最新中学教师资格证教育知识与能力模拟考题.doc

最新中学教师资格证教育知识与能力模拟考题 一、单项选择题 1.()是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。 A.情绪 B.情感 C.心情 D.态度 2.()是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。 A.快乐 B.愤怒 C.恐惧 D.悲哀 3.小华即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪的()。 A.外部表现 B.主观体验 C.生理唤醒 D.认知活动 4.下列不属于基本情绪的是()。 A.快乐 B.焦虑 C.恐惧 D.悲哀 5.(xx年真题)王悦接到高考录取通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于()。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 6。“情急生智”所描述的一种情绪状态是()。 A.心境 B.理智 C.应激 D.激情 7.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的()影响所致。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 8.()是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。 A.快乐 B.应激 C.心境 D.激情 9.狂喜、恐惧的情绪状态属于()。 A.激情 B.热情 C.应激 D.心境 10.学生临考的怯场属于()。 A.应激 B.心境 C.激情 D.热情 11.车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是()。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 12.(xx年真题)晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感 13.求知欲属于()。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.应激 14.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是()。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.热情 15.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 16.当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于()。 A.激情 B.应激 C.快乐 D.心境 17.()用因素分析的方法，提出人类具有811种基本情绪，它们是兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑、自罪感。 A.伊扎德 B.克雷奇 C.詹姆士一兰格 D.坎农一巴德 18.情绪的()是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。 A.维度 B.经度 C.特征 C.特性 19.三维度理论由德国心理学家()提出。他认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不愉快;激动一平静;紧张一松弛。 A.伊扎德 B.施洛伯格 C.普拉切克 D.冯特 20.美国心理学家()认为情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。 A.巴德 B.克雷奇 C.坎农 D.威廉?詹姆士 21.20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪的()。 A.认知评价理论 B.动机一分化理论 C.情绪ABC理论 D.两因素情绪理论 22.(xx年真题)在一次暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦因只有半杯水而担忧。这表明情绪具有()。 A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性 23.情绪的动机一分化理论以()为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。 A.动机 B.情绪 C.分化 D.人格系统 24.()是指个体为达到减轻、消除不良心境所采取的一种转移行为。 A.调节 B.宣泄 C.移情 D.自我暗示 25.(xx年真题)学生兰兰嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()。 A.升华 B.补偿 C.幽默 D.宣泄 二、简答题 1.什么是情绪?情绪可分为哪几种类型? 2.情绪分为哪几种状态? 3.简述克雷奇的情绪分类。 4.简述情绪与情感的关系。 5.简述詹姆士兰格理论的主要观点。 6.简述情绪ABC理论的内容。 7.中学生常见的情绪问题有哪些? 8.中学生的情绪有哪些特点? 9.简述良好情绪的标准。 10.中学生良好情绪的培养方法有哪些? 11.简述中学生情绪调节的方法。 三、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 我是后进生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧!我觉得学英语比登天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次英语老师骂我是蠢猪，我很气愤，下决心一定要考好。于是，我加倍努力，有一次真的拿了个英语第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，对学习再也提不起兴趣了。 问题： (1)材料中的“我”为什么对学习提不起兴趣? (2)分析材料中“我”的情绪变化。 2.阅读下列材料，回答问题。 小明现在是一名初中生，小学时成绩