通用技术17.doc

通用技术习题十七（1至4题每题10分，第5题12分。共52分）1、电弧光灯是 国化学家 、 年发明的 。2、家用电灯泡是 国科学家 、 年发明的。3、技术具有 、 、 的作用。4、技术的目的性指的是 。5、512汶川大地震，从总理到自愿者都投入到抗震救灾中。出现了许多可歌可泣的感人事迹。孙宇是某中学高一（ 1）班的学生，他结合设计的一般过程制定设计方案收集信息的有关内容，收集到了丰富的材料，并整理成册。同学们读后深受教育。如果你是孙宇同学，你通过什么渠道收集这方面的材料。第7题图6、科学与技术的区别主要表现在哪些方面？7根据模型画出三视图。8问题一;下雨天撑雨伞时经常会碰到风把雨伞吹反了，或者小孩子撑雨伞时风会把雨伞吹走，这些情况时有发生。问题二：下雨天穿雨披骑自行车时也会碰到风把雨披吹反过来，盖在头上而看不见前面的路。(1)上述两个问题是否具有价值?判断一个问题是否具有价值应该从哪些方面着手?9任选一个问题，提出解决方案并加以说明。(也可用设计草图加设计说明来表达)10、春夏是多雨的季节，同学们会带来各种各样的雨具。李明发现因教室里没有合适的放置雨具的地方，往往下雨天教室里会很湿，各种雨具的堆放也使教室看上去很凌乱，因此他想设计一个雨具架，以便放置雨具。结合设计的一般过程写出设计思路。11、用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明。12、针对你的设计方案，列出加工所需的工具和材料。13、画出具体的加工流程图。参考答案：1、1809年，英国化学家戴维发明电弧光灯，人类进入了利用电照明的时代。2、1906年，爱迪生以钨丝为灯丝发明了家用电灯泡。3、第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，“生产力中也包括科学”，“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动能力。在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。 第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。 第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。 19 世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”。4、目的性使技术区别于科学和知识。技术之所以不同于科学和知识就在于技术是为了满足人的需要的“人”的行动方法。技术是有目的，是以人为本的，技术的价值也正在于此。 没有目的，技术就不成为技术了。比如在地上挖一条沟，如果不告诉我们为什么要挖这条沟，单单是挖沟这个行为就没有技术的意义。如果挖这条沟是为了修水渠灌溉，或是准备引水当护城河，或是排水设施，或是为了种地，种树，埋东西，挖东西，总之，必须有目的，一种行为方法才会带有技术意义。 技术的目的性要求我们在应用技术时要认识到，我们应用一种技术除了造成我们想要的结果还会有一些我们不在意的结果，而这些结果产生的影响可能对我们有间接的意义。 相同或相似的技术方法可以用来实现不同的目的，这提示我们技术的可迁移性（借鉴性？），灌溉时总结的技术方法很可能在排水时也有用，我们在解决特定问题时可以到其他活动的技术方法中寻求灵感。5、百度、Google、万方、维普、上网浏览，查询报刊杂志，走访有关专家人士或部门，去图书馆查资料。6、科学与技术的构成要素不同，科学的要素是概念、范畴、定律、原理、公设、假说等。技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验理论技能；另一类是客体要素，工具有所发现，揭示自然界的新现象、新规律。技术的任务是利用自然，控制自然，创造人工自然。、科学和技术所要解决的问题不同。科学主要解决是什么和为什么的问题。技术主要解决做什么和怎么做的问题。、科学与技术的研究过程不同，科学研究的目标有较大的不确定性，往往难以预见在未来会做出什么发现，也难以计算出某种新发现需要多少时间，付出多大的代价。技术开发自然也有一定的不确定性，但新产品的研制、新工艺的开发、还有既定的目的有较明确步骤和经费预算，技术开发工作的计划性比较强。、科学与技术的劳动特点不同，科学研究是遵循独立之精神、自由之原则来探索，自由度要大些，框架束缚要小些，个体性比较强。技术开发活动，虽然必须发挥个人的独创性，但是其活动的集体性较强。、科学与技术的成果的表现形式不同。科学研究的成果主要表现为：学术论文，学术专著等。它的价值主要在于深化人类认识，增加人类知识宝库。技术开发的成果主要表现为工艺流程设计方案、技术装置等，它的价值主要在于实用性、经济和可行性，及时对社会实践起到推动作用。”第7题图7如图所示8下雨天撑着伞走在田野里。独自漫步在雨中，欣赏这雨中朦胧而又可爱的世界。因为有你们，所以不会感到孤独。9通风与空调工程是大型建筑物的重要工程，也是安装工程的施工难点之一。结合暖通空调安装的经验，目前暖通空调中存在以下一些问题：管线标高、定位交叉严重、暖通空调系统设备噪声超标、空调水循环故障、结露滴水问题安装问题解决方案：严格控制材料质量、严格控制施工过程、加强各专业间的配合第10题图总结：暖通空调设备安装的施工是一项复杂而且细致的工作，本文从其概念出发，简单的阐述了目前施工中的不足之处，并提出了几项行之有效的措施，为工程施工工作的顺利进行提供了有效的依据。10、如图所示11、模块化。面向对象开发方法很自然地支持了把系统分解成模块的设计原则：对象就是模块。它是把数据结构和操作这些数据的方法紧密地结合在一起所构成的模块。抽象。面向对象方法不仅支持过程抽象，而且支持数据抽象。信息隐藏在面向对象方法中，信息隐藏通过对象的封装性来实现。低耦合，在面向对象方法中，对象是最基本的模块，因此，耦合主要指不同对象之间相互关联的紧密程度。低耦合是设计的一个重要标准，因为这有助于使得系统中某一部分的变化对其它部分的影响降到最低程度。高内聚：操作内聚、类内聚、一般具体内聚。12、钳子，小挫，砂纸，蛇皮，鳄鱼皮，珍珠鱼皮，猪皮，牛皮，羊皮，马皮，缝纫机，木材、竹材、石材、水泥、混凝土、金属、砖瓦、陶瓷、玻璃、工程塑料、复合材料等；装饰材料包括各种涂料、油漆、镀层、贴面、各色瓷砖、具有特殊效果的