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文档简介

巨人的故事说课稿 一、说教材 这节课是结合我园的教科研中班子课题-合作互助,中班的美术特色-线描,进行设计的这节课巨人的故事。由于是本班幼儿,所以我对于幼儿的经验还是比较了解的。在平时的线描活动中,幼儿已经基本会填充,知道要画满,但是对于填充的要求也就是点线面的装饰概念认识不够。希望通过这节课让幼儿初步形成点线面的概念。 二、说准备 由于是合作作画,所以我选择了整张的素描纸,将其铺在地面上进行创作。这种方式比较新颖,幼儿的兴趣更加浓厚。但是纸张铺在地上,幼儿移动时又会带动纸张,所以我将其固定在地面上,以保证作画的方便。 三、说目标 这节课的的价值就在于让幼儿通过听故事及观察课件的方式,感受线描画中点线面的表现方式。通过自己观察,在教师引导下得出的结论远比老师直接说出来的要印象深刻的多。本节课的重点在于大胆想象创作,运用点线面来表现有趣的巨人。难点则是用点线面来装饰。画一副线描并不难,难就难在要有点线面,要有层次。那怎么去表现,这就是点线面的有机结合。由于是第一次组合作画,希望通过组画,让幼儿体验合作绘画的成功感。 四、教学过程 (一)出示课件,讲巨人的故事,引出课题,激发幼儿画巨人的兴趣。 1、教师引导幼儿边听故事边欣赏范画。重点欣赏头部的线 2、教师总结范画,这是一个城市巨人,整个城市的电都是通过他头上的这两根点线发出来的 (二)通过讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。 1、集体讨论。观察点线面的表现方式。欣赏巨人的手上有点,身体上有一条条的线,电视塔还有块面。知道只有线,画面很单调,只有点线面的结合,画面才会丰满。 2、分组讨论想要表现的主题。请幼儿说一说 3、教师说出画巨人的方法。 (三)幼儿作画,教师巡回指导。 指导幼儿根据本组的故事主题发散思维进行作画。 (四)作品评价。 1、引导幼儿自由欣赏介绍作品,请每组的代表来说一说。 (五)反思 一节课的说活就在于反思以及课后的研讨,大家给了我很多的建议。我收获颇丰。整节课下来,难点并没有很好的解决,幼儿大多是在原有的基础上进行绘画的,对于点线面的结合概念还不是很清晰。由于一开始的课件问题,前半部分的环节被打乱了,难点没有被拿出来,以至于到最后都没有很好的解决。 幼儿合作作画是有一定难度的,让幼儿自己确定主题再商量分工合作对

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