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文档简介
亲子阅读营造书香家庭 小学生一年级的课余时间比较充裕,很多家长重视孩子的课外阅读,但是孩子却感到厌烦。怎么办呢?亲子阅读不失为一个好办法。亲子阅读的质和量成了我班评选书香家庭的根本依据。亲子阅读不是单纯家长敦促孩子阅读,而是亲子共同阅读,一起感受阅读带来的成长快乐和探求新知的快乐。成功的亲子阅读秘诀是,与孩子一起享受阅读的快乐,一起热爱书籍,一起营造书香家庭,让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。跟孩子一起逛书店,一起选择图书,千万不要图省事,只让孩子去买自己喜欢的书,因为孩子的鉴别能力,选择能力还很弱。 书是用来读的,不是光用来看的,要大声读出来。这个办法貌似简单,其实非常有价值。特别是现在孩子年级越低,语言表达方面欠缺。这提醒我们,还要多鼓励孩子大声读,父母给孩子读的时候也要大声地读出来。读是为了听,读的能力和听的能力一起培养,这样不是事半功倍吗?而且,大声读出来,可以检验孩子的识字能力,拼音是不是正确。在亲子共读的活动中,孩子往往会提出许多的问题,这是非常重要的交流机会,也是孩子主动思考的时候,家长重视孩子提出的问题。哪怕有些问题看起来有些幼稚、荒谬,也不要打击孩子,不能置之不理。要体察孩子提出问题的动机和原由,耐心引导思考、提示和解答。看是属于孩子对书中的语言不明白,还是对故事中的事件因果关联、故事中人物的关系不明白;是因为强烈地喜欢故事或故事中的人物,反之是强烈地厌恶故事或故事中的人物;是从故事中引发的联想;还是找到了故事与现实的关系;等等。在读书时建立阅读成长记录表,最好是设计成大人和孩子共同的成长记录,这样,让孩子感到父母的榜样的力量。可设置日期、书目、读后感言、等栏目。这也是家长和孩子的学习成长的历程。时常回顾,会感到乐趣无穷,也会引导孩子继续积极的读书活动。学生阅读成果设计成绘本的形式,比如,读完书,画出自己的心声。这样让孩子直观的看到读书的效果,会激励孩子开展进一步的阅读和其他学习活动,因为这带给孩子成就感。在家里,家长和孩子可以在书桌上读书,也可以床上、在地板上读,可以家里读,也可以在公园里、书店里看。可以在早晨起床后读,也可以晚上临睡前听家长读。即使周末或者假日与孩子一起去爬山、郊游时,也没有忘记书中所学,在山顶上、在草坪上歇脚时,在出去旅游的路途上,同样也要有书中的经典相伴。用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,是让孩子爱上书最行之有效的方法。这不单是对孩子的房间,而是对整个家庭的生活环境。如,日常的书籍、报刊、杂志放置在随手可接触到的地方,家长能经常很自然地进入阅读状态,这样的环境对于孩子的影响是可想而知的。让孩子养成爱惜书籍,时刻有书籍相伴成长的好习惯。家庭成员一起看书聊天,遇上有趣的段落,无论是你读
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