赞师美,谢师恩.doc

赞师美，谢师恩一、 队会目的使学生了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，增强学生对培育过自己的老师的热爱和感激之情，并以实际行动报答恩师。二、 队会准备开展“每天发现老师一个优点”的活动，让学生每天发现老师一个优点，口头向老师表达或是写成纸条给老师，比如“老师你对我笑了，我很高兴！”学校每天课间用5分钟时间，播发感谢老师的稿件。三、 队会过程1、队会仪式学生甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，六年如一日，而我们即将带着老师多年的培育和爱护，带着老师殷切的希望毕业进入新的学校，此时我们心里有千言万语。学生甲：风沙能吹老岁月。学生乙：但无论世事如何变幻，学生甲乙：我们都不会忘记我们的老师。学生甲：今天队会的主题是学生甲乙：赞师美，谢师恩！学生甲：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗。学生乙：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田。学生甲：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白。学生乙：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳。学生甲：是她，既平凡，又伟大。学生乙：是她，既严厉，又慈爱。学生甲乙：她，就是老师！学生甲：下面请听诗朗诵我爱您，老师！学生乙：六年来，我们无时无刻不感受到老师对我们慈母般的爱。请你把你的亲身感受和大家说说吧。学生甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想像力，我们可以把老师比做什么呢？（同学们展开讨论）学生乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下面请听同学给我们大家讲一个关于尊师的故事张良拾鞋。（学生谈听后感）学生甲：现在我们出两道判断题，请大家思考：学生乙：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情地打招呼，有时还主动帮老师端凳子、递开水，从不顶撞老师，学习态度也很端正，就是作业不认真，书写潦草，有时甚至不做作业，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这样不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？（同学展开讨论）学生甲：题二：有位同学学习成绩很好，可就是上课经常不听讲，有时还影响其他同学，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？（同学展开讨论）（整个问答中配乐绿叶对根的情意）学生乙：为这次队会的开展，许多同学做了充分的准备，用自己的方式来表达对老师的感谢之情，下面，请欣赏同学表演的小品家访。学生甲：老师是妈妈，学校是我家，多少恩情多少爱，此生此世难忘怀。下面，让我们用自己的心来赞美、感谢恩师请欣赏英语诗朗诵师恩难忘。学生乙：老师的心博大深邃，它包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，一切一切都是为学生奉献的心。学生甲：是什么驱使他们这样做呢？我想到了泰戈尔的有句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是啊，老师的心，在我们求知的眼睛里找到了神圣的天空！他们甘愿奉献一生。请听诗朗诵老师，您辛苦了。学生乙：六年了，老师给了我们慈母般的爱，什么样的语言、什么样的方式才能表达出我们对老师的感激呢？（学生展开讨论）让我们送上自办的“感恩老师”手抄报，来表达对恩师的感谢吧！（背景音乐每当我走过老师的窗前）学生甲：老师清贫，却安贫乐道。学生乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。学生甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。学生甲乙：我们的每一点知识，我们的没一步进步，都渗透着老师的汗水和心血。学生乙：六年的爱心浇灌，六年的耐心磨砺，您的黑发泛起点点霜花。学生甲：六年的岁月如梭，六年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。学生乙：六年的春去春回，六年的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。学生甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，衷心地对您说一声“谢谢您！”2、中队长：请中队辅导员讲话3、中队辅导员：首先，我要祝贺你们，这次队会开得很成功。在平时工作中，不难发现你们都是家中的小皇帝、小公主，过着无忧无虑的生活，认为大家对我好那是应该的，而且这种现象在学校中也尤为突出，对老师辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感谢，甚至还有些不理解，认为老师呕心沥血的教导是他们天经地义该享受的权利。召开这次队会的目的是让大家了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。我想这感人的场面、激动的话语将永远珍藏在我们的记忆中。原大家不辜负老师和学校多年的培育和希望，共同努力，一言一行为集体利益着想，为集体争光，尊重老师的劳动，以优异的成绩、以实际行动来回报老师的爱。展开你们矫健的双翅，扬起你们理想的风帆，用你们的热情