第三单元 鼓舞弦动 丰富的民间器乐.doc

第三单元 鼓舞弦动 丰富的民间器乐 第六节 鼓乐铿锵 教材分析：鼓乐铿锵是人音版音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课以锦鸡出山与滚核桃两首打击乐为媒介。引出我国几种民间器乐的风格与特点。主要目的在于引导学生感受和体验我国代表性的民间器乐，本课侧重于认识了解其音乐体裁、演奏形式和风格特征等，进而让学生更好的掌握民族器乐的风格和演奏方法。 授课年级：高一年级 课 型: 欣赏综合课课 时：一课时（40分钟） 教学辅助教具：电脑多媒体、自制多媒体课件教学目标：情感目标;1、通过对本课民间器乐作品的学习和欣赏，让学生能初步了解我国打击乐的风格和情感。知识与技能：2、掌握“打溜子”的知识点。通过教师引导，还能学 会简单的鼓点节奏。 过程与方法：3、通过互动和探究，培养学生创新能力，进一步掌握和喜欢我国打击乐的知识和魅力。 教学内容：1、简单讲解我国鼓乐的发展。 2、欣赏滚核桃，了解我国“鼓”的知识。 3、通过引导，学会简单的打击乐敲奏。 4、拓展与探究我国鼓乐的作用。 教学重点：1、欣赏锦鸡出山、滚核桃通过互动活动，学习和掌握鼓乐基本节奏。 教学难点：1、培养学生创新能力和对我国打击乐的兴趣。 2、引导学生准确掌握打击乐的基本节奏 鼓乐铿锵 教学组织 一、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）老师：我们来观看一个视频，在看视频之前呢，我们带着问题去看。 这个视频里是属于什么类型的音乐呢？并说说你们的感受。播放中国龙中击鼓的视频片段，提出问题。 设计理念：学生回答，教师补充。通过欣赏、问答和讲解的方式导入本课内容。老师：有请这位同学说说你的感受，我发现你观看得仔细了。好 看完以后心情特别的澎湃是吧。老师：那这段视频里是属于什么类型的音乐呢？好鼓乐老师：那鼓乐又是属于那类音呢？对就是一种打击乐。老师：非常好啊。这段视频啊，是中国红罂粟女子打击乐团演奏的曲目中国龙。乐曲理念，那震撼人心的鼓声和那丰富多彩的舞姿为我们展示出了一条蒸蒸日上的，闪闪发光的具有中国特色的龙的形象。这是一首中国现代打击乐器的民乐。那么这节课我们就一起来感受一下，鼓乐铿锵新课讲授二、绛州鼓乐滚核桃 我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃，啊、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收时的，农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开晾晒核桃、核桃滚散开来、滚落地上等情景。那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的。它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首滚核桃，带着这么两个问题来听问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？【播放滚核桃视频】1、打鼓技巧：同学们有没有注意到，它的这个表现手法除了敲击鼓面，还可以敲击哪里？哪位同学来试一下、敲击边上是吧，这是鼓梆，还有双手敲击鼓面、双手交替敲击鼓槌、核桃从房顶滚落时滑敲击鼓钉、还有一种就是闷击鼓面，那么通过这个不同的表现手法，使得什么音乐要素发生了变化音色，它通过改变音色来模拟核桃碰撞的声音、2、演奏形式：山西绛鼓有干打和干鼓两种，以花敲干打而著称他的特点：（1）、节奏千变万化，（2）、力度层次丰富，（3）、演奏方法多样。可以代表中国鼓的基本演奏方法和部位。它的演奏形式是用了什么形式？又发生了什么变化？（播放课件）哎，轮奏、哪里?轮奏鼓梆，开始它就渲染出了晾晒核桃的生活情境。那发生了什么变化？由轮奏变为齐奏，这一段视频的节奏相比前面听上去更加、怎么样啊？更加规整一下是吧。3、音乐段落：接下来，最后一部分，听一下它的节奏有什么变化？（播放课件）它的节奏有规整变得自由一些，节奏松弛下来，收完了，表现出了农民的一种休闲状态。三、锦鸡出山 再接下来我们听另外一种打击乐，一首湖南土家族的“打溜子”锦鸡出山。是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法生动的刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。打溜子是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏，它历史悠久，曲牌繁多，技艺精湛，表现力丰富，是土家族独有的艺术形式。 yu 全曲下设五个小标题，乐曲划分了五个段落，这些小标题在一定程度上提示了乐曲所表现的生活形象内容。1、山间春色： 意在表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天 景色。2、结对出山： 速度稍快。揭示锦鸡由少而多的结对山景象。3、溪间戏游：表现锦鸡嬉戏玩耍的欢乐情景。4、众御顽敌：表现发现敌情、与敌对 峙、向敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。5、荣 归：表现锦鸡胜利后昂首阔步，神气十足的形象。 我们来欣赏锦鸡出山，这种打击乐出现了什么乐器？【播放锦鸡出山课件视频】同学们有没有注意到它里面用到了什么乐器？好，有锣 马锣，还有钹头钹 二钹，它里面除了有这种“哐啷哐啷”的声音还有什么？还有“啵啵”的声音，是模仿什么？鸡叫？呵呵、是拍打翅膀的声音所以他这里用到这些打击乐器改变了什么？乐器的音色。所以说民间艺人是非常聪明的通过不同手法来表达他们所要表达的内容。这种完全有打击乐器合奏的，包括上一首，我们称之为？ 四、扩展与实践接下来我们一起来共同感受一下打击乐的魅力，我们来一起练习一个打击乐合奏第一组 鼓 . 第二组 钹 第三组 锣 0 0 0 由三组同学分别练习再合奏第一组同学桌子，第二组同学拍拍手，第三组的同学跺脚。中国的打击乐随着时代的进步得到了不断的完善和发展，并随着国际间的文化交流得到了广大国内外人民群众的认可和喜爱。充满魅力的中国锣鼓乐是我们中华民族音乐文化中的