牙齿的功能与保健.ppt

牙齿的功能与保健 湖北师范学院教育科学学院0902班第三组 今天你微笑了吗 一 活动产生背景 随着社会的发展 人们对健康的要求和认识在不断地变化 更新 健康并不代表一切 但是失去健康就失去一切 要想拥有一个健康的体魄 我们应该从小事做起 从爱护我们的牙齿开始 有一句话大家肯定听说过 牙好胃口就好 身体倍棒 吃嘛嘛香 的确 牙齿对我们每个人都很重要 因为牙齿的好坏影响到正常的饮食 长此以往也就会影响到身体的健康 因此 我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健 俗话说 牙疼不是病 疼起来真要命 有时候牙齿频繁的或过早出了问题 这是人们平时不注意口腔卫生和保健的恶果 我们随时注意保护牙齿 注意平时的口腔卫生保健 就可以坚固我们的牙齿 减少牙病带给我们的痛苦 因此 我们就把 保护我们的牙齿 作为我们的综合实践活动的研究主题 二 活动目标 一 知识目标1 了解各种牙齿的形状和作用 2 懂得保护牙齿的意义 了解保护牙齿的方法 3 学会刷牙的正确方法 培养学生良好的卫生习惯 二 能力目标1 培养学生参与 交流 合作 探究的能力和收集 处理材料的能力 锻炼与人交际的胆量 口才 智慧等能力 2 提高学生发现问题与解决问题的能力 三 情感目标1 通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果 培养学生团结互助的精神 2 在活动中体验优胜劣汰 为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验 3 培养学生的审判能力和科学态度 三 活动过程安排 本次活动分三阶段 即准备阶段 调查和整理阶段以及成果汇报阶段 四 活动实施过程 第一阶段 准备阶段一 活动目标1 通过谈话 使学生懂得保护牙齿的意义 2 学习掌握调查的一般方法与途径 3 学生选择调查内容 二 老师指导要点这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容 对学生进行分组 各组制定活动计划 三 活动地点 本班教室 四 活动过程 一 谈话确定总课题和分课题1 从学生对牙齿的了解展开讨论 激发学生深入调查的兴趣 2 教师引导学生在讨论中确定调查内容师 你想了解有关牙齿的哪些知识 学生自由发表自己的意见 牙齿的构造是什么 保护牙齿的意义和方法是什么 造成牙病的原因有哪些 牙膏对牙齿的作用 3 教师把学生想了解的内容写在黑板上 引导学生归纳同学们提出的问题 形成调查课题如下 总课题 保护我们的牙齿分课题 1 牙齿的种类 结构 2 保护牙齿的意义和方法 3 牙病的产生 4 牙病的预防和治疗 二 学生选择自己喜欢的课题 自由组合分组 根据学生选择的内容 各小组人数 每个学生的能力性格 性别对学生进行分组调配 三 向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程 1 介绍调查的具体方法和技巧 1 采访调查 2 问卷调查 3 资料查阅 4 注意调查中要有礼貌 注意安全 课外调查要取得家长同意 第二阶段 调查整理阶段活动目标1 让学生了解有关牙齿的知识 2 用查找资料 寻访 询问 拍照 问卷等方法进行调查了解 收集资料 培养学生自主研究能力 3 各小组进一步整理 分析调查访问的记录和收集的材料 写出相关的文字简介 根据需要绘制图 表 从而培养学生反思自己学习过程和收集 整理信息的能力 4 在小组活动中 让学生学会合作与分享 培养学生的合作能力和协作精神 5 合理利用学生家长 社会力量帮助学生实践 探究 一 教师指导要点及时指导学生进行活动 并进行师生评价和生生评价 在校外活动提醒学生注意安全 二 活动材料准备1 由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系 寻求帮助与支持 2 照像机 摄像机等 3 采访记录本 笔等 三 活动过程 一 制订计划我班每周四和周五为综合实践活动课 活动期间 学生在周四订好计划 周五让学生去调查 并把收获记录在调查本上 二 活动每次活动完成后大家一起小结和整理资料 如此循环进行了2周的校内外调查 1 这是牙病的预防和治疗A组是Z同学制定好的采访计划 第三阶段 成果汇报阶段一 活动目标1 通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性 2 开拓学生的思维 培养创新意识 二 老师指导要点让学生充分的展示自己收集到的成果 知无不言 言无不尽 并其汇报进行师生 生生评价 三 活动地点 本班教室四 活动过程师 同学们 通过三周的调查 相信大家一定是硕果累累 下面请各组自由选择自己喜欢的形式设计展示方案 展示自己的调查成果 4 牙齿知识多少通过上网查阅资料和收集书本我们知道了 5 爱护牙齿 从我做起 倡议书同学们 一口好牙对于每个人来说是多么幸福的事啊 可是如果我们稍不留意 牙病就会趁虚而入 我们知道牙齿生病的原因吗 早晚不刷牙 饮后不漱口 睡前吃甜食 用牙咬硬物 同时吃冷热差别大的食物 一边牙齿嚼东西等都会引发牙病 为了我们有一口美丽的牙齿 为了人们的身体健康 我们应该有正确的刷牙方法 良好的护牙习惯 习惯还就多吃键齿食物 如茶 洋葱 芹菜 多做健齿运动 赴快行动吧 为了我们拥有健康的牙齿 从小事做 从现在做起 造成小学生牙齿不好的原因 1 遗传2 最好少吃糖 特别是蜜饯 否则牙齿容易被腐蚀 3 适当咬咬硬物 要不然牙容易长不好 4 早上起床 晚上睡觉之前都要刷牙 刷牙方法要正确 注意刷里面的牙和牙齿内侧 5 吃晚饭半小时后刷牙比较好 太早刷容易损害釉质 6 小学有时候会组织防蛀治疗 还挺管用的 牙齿为什么会龋坏 在门诊治疗时 经常需要回答病人提出的这类问题 原来口腔中的牙齿 从刚刚长出 就受到口腔由多种因素的影响 如食物 细菌 唾液等 这些因素直接影响牙齿的健康 最常见的牙齿病变是牙齿龋坏 即俗称的虫牙 医学上称为龋齿 1 细菌因素 龋齿是细菌引起的理论已经确立 口腔细菌能在离体条件下 使牙釉质和牙本质脱钙 从而造成龋病样损害 现已证实 将从龋损部分分离出来的变形链球菌接种到实验动物的牙齿上 能使实验动物产生龋齿 细菌的致龋作用 现在大多数人认为是通过牙菌斑财着在牙面上 细菌产酸 引起牙釉质脱钙而形成凹痕 继而 牙本质也发生脱钙 不断地发展而形成龋洞 2 宿主因素 宿主就是人体 宿主抗龋能力和牙齿结构有一定的关系 临床上发现 牙齿龋坏多发生于体弱多病的人或牙齿钙化不好的人 因为牙齿的发生发育需要大量的钙 磷 氟等矿物质 如果长期患病 体内丢失这些物质 就会直接影响牙齿的质量 如牙齿最外层发育不全 医学上称为牙釉质发育不全 牙齿的龋坏部位可以发生在牙釉质发育不全的部位 因为发育不全的牙釉质其表面粗糙 便于食物残渣和细菌的积聚 类似的粗糙面如牙面的窝沟 细菌也容易积聚 3 食物因素 食物中糖的含量与牙龋有密切关系 因为吃糖有利于口腔细菌的繁殖 糖含量越高 牙齿越容易龋坏 怎样做好牙齿的保健呢 早晚认真刷牙 饭后漱口 改正用舌头舔牙 咬指头和铅笔等不良习惯 不挑食 不偏食 吃杂粮 营养均衡 用双侧咀嚼 以免单侧牙齿磨损严重 少吃糖果 少喝甜饮料 每半年检查一次牙齿 有病早发现 刷牙的正确方法 上牙从上往下刷 下牙从下往上刷 咬合面 来回刷 每个地方五六下 早晚刷牙勤漱口 牙齿洁白人人夸 我们一起来刷牙 四 活动体会以往我们学生的学习生活总是以课本为中心 以课堂为中心 学生禁锢在一个级小的点上 综合实践活动追求由点到面的扩张 努力让教学内容跳出封闭的小教材 扩展到相关的信息媒体 扩展到现实生活的各个方面 从而为学生构建立体化 多样化 生活化 信息化的大教材 这一方面弥补了教材内容脱离现实生活的不足 另一方面也为学生的学习创设了广阔的智力背景 案例 保护我们的牙齿 就成功地把孩子们从小教材引向了生活这一大课堂 在实践中 孩子们的主动性得到了充