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教育专家谈及关于孩子的行为 关于内向、胆小、怕生、不吃饭 1。内向也是一种正常的心理。父母没有必要为此而焦虑。父母的焦虑可能反而会让孩子更加内向。 2。对于胆小、怕生的孩子，应该多给他们外出活动的机会。 3。对于内向、胆小、怕生的孩子，多鼓励，少批评，特别强调要温和地对待他们。 4。父母示范：父母应该开朗，乐于与人交往，父母就应该勇敢面对生活中的一切。 5。让孩子有与人交往的资本： (1)买些能吸引其他孩子一起玩的玩具，让孩子带着这些玩具去和其他小朋友一起玩。 (2)买一些需要几个孩子一起玩的玩具，请些小朋友来与自己的孩子一些玩。 (3)创造些机会，几个有同龄孩子的家庭一起外出玩耍，帮助孩子与人建立友谊关系。 (4)训练孩子一些特殊技能，如教孩子些小魔术、讲笑话等，让其在小朋友面前有表现的资本。 孩子在家和在幼儿园表现不一样，说明孩子对幼儿园环境还不适应，给孩子一个适应的过程，同时，也与幼儿教师沟通一下，让他们多给孩子适当的表现机会。 关于孩子不爱吃饭，每次都是满屋里追着喂饭 我根据我自己的经验给你如下建议： 1。让孩子主动地吃。 在乡下时，外婆总是担心孩子吃得少，总是想方设法地不分时间地给孩子喂食。她的理论是，能吃一口总比一口都不吃强，有时还出现了强灌之，为此，孩子只能将饭含在口里以示抗议。孩子回来后，我们可没有外婆那么“用心”或追着喂或哄着喂或玩着喂，我们总是在孩子饿的时候，才喂她或者让她自己吃，并且在吃之前，我们总是征求她的意见饿了没有，饿了我们就吃点东西如果女儿说没饿，我们绝对不会强迫她吃。有时候，到用餐时，女儿还没有饿的感觉，我们就适当地将进餐的时间往后移。慢慢地，女儿饿的时候，她总会向我们提出吃的要求渐渐地，女儿的“吃”就由原来的“被动吃”，转变为现在的“主动吃”胃口当然比原来好多了。另外，女儿在乡下时，总是外婆喂的，而女儿回来后，我们总是让她自己吃，因为我们觉得，对孩子来说，别人喂她吃，她可能认为是负担，吃东西时，她总是被动的吃快或慢，吃多或少都是由成人来决定的，因此她就很被动，她的胃口就不好，而让她自己吃，吃快吃慢或吃多吃少，都由她自己决定，这样，也有利于培养她进食的主动性，进而充分享受吃饭的乐趣。 2。注意食物及其烹调方式的变化。 由于乡下生活条件的限制，孩子吃的东西比较单调，比如，主食方面不是米饭，就是稀饭，菜方面不是猪肉，就是鱼不是清蒸，就是水煮。我们认为，这可能也是女儿胃口不好的一个重要原因。女儿回来后，她不想吃饭，我们就给她换换口味，吃面条或饺子多种形式的食物交替着吃从来不让女儿对某种食物产生厌腻心理，有时候还索性到外面去吃吃与“家味”不同的东西在与家庭进餐环境绝然不同的环境下进餐等这些都有利于提高孩子的胃口。同一种食物，我们采用不同的烹调方法，也使孩子胃口大开，例如，她不爱吃蛋，我们改做蛋糕等，她不吃青菜，我们在春卷、饺子等食物中加入青菜，女儿在不知不觉中就吃进了她平时不怎么爱吃的食物。另外，我们每次给孩子盛的饭菜都不多，因为我们知道，孩子不喜欢饭菜盛得过满，因为她怕吃不完或吃得慢而受到责备，她比较喜欢一次次地去添饭，并自豪地说：“我吃了2碗3碗！”，这对提高其吃饭的成就感和提高其食欲都是有好处的。 3。科学地安排孩子的零食。 许多人认为，吃零食会影响孩子的正常食欲，会使孩子到正餐时不好好吃饭，并且对孩子的牙齿还有害，因此主张不让孩子吃零食。我们认为，科学地安排零食，不仅可以给孩子提供营养，而且还可以给孩子生活增添乐趣。女儿在乡下时，外婆给女儿吃最多的零食就是糖果或巧克力(因为这些食物在乡下最方便买得到)孩子表现出外婆所期待的言行时，外婆就用糖果来奖励她；外婆教育孩子时，也常常用糖果作诱饵来诱导她；孩子没事做时，也总喜欢叫外婆给糖果吃，我们认为，孩子吃糖果过多，是其胃口不好的一个重要原因，因为孩子血液中血糖含量过高，就会使其没有饥饿感，因而也就没有胃口，不想进食。女儿回来后，为她提供的零食，既有质地较软的或流质的，也要有质地较硬的；有水果类，也有坚果类和糖类、水产品类，在保证女儿所获得的营养全面而平衡及其咀嚼功能的发展，同时，还根据孩子的食欲不佳的情况，为孩子提供具有调理肠胃功能的零食，如，梅子、山楂等。另外，我们还十分注意孩子吃零食的时间孩子的零食一般安排在两餐之间的中间，这样，就不会影响到其正餐的食欲。 4。适当增加体育运动量。 活动量不够也是影响孩子食欲的一个重要原因。因为外婆外公都是七十多岁的老人了，虽然他们身体都还很硬朗，但从生活方式来说，他们却是喜静不喜动这刚好和这个时期的孩子的特点相反喜动不喜静，孩子每天没有一定的活动量，他们不仅精神压抑，而且