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文档简介

2010-2011学年上学期初三物理学生实验考查方案考查目的1.实验考查要体现课改理念，贯彻国家物理课程标准精神，为今后课程标准实施起正确的导向作用；促进教师和学生对物理实验的重视，以及检查学校实施物理课程标准以来学生的学习效果。2.通过实验考查学生的科学探究能力和团队合作精神。改变学生被动接受考核的方式，在考核过程中，给学生充分的时间空间与选择空间，发挥他们的能动性和创造性。三、考查要求1.采取抽签分组的办法，每小组4-5人，考前由每小组组长进行抽签，确定考查的内容。2.每小组每位学生的成绩，根据实验操作按操作步骤依次打分，（成绩包括个人操作成绩和小组成绩）填写总分和评定结果（评定结果分为优秀，良好，合格和不合格，8-10分为优秀，5-8分为良好，3-5分为合格，0-3分为不合格）成绩评定至少需要2位参评教师的签名。3.实验考查主要从实验方案设计、实验操作和实验习惯三个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能。实验设计：学生能根据实验内容正确设计实验操作、真实记录实验现象、合理分析实验结论。分值2分。实验操作：学生实验范围内的操作技能和观察技能，能正确进行实验操作和真实描述实验主要现象。分值为6分。实验习惯：学生在实验中实验习惯达到基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。分值为2分。4.每一实验台为一组，发放考查试卷，并提醒学生填写学校、班级、小组数、全组学生姓名、考号。同组学生合作实验：设计实验方案，根据实验方案进行实验，实验过程中学生不能看书。每组操作完成后，教师收回学生试卷，并评定学生成绩。四.考查方法1.准备工作(1)对全体八年级学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复习和实验考查。(2)考查前l至2周在强化教育遵守实验室规则)和精心组织安排的基础上，对学生开放实验室。同时，教师和实验员应在场指导复习，做好示范和释疑工作。2.考查过程(1)采取抽签分组的办法，每小组3-4人，小组第一个学生为所在组的组长。组长负责抽签，学生在考前10分钟抽签认定考题，全组集体讨论确定实验方案，然后到相应的实验台前做好准备并开始进行实验操作。操作过程采用分工合作进行。(2)对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师可以给予提示或纠正，以免影响其后面的操作。监考教师给予提示或纠正的给分点不得分，后面的操作可正常得分。(3)考查时间为25分钟，（实验方案确定10分钟，实验操作10分钟，数据处理5分钟
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