必修四 第9课：唯物辩证法的实质与核心(新课复习课通用).ppt

第三单元思想方法与创新意识 矛盾 联系 发展 唯物辩证法的实质和核心 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 是联系的根本内容 是发展的根本动力 两大基本观点或总特征 没有矛盾 就没有世界 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 P67 考点一唯物辩证法 一 矛盾的概念 含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 矛盾双方的对立统一关系 既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系 矛盾的双方始终是不可分割的 两个方面 不是任意的两个方面 而是构成对立统一的两个方面 两个方面 是具体的 多样的 不局限于 好 与 不好 两个方面 基本属性 斗争性和同一性 矛盾的统一属性 矛盾的对立属性 考点二矛盾的同一性和斗争性 二 矛盾的基本属性1 矛盾的同一性 矛盾的同一性 是矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 两方面含义 A 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 B 矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 有无相生 难易相成 长短相形 高下相倾 音声相和 前后相随 矛盾双方相互依赖 苦尽甘来 乐极生悲 因祸得福 吃一堑 长一智 矛盾双方相互转化 一定条件下 2 矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着双方相互分离的倾向和趋势 哲学上所讲的斗争 对立 包括一切差异和对立 它与生活中所说的斗争 是一般与个别 普遍与特殊的关系 生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中 同化作用贮存能量 异化作用释放能量 它们是两种相反的作用 是相互排斥的 资本主义社会 在资本主义社会里 资产阶级是统治者 剥削者 而无产阶级是被统治者 被剥削者 它们的地位和利益是根本对立的 是相互斗争的 学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授 学生的学是领悟与接受 两个方面是相互区别的 潮州凤凰山2016 1 24by郑坚 你在南方的艳阳里大雪纷飞我在北方的寒夜里四季如春 马頔 南山南 设问角度 是什么 第一步 审题干找题眼 太极图 由黑白两个鱼形纹组成 图示中黑白色 题组导入 第二步 析选项做判断 2015 重庆卷 事物的矛盾包括两个基本属性 斗争性与同一性 下列强调同一性的是 君子喻于义 小人喻于利 垃圾 就是放错了位置的资源 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭 没有当年中国人民的抗日战争 就不会有今天的和平生活 相互依赖 相互贯通 3 矛盾同一性与斗争性的关系 区别 矛盾的同一性是相对的 有条件的矛盾的斗争性是绝对的 无条件的联系 A 同一性以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和贯通 事物就不能存在和发展B 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展C 总之 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 矛盾是事物发展的源泉和动力 方法论要求 矛盾基本属性的方法论 要求我们用一分为二的观点看问题 坚持两分法 两点论 一分为二 不能把 一分为二 仅理解为优点和缺点 成绩和错误 一分为二 指既要看到矛盾的一方 又要看到另一方 也指既要看到矛盾的对立面 又要看到矛盾的统一面 既要看到主要矛盾 也要看到次要矛盾 既要看到矛盾主要方面 也要看到矛盾次要方面 既 又 虽然 但是 双赢 双刃剑 成就 困难 机遇 挑战 相反相成 此类语言哲理是 矛盾是对立统一 要一分为二看问题 坚持两分法 两点论 思考 生活中和自己联系最多 关系最密切的亲人和朋友 往往也是同自己发生矛盾最多的人 这是为什么 猫和老鼠是一对 老冤家 他们在同对方的斗争中不断完善自己 从而在竞争中共同生存下来 老鼠会 装死 猫会 假眠 老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小 夜间仍可看见东西 老鼠的听觉极为灵敏 猫的脚下则生有肉垫 走起路来无声无息 问 猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的体现了什么哲学道理 该原理经常应用于 用对立统一原理分析A和B的关系 通常是一对反义词 用矛盾的基本属性的知识分析A和B的关系 通常是一对反义词 答题模式 1 矛盾就是对立统一 A与B是对立统一关系 2 一方面 A与B存在一定的对立性 另一方面 A与B也具有统一性 3 既要 又要 或把 有机结合或兼顾 参见 全品 听课手册 P197的技法指导 比较 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 王籍 一蝉不噪林愈静 一鸟不鸣山更幽 王安石这两句诗哪一句写得好 为什么 蝉噪阵阵 林间愈见寂静 鸟鸣声声 山中更觉幽深 只见对立 不见统一 点金成铁 矛盾同一性与斗争性关系的方法论要求 在对立中把握统一 在统一中把握对立 小结 题组导入 2013 江苏单科 城镇化正在深刻地改变着中国 今天 中国的城镇人口已经超过了农村人口 农耕社会 乡土中国 逐渐转变为 工业社会 城市中国 城镇化加快了中国农村现代化的进程 一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来 在城镇化的浪潮中 大批村庄被合并 许多富有特色的传统村落不断消失 歌曲 在希望的田野上 描绘的那种 一片冬麦 一片高粱 十里荷塘 十里果香 的田园景象日益不再 有人伤感地说 不要问我从哪里来 因为我已经没有故乡 结合材料 回答下列问题 运用矛盾基本属性的知识 说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系 答案 矛盾就是对立统一 斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的两个基本属性 城市文明和乡村文明是对立统一关系 城市文明和乡村文明不同 二者在生产方式 生活方式和价值理念上都存在着差异 各有特点 城市文明和乡村文明相互依赖 相互贯通 城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养 而乡村文明同样需要借助城市文明更新 发展和完善 我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来 解析 本题已经限定答题角度 从矛盾的基本属性 即斗争性与同一性关系角度分析 分析时要理论联系实际 2012 高考海南卷 有人认为 成功的关键在于发挥优点 而不是克服缺点 运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析 解析 审题可知 优点和缺点是矛盾对立统一的两个方面 二者既对立又同一 从对立性角度看 优点与缺点各不相同 个人成功需要发挥优点 从同一性角度看 优点与缺点在一定条件下可以相互转化 不克服缺点 就不能真正发挥优点并取得成功 答案 矛盾就是对立统一 斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性 优点与缺点是对立统一的 二者在一定条件下相互转化 发挥优点有利于扬长避短 取得成功 从这个角度看 上述观点具有合理性 不克服缺点 就不能真正发挥优点并取得成功 从这个角度看 上述观点具有片面性 A 时时有矛盾 纵向 B 事事有矛盾 横向 含义 一 矛盾的普遍性 也可称为 共性 和 一般 即同类事物共同的状态本质和属性 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动 即时时有矛盾 事物的运动形式都存在着矛盾 矛盾存在于一切事物之中 矛盾无处不在 方法论意义 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 A 我们要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 B 我们要全面分析矛盾 坚持二分法 两点论 反对一点论 反对片面看问题 考点三矛盾的普遍性和特殊性 陶渊明的 桃花源记 描述了一个与世隔绝 风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界 从哲学角度看 世外桃源是否没有 矛盾 从中国古代老子 小国寡民 的构想 陶渊明对 世外桃源 的向往 到英国莫尔的 乌托邦 他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的 理想世界 然而这样的世界是根本不存在的 他们的理想也只能是一种空想 首先 让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓 与世无争 的 世外桃源 矛盾始于狭小的山口与开朗平旷的土地 曰 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 矛盾之二 整齐的村落房舍分布在平地上 交错的小路相通 而只能听到鸡犬之声 曰 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻 矛盾之三 古今不分 内外无别 既避战乱 与世隔绝 不知有汉 何论魏晋 而男女衣着 悉如外人 矛盾之四 来通往塞 曰 既出 得其船 便扶向路 处处志之 太守遣人往 寻向所志 遂迷 不复得路 桃花源四处迸发出矛盾的火花 诸如男与女 老与少 山与水等 都充满着矛盾 它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性 同时 在这里充分揭示了主人公入世而难展其志 出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏 现实与理想之间 逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突 既然是梦想构建成的封闭的世外挑源 也只能是 遂迷 不复得路 而终 二 矛盾的特殊性 1 含义 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2 矛盾特殊性的表现 第一 不同事物具有不同的矛盾 这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质 第二 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 第三 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 3 方法论 坚持具体问题具体分析 林黛玉 薜宝钗 一双似喜非喜含情目 态生两靥之愁 娇袭一身之病 泪光点点 娇喘微微 闲静时如娇花照水 行动处似弱柳扶风 身长九尺 髯长二尺 面如重枣 唇若涂脂 丹凤眼 卧蚕眉 相貌堂堂 威风凛凛 骑坐赤兔马 提一口青龙偃月刀 个子不高 面容黑瘦 短平头 头发根根竖立 胡须像隶体 一 字 穿着长衫 常咬着烟嘴 A 不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千差万别的内在原因 林黛玉 关羽 鲁迅 世界就是一个班 1 美国班长 学习好 家里有钱 人高马大 好打架 班里没几个人敢惹他 和副班长关系不好 2 俄罗斯副班长 成绩优异 全班最高大 上学期光和班长顶着干 后来家里出事 分家 现在做事很消极 但在班级里有一定的影响力 3 中国团支书 幼儿园学习成绩很好 小学时由于体质差常被欺负 现在成绩进步很大 4 英国学习委员 学习成绩好 家里也很富 做事没主见 啥都听班长的 5 德国班级活跃分子 人高马大 擅长数理化 有野心 由于上学期打了两次架所以现在暂无职务 但认错态度较好 6 奥地利音乐课代表 不同事物具有不同的矛盾 B 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 植物 人类社会 例 这一组图片说明了什么哲学道理 童年是一个梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一篇散文中年是一本小说老年是一套哲学 人生的风景 吾十有五而志于学 三十而立 四十不惑 五十而知天命 六十耳顺 七十而从心所欲 孔子 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾 A 邓小平理论是当代中国的马克思主义 是马克思主义在中国发展的新阶段 B 一般地 男生的抽象思维能力强于女生 而女生的语言思维能力强于男生 C 20世纪70年代 要发家 种棉花 80年代 要想富 种果树 90年代 富得快 种蔬菜 这些不同年代的民谚 真实地记录了山东农民迈向小康之路的轨迹 判断下列各项属于矛盾特殊性的哪一类 C 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 经济 政治 同一事物中的不同矛盾各有特殊性 我国的发展 文化 同一矛盾的两个不同方面各有特殊性 经济发展 粗放性发展方式 集约性发展方式 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 矛盾的特殊性原理 关键词 随着 根据 针对等 采取 调整 措施 政策等 区别对待 有保有压 因地制宜等 根据 特点 根据 具体情况 制定 相应的 优势 特色 特征 此类关键词的哲理是 矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析 三 具体问题具体分析 重点 1 含义 具体问题具体分析 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则 是马克思主义的 3 原因 作用 具体问题具体分析是我们正确 的基础 只有从实际出发 具体地分析矛盾的特殊性 才能把不同性质的事物区别开来 具体问题具体分析是我们正确 的关键 只有对具体问题作具体分析 把握事物矛盾的 才能找到解决矛盾的正确方法 比较一切从实际出发和具体问题具体分析 2015 安徽 11 为了让蓝天常在 绿水长流 我们要根据污染物 随风漂流 随波逐流 的特点 改变以往 各家自扫门前雪 的防治模式 从监测 预警 治理 补偿等方面建立区域联防联控机制 实现 无缝衔接 从哲学上看 这体现了 改变规律能避免前进中的困难曲折 解决矛盾应坚持具体问题具体分析 抓住关键能够解决存在的各种问题 统筹全局可以实现整体的最优目标A B C D 规律是客观的 不能改变 公孙龙的论断有无合理性 从哲学角度看它错在什么地方 白马非马 3 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 共性与个性 一般与个别 思考 水果和苹果 梨 香蕉是什么关系 这个人错在哪 葡萄 苹果 梨 草莓 香蕉 水果 含有果酸 多汁 味甜等特点植物果实 共性 个性 水果的共性是从葡萄 苹果 香蕉等各种不同水果中概括总结出来的 体现 普遍性离不开特殊性 它存在于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 人 共性 能劳动 能思维 有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 同样 人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 共性 个性 寓于 寓于 并通过个性表现出来 A结论 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 人 共性 能劳动 能思维 有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 不同类别 品种的水果虽然各有自己的特点 但又都含有果酸 多汁等水果的共性 不同年龄 不同性别的人各有自己的特点 但又都有作为人的共性 这些说明了什么 共性 含果酸 糖类 多汁 个性离不开共性 B结论 特殊性也离不开普遍性 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 共性与个性 一般与个别 1 矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性也离不开普遍性 总之 世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性 而且包含了矛盾的普遍性 普遍性存在于特殊性之中 特殊性与普遍性相互联结 不可分割 2 相互转化 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 个性 共性 个性 共性 个性 共性 个性 共性 会徽 特殊性 普遍性 特殊性 普遍性 可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的 它们之间没有不可逾越的鸿沟 随着场合的变化普遍性和特殊性也是可以变化的 总之 矛盾普遍性和特殊性相互联结 相互区别 又相互转化 这就是二者的辨证统一关系 注意 矛盾普遍性和特殊性关系不是多数和少数 整体和部分的关系 四 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 原理内容 1 相互区别 普遍性 即共性 一般 是指各种矛盾普遍具有的共同点 共同性 或叫 共同本质 特殊性 即个性 个别 是指不同事物的矛盾具有各自的特点 特性 或叫 特殊本质 2 相互联结 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 特殊性包含着普遍性 不包含普遍性的特殊性是没有的 注意 矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系 3 相互转化 在一定场合为普遍性的东西 在另一个场合为特殊性 反之 在一定场合为特殊性的东西 在另一场合则是普遍性 方法论 要将矛盾普遍性与特殊性统一起来 认识事物既要从特殊性中概括出普遍性 又要在普遍性指导下研究特殊性 学会科学的工作方法 特殊 普遍 特殊 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础 也是建设有中国特色社会主义的哲学依据 1 注意 矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性 一般和个别的关系 2 关键词 先试点 后推广 普及 先进经验的推广运用 树立典型等 中国特色社会主义 越是民族的 越是世界的 试点 推广 抓好典型 一般号召和个别指导 此类语言哲理是 矛盾普遍性和特殊性统一 2015 山东卷 中国是一个有着13亿人口的大家庭 每个人的价值追求不尽相同 只有凝聚当代中国的 价值公约数 才能将13亿不同的 原子 凝聚成有序的整体 这段话启示我们 认识事物 A 既要侧重于抓主要矛盾 又不能忽视次要矛盾B 既要承认运动的相对性 又要承认静止的绝对性C 既要重视矛盾的特殊性 又要着重把握矛盾的普遍性D 既要看到发展的前进性 又要注意克服前进中的曲折性C 解析 本题考查矛盾的知识 每个人的价值追求不尽相同 抓住了矛盾的特殊性 凝聚当代中国的 价值公约数 抓住了矛盾的普遍性 C符合题意 材料没有涉及主次矛盾 A与材料无关 运动是绝对的 静止是相对的 B说法错误 既要看到发展方向的前进性 又要克服前进中的困难 而不是克服前进中的曲折性 D说法错误 设问角度 是什么 第一步 审题干找题眼 有针对地评价学生 题组导入 第二步 析选项做判断 设问角度 是什么 第一步 审题干找题眼 全民与困难群众 基本公共服务与热难焦点问题 题组导入 第二步 析选项做判断 2011高考福建卷35 徐悲鸿的 八骏图 以中国的水墨为主要表现手段 参用西方的透视方法 用笔刚健有力 毕加索的 斗牛 似中国的写意画 用笔奔放洒脱 以下选项最符合题意的是 A 两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B 两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C 艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D 艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制 B 主 次矛盾的含义 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾 次要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾 主要矛盾 次要矛盾存在的前提条件 1 复杂事物中同时存在多个矛盾 矛盾个数 2 2 在一个时期 阶段由于矛盾地位和作用的不平衡 主要矛盾只有一个 次要矛盾可以有一个或多个 3 主要矛盾 次要矛盾所处的地位和作用是不同的 一 主要矛盾与次要矛盾的辨证关系 考点四两点论与重点论 主要矛盾和次要矛盾的关系 二者相互依赖 相互影响 二者在一定条件下可以相互转化 第二次国内革命战争时 主要矛盾是阶级矛盾 民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾 抗战爆发后 民族矛盾上升为主要矛盾 阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾 学校 教学 管理 师生 干群 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位 对事物发展不起决定作用 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互影响的 并在一定条件下可以相互转化 要求我们想问题办事情既要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 又要学会统筹兼顾 恰当处理好次要矛盾 注意抓主要矛盾的提示词 抓中心 核心 重点 重中之重 要害 关键 着力 第一要务 攻坚 牛鼻子 关节点 节骨眼 抓症结等 矛盾的主次方面的含义 矛盾的主要方面 是指在每一个矛盾中起支配地位 起主导作用的矛盾方面 矛盾的次要方面 是指在每一个矛盾中处于被支配地位 不起主导作用的矛盾方面 评价毛泽东 功 过 网络对青少年的影响 利 弊 当前党员干部中的腐败问题 多 少 二 矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系 矛盾的主次方面的关系 A 对立 相互排斥 B 统一 二者相互依赖 一定条件下相互转化 体现矛盾内部主次双方的斗争性 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的 矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响 是事物发展不可缺少的因素 这种转化是矛盾双方力量此消彼长 不断运动变化的结果 矛盾的主次方面变了 事物的性质也就改变了 矛盾主次方面的辩证关系原理方法论 矛盾的主要方面是处于支配地位 起主导作用的矛盾方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 我们在认识事物时 必须把握矛盾的主要方面 正确认识事物的性质 主流 矛盾的主 次方面相互排斥 又相互依赖 并在一定条件下相互转化 我们在认识事物时 也不能忽视矛盾的次要方面 不忽视支流 1 注意抓矛盾的主要方面的提示词 抓主流 方向 大局 趋势 形势 主体 总体等 2 出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析 主流与支流 方向 大局 趋势 形势 主体 总体 成绩与不足 好与坏 优与劣 挑战与机遇 性质 本质 如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面 从内涵看 现实存在的事物往往是很复杂的 不只包含一种矛盾 而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统 主 次矛盾说的是 矛盾体 可以称为 一个 可 一种 矛盾 而矛盾主 次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系 说的是 矛盾侧面 所以只能叫做 一方 或 方面 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 抓重点词语 抓重点 抓中心 抓关键 突出任务 核心问题 放在首要地位 等说法都可以判断为抓主要矛盾 抓主流 辨方向 识大局 分析形势 判断性质 占主体 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据 从作用看 主要矛盾决定事物的发展进程 常用在改造世界 办事情 上 解决问题 在事物发展过程中怎么找出问题关键 如攻打锦州 处理中美关系 经济为中心 矛盾主要方面决定事物性质 常用在认识世界 看问题 上 用于评价利弊 优劣 功过等 如什么是社会主义 人的本质 网络的利弊 一国两制 2013 重庆文综 1937年日本发动全面侵华战争 中国军民奋起抗战 随着双方力量的此消彼长 1945年中国取得抗战全面胜利 1972年中日建立外交关系 1995年日本首相村山富市发表谈话 承认侵略并道歉 2013年日本首相安倍晋三提出 侵略 的定义在学术界或国际上都没有定论 在国与国的关系中 从不同角度看这一问题的结论也不同 关于这一段历史 说法正确的是 A 战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B 双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C 抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D 中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 训练 解析 答案 矛盾的斗争性与同一性是同时存在 不可分离的 A错误 质变是指事物性质的变化 中日双方力量的此消彼长是量变的过程 B错误 八年抗战期间中日民族矛盾是主要矛盾 国内阶级矛盾是次要矛盾 抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾 民族矛盾成为次要矛盾 故C正确 D错误 体验高考 设问角度 是什么 第一步 审题干找题眼 在一国原则和维护中央权力前提下处理内地与港澳关系 体验高考 第二步 析选项做判断 训练 解析 答案 2012 江苏 据中国互联网信息中心统计 截至2011年12月底 我国微博用户达到2 5亿 占网民总数的48 7 政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省 自治区 直辖市和特别行政区 微博在多起公共事件和公共讨论中 充分展现其及时传播信息 快捷发布言论和反馈舆情的功能 对此有网民认为 微博是健康的现代沟通渠道 1 请选择一个最恰当的唯物辩证法原理 评析材料中网民的观点 本题主要考查的知识点