2016届高考文科数学一、二轮复习计划.doc

2015年下学期高三文科数学教学计划 张洁一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。二、目标要求1深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。2本期的专题选讲务求实效。3继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。4本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。三、教学措施： 一、认真落实，参加集体备课。在星期一的集合备课中，对下一周的教材内容作分析，参与大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法。同时交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。二、详细计划，保证练习质量。要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”的周考试卷，要认真进行批改，存在的普遍性问题安排时间讲评。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。 四、一轮复习进度及安排序号时 间内 容节数内容分析中心发言人周考卷习题精选、补充15月1日至5月8日集合的概念、集合的运算（3）、命题及其关系、充要条件（2）、简单逻辑联结词（2）、单元检测讲评（1）、函数概念（1）8扎实、具体，综合后面知识，但不能太难，培养对恒成立问题，充要条件的转化与分类张双喜刘俊宏李静謐25月9日至5月15日函数及其表示、简单应用、简单的函数图象、定义域作业讲评、函数单调性与最大值与最小值、函数的奇偶性7对函数章节需注重数形结合，分类讨论，函数与方程，等价转换等数学思想的运用，加强函数运算法则及各基础知识。刘俊宏李静謐张洁35月16日至5月23日指数与指数函数（2）对数与对数函数（2）、幂函数8突出指、对数运算法则；掌握指、对数函数性质；会求解简单指、对数方程李静謐张洁张双喜45月24日至5月31日函数与方程（2）、函数的图象及其变换（2）、函数模型及其应用（3）、8研究图象，分析问题，培养学生对数学模型的建模及设未知变量能力，培养分析问题、解决问题技巧张洁张双喜刘俊宏56月1日至6月14日导数及其应用（5），章节复习及测试（2）7让学生会用导数求极值，最值，求解高次函数等张双喜刘俊宏李静謐66月15日至6月20日任意三角函数定义、同角关系、诱导公式5熟知公式，学会变形，在基础上提高刘俊宏李静謐张洁76月21日至6月24日月考题讲评（1）、三角函数图象与性质（2）4掌握图象与性质，会求函数解析式，会研究函数最值，培养能力李静謐张洁张双喜86月25日至7月3日三角函数图象与性质（4）、两角和与差、及单元测试讲评（4）8掌握图象与性质及角的变换张洁张双喜刘俊宏98月11日至8月16日正弦定理（1）6先画出图形，分析条件，强调正、余弦定理的巧妙应用张双喜刘俊宏李静謐余弦定理（1）解三角形（3）单元测试讲评（1）108月17日至8月22日平面向量及运算（2）6让学生平实接受向量，向量解题：几何问题 、 向量表示 向量运算 回 到几 何刘俊宏李静謐张洁平面向量基本定理（1）数量积（2）单元测试讲评（1）118月23日至8月28日数列及其表示（2）6熟悉概念，学会延伸，让学生会判断等差、等比数列，及求通项李静謐张洁张双喜等差数列（2）等比数列（2）128月29日至9月3日简单的递推数列（2）6加大运算量，加点难度，突出数列应用题趋势，也考查递推数列张洁张双喜刘俊宏数列求和（2）数列的综合应用（1）单元测试讲评（1）139月4日至9月14日不等式的基本性质（1）8注重基础，今年可能在线性规划处命应用题，加强建模及处理问题能力，突出重点张双喜刘俊宏李静謐不等式及其解法（3）基本不等式（2）线性规划（2）149月15日至9月22日合情推理（2）8注重学生的能力与训练，提高论证与推理能力刘俊宏李静謐张洁分析法证明（2）综合法证明（1）单元测试讲评（1）159月23日至9月30日简单几何体（1）8学会在平面几何中找已知，掌握球的重要性质李静謐张洁张双喜空间图形三视图、直观图（2）体积，表面积的求解（2）球的有关计算（2）单元测试讲评（1）1610月4日至10月15日空间点线面的位置关系（2）8这是重点，也是难点，一定要突破张洁张双喜刘俊宏直线与平面平行及性质（2）直线与平面垂直及性质（2）平行与垂直的联系（2）1710月16日至10月19日线线角、线面角的概念及计算（1）4加强能力训练张双喜刘俊宏李静謐二面角的概念及计算（2）单元测试讲评（1）1810月20日至10月28日直线的倾斜角与斜率（2）8让学生会求方程，待定系数法即可，不必拓展刘俊宏李静謐张洁直线方程（2）圆的方程（2）直线与圆（2）1910月29日至11月7日直线与圆单元测试讲评、（2）8直线与圆的知识近年有些加强，力求注重基础，加大训练量李静謐张洁张双喜曲线与方程、（3）椭圆方程（3）2011月8日至11月22日双曲线（3）10圆锥曲线一直是文科生的“伤心处”，从运算量的训练与变形，变式，综合基本不等式等方面入手张洁张双喜刘俊宏抛物线（3）圆锥曲线中存在性问题（2）圆锥曲线中定值与最值问题（2）2111月23日至11月27日圆锥曲线综合测试及讲评（2）5月考试两天，对学生加强解答题训练张双喜刘俊宏李静謐2211月28日至12月7日随机抽样（2）8基础性问题一定弄懂，注重与条形图，茎叶图等结合的问题，重在概率的讲解中，古典概率与几何概率，近几年来有考查互斥事件概的趋势刘俊宏李静謐张洁样本估计总体（2）变量的相关关系（2）独立性检验（2）2312月8日至12月19日统计案例及单元测试讲评（1）8李静謐张洁张双喜随机事件的概率（1）古典概率（3）几何概型（3）2412月20日至12月22日概率综合练习3加强能力训练张洁张双喜刘俊宏2512月23日至12月28日均值与方差（2）5如果暑假复习得好，将进入测试与检验阶时段，同将学生学得不好的地方，再加强一些张双喜刘俊宏李静謐数字特征（2）单元测试讲评（1）2612月29日至1月8日复数（3）10极坐标方程和参数方程的解题关键是如何转化为直角坐标方程刘俊宏李静謐张洁极坐标（3）参数方程（3）单元测试讲评（1）271月9日至1月14日一轮复习综合与测试（三套模拟训练题）及讲评6注重基础，提升综合能力，把前面复习存在的主要问题争取在下轮复习中解决。李静謐张洁张双喜281月15日至1月22日平面几何选讲8张洁张双喜刘俊宏五、二轮复习进度及安排时间安排 专题内容 重点、难点分析课时备课负责人（编制讲义及中心发言）周考卷、限时训练卷、补短卷负责人2月10日-2月12日集合与简易逻辑；函数的图象与性质。以充要条件为重点，兼顾命题的否定；函数的性质是重点，要把握基本初等函数的图象进行探究。4张双喜张双喜刘俊宏李静謐2月23日-2月26日导数及其应用；函数与方程、函数的模型及实际应用。能利用导数的几何意义求切线方程、极值和最值，分类讨论是难点。近年的高考突出了函数与方程的考查，应关注。4刘俊宏刘俊宏李静謐张洁2月28日-3月7日三角函数的图象与性质，三角变换与解三角形；三角函数模型与解三角形的实际应用；复数、平面向量的基本运算与综合应用。三角函数应以它们的图象与性质作为重点，注重化归与以三角形为背景考查三角函数。复数的考查难度不大，平面向量常以三角形和平行四边形为载体考查向量的线性运算、模、夹角公式、数量积等，还有可能与函数，三角函数、解析几何综合在一起。8李静謐李静謐张洁张双喜3月9日-3月14日不等式、推理与证明；等差数列、等比数列及特殊数列求和。不等式的解法、等差数列、等比数列及特殊数列求和是高考考查的重点，推理与证明是难点，要注重归纳推理。6张洁张洁张双喜刘俊宏3月16日-3月21日数列模型、数列与不等式综合问题；函数、几何背景下的数列综合问题。数列的应用近年来的高考有所降温，但该类题型的思维能力要求高，体现了数学的应用意识，值得关注。6张双喜张双喜刘俊宏李静謐3月23日-3月30日空间几何体的视图、表面积与体积；空间点、线、面的位置关系，空间角和距离的计算与应用。三视图是高考考查的重点，近年来有加难的趋势，空间点、线、面的位置关系，空间角的考查是历年高考考查的热点，表面积与体积，距离的计算不容忽视。8刘俊宏刘俊宏李静謐张洁4月1日-4月2日程序框图、程序与算法案例。本节考查对算法的理解，多与程序框图相结合，难度不大。2李静謐李静謐张洁张双喜4月4日-4月11日统计与统计案例；概率及其计算；坐标系和参数方程抽样方法、统计量的计算是重点，频率发布直方图、独立性检验、线性回归方程及应用是难点；坐标系和参数方程要善于转化为直角坐标系下的普通方程。8张洁张洁张双喜刘俊宏4月13日-4月18日直线与圆；圆锥曲线方程与轨迹方程。直线与圆应强调几何法；圆锥曲线方程与轨迹方程是高考的热点，特别是几何性质的考查及综合有一定的梯度和难度6张双喜张双喜刘俊宏李静謐4月20日-4月25日圆锥曲线中的定值、定点与最值问题；圆锥曲线中的参变量取值范围问题及探究性问题。该类问题涉及到圆锥曲线的定义、几何性质、直线与圆锥曲线的位置关系，同时又与三角函数、函数、不等式、方程、平面向量等代数知识精密结合。需要较强的计算能力，逻辑推理能力以保证结果的完整性。对于最值问题，一般先建目标函数或不等式，或运用“数形结合”、“几何法”求解。对于定值问题，可以直接求，也可以通过特定位置猜测再证明。而对于探究性问题通常采用化归与转化为求值、求最值问题、范围问题及轨迹问题。4刘俊宏刘俊宏李静謐张洁4月27日-5月2日选择题的解法；填空题的解法这两类客观题型应强调解题的常见方法以达到快速、准确的解题目的。6李静謐李静謐张洁张双喜5月4日-5月9日短卷训练一三角、导数、概率；查漏补缺训练；找到学生前段训练三角、导数、概率中的常错题，易错题再进行训练。6张洁张洁张双喜刘俊宏5月11日-5月16日短卷训练二立体几何、数列、三角；查漏补缺训练找到学生前段训练立体几何、数列、三角中的常错题，易错题再进行训练。6张双喜张双喜刘俊宏李静謐5月18日-5月23日短卷训练三导数、概率、数列；查漏补缺训练找到学生前段训练导数、概率、数列中的常