做领导的得力助手.doc

做领导的得力助手，和领导一道创辉煌本人自1995年毕业以来，一直在宫集学校任英语教学，从教18以来，工作一直是兢兢业业，任劳任怨，服从领导的指挥，尊重领导的分配，团结同事，关心爱护学生，时刻严格要求自己，从来没有给学校增添过任何麻烦，送走了一届又一届毕业生，受到领导和学生的一致好评，真的把自己的青春献给了宫集中学的教育，真的是桃李满天下，想起这些也真的让人欣慰，在人生的征途中的确遇到了许多优秀的领导和同事，由于和他们一心相处，才换来了我今天的成就。一、作为教师教师职业是太阳底下最光辉的职业；教师是传道、授业、解惑者；教师是“蜡烛”、“春蚕”；教师是辛勤的园丁；教师是人类灵魂的工程师古往今来，人们给了教师各种各样的比喻，以形象地说明教师是什么。作为一名教育工作者，我坚决做到，而且也做到了：、做到了与学生的和谐。、做到了与同事的和谐。、做到了与家长的和谐。、做到了与社会的和谐。、做到了与自身的和谐。二、作为班主任班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。作为班主任我做到了：、平等民主地对待学生。、充分信任学生。、把爱洒向学生的心田。三、作为领导的助手自从任教以来，我接触到六届领导，说真的，在我的心目中，我是比较佩服他们的，他们各有千秋，他们的一言一行都值得我去学习，我从他们的身上学到了做人和做事的原则，让我在工作中锻炼了自己，成熟了自己，同事也磨练了自己的个性。说真的我应该感谢批评过我，给我帮助，给我温暖的领导。四、给领导的心里话张校长刚刚到我们学习来，从张校长几次的讲话中很容易看出，张校长是比较务实的好哥们，没有虚构的东西，讲话不惨水分，在他的任职陈述中他就坦言，做好老师们的服务，让宫集中学的明天更辉煌，需要有团队精神，作为一位领导，他敢于面对教师的建议和意见，我觉得是我们学习和教学的榜样，现就我们学习的情况，我有几点建议:1、班级期中、期末成绩评比制度需要更新，老的评比制度很容易造成学生的流失，是否可以按照最少班级人数的百分比作为参照物，该班评比多少，其它班就评比多少。2、班级经费需要拨付一点，比如：