小数乘法复习课.doc

小数乘法复习课 复习内容：小数乘法的计算法则，用小数的乘法解决实际问题复习目的：1、让学生理解小数乘法和整数乘法在计算方法上的内在联系。2、把整数乘法与相应的小数乘法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘法的计算法则。3、问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘法的知识解决实际生活中的问题。复习重点：根据数量关系，综合运用小数乘法的知识解决实际生活中的问题。复习过程：一、回顾整理：导入：今天我们将复习小数乘法，请同学们回顾一下，理一理我们都学习了哪些内容. 接下来我们一起来说一说，这单元我们主要学习了哪些知识？ 小数乘整数的计算方法 和整数乘法的区别 小数乘整数 竖式的书写 注意末为位对齐 积末尾的0要去掉 几个0 1.计算方法 和整数乘法的区别2.判断因数与小数位数之间的关系（积有几位小数）3.积的变化规律对小数点移动的影响小数乘小数 4.比较大小：因数比1大/比1小5.积的近似数连乘、乘加、乘减 1 运算顺序（小数四则运算顺序与整数一样）2解决问题师：归纳起来也就是分为：计算和应用。（板书）过渡:看来同学们回去复习得不错！为了奖励你们，带来了一些礼物！喜欢吗？只要是表现好的同学，就可以得到这份礼物。二、练习应用：版块一：小数乘法的计算法则 1、学生独立完成：首先我们一起来看看，有信心获得这份礼物吗？请同学们独立完成在作业纸上。 2、交流校对：a、说一说你是怎样想的？（最后一题） 谁能小结一下：小数乘法应该怎样计算？（先把小数看成整数，算出结果后，数一数因数中有几位小数，积就有几位小数。）b、你是怎样想的？（最后一题）25805的积是（ ）位小数 0.32403 0050.56 8.040.001 8.985.89的积最接近下面算式（ ）。 A、85 B、86 C、95 D、96 3、小结： 这两组题全对的同学举手！明确了小数乘法的计算法则，我们就该灵活地运用它了！刚刚有错的同学要努力咯！ 1、口算：请运用法则检查一下自己掌握得怎么样！完成在练习纸上。5.24 0.120.3 0.245 470.25 2、校对：直接揭示结果。 3、提问：全对的同学举手，说一说你错在哪里？应该要怎么算？ 4：小结：口算时，不仅要用好法则，还要细心谨慎！ 过渡：刚刚我们运用小数乘法的计算法则解决了一些问题（），接下来我们看看同学们数学规律学得怎么样？版块二：运用运算规律计算 请同学们完成在练习纸上。1、17.2+2.80.47 7.20.22.41.4 3.654.736.50.372、根据1.562.5=3.9，不计算填出结果。 15.62.5=( ) 0.15625=( ) 3、已知两个数的积是3.65，如果把其中一个因数缩小100倍，要使积为36.5，另一个因数的小数点应向（ ）移动（ ）位。4、已知a2.35=b，如果把除数改为235，要使商不变，a应该扩大到它的（ ）倍；如果商要缩小到它的10倍，而被除数a不变，那么除数是（ ）。5、已知AB=C（B,C均不等于0。），如果A的小数点向左移动两位，B的小数点向右移动一位，那么，这是的商可以表示为（ ）。6、根据规律填空：3703731111113703762222223703793333333703718 9999997、A0.60.5B，A、B均不等于0，那么A、B的关系是（ ）。 A、A=B B、AB C、AB D、无法比较指明说一说结果和想法。（全对的举手，给自己加分，反馈错误的 ！说一说规律！）3、小结过渡：告诉我们：比较数或算式的大小还可以用一些数学规律（）来解决！可如果我们算出来的结果很长很复杂怎么办？（取近似值）。看看给我们带来什么问题。版块三：积的近似值1、把6.3838用简便方法表示是（ ）,保留两位小数约是（ ）。1美元=6.38元人民币7元人民币=5.90元港币2.美国小朋友给美美寄来一本故事书9.70美元，折合人民币多少？妈妈用202.9港币在香港买了一份礼物给小斌，折合人民币多少？1、两位学生板演。2、校对：明确用什么方法取近似值！（四舍五入）3、反馈：对的举手！（给自己加分）（反馈错误信息。）4、小结：求积的近似值，我们要注意什么? 生：乘法末尾对齐，末尾划0，数位不够用0补足， 过渡：求积的近似值不仅用于计算中，（）还用于我们的生活中。 版块四：解决问题 1.某城市出租车计价标准如下2千米（包括2千米）以内-6.60元超过2千米，8千米以内-每千米1.60元超过8千米-每千米2.40元 李叔叔乘出租车行的路程是30千米，他一共需要花多少？2、 妈妈买回3千克苹果和2千克梨共用去15.20元。已知每千克苹果比每千克梨贵0.40元；苹果和梨的单价各是多少元？3、 甲乙两车同时从两地相向开出，甲每小时行50千米，经过3小时，已过中点30千米，甲与乙还相距6千米，乙每小时行多少千米？ 1、生读题：会解决这个实际问题吗？ 2、展示：为什么是6.6 而不是6.62?