2008年度保定职业技术学院精品课程.doc

2008年度保定职业技术学院精品课程申 报 书学 校 名 称保定职业技术学院课 程 名 称体育排球课程层次（本/专）高职高专课 程 类 型理论课（含实践）所属一级学科名称教育学所属二级学科名称体育学类课 程 负 责 人田磊申 报 日 期2008-5-2课程建设网站网址http/网站用户和密码二八年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写34名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名田 磊性 别男出生年月1972.12最终学历研究生职 称讲师电 位学士学位职 务教师传 真所在院系保定职业技术学院体育教学部E-mailT通信地址（邮编）保定市朝阳大街613号研究方向体育教学与运动训练1-2教学情况一、近五年讲授的主要课程排球、足球、篮球、武术二、承担的实践性教学排球选项课：公共课，56学时/学年/班，3届，学生总人数350人三、主持教学研究课题1保定职业技术学院家庭体育现状调查保定职业技术学院校级规划课题，20032004年2社区体育在构建和谐社区中的作用研究保定市社科联，20082009年四、第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表教学相关论文12005年12月在学校体育与健康上发表论文雅典奥运会中国女排比赛回顾22007年6月在职业圈发表将运动生物力学融入高校体育教学实践的研究 3.2007年5月在职业圈发表保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为推进策略研究1-3学术研究作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：12000年9月论文中国优秀女子竞走运动员下肢动作的技术分析发表在世界华人体育研究2.2002年论文对高等职业院校开设体育专修课的探讨发表在保定师范专科学校学报3.2005年12月在学校体育与健康上发表论文雅典奥运会中国女排比赛回顾4.2007年6月在职业圈发表将运动生物力学融入高校体育教学实践的研究 5.2007年5月在职业圈发表保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为推进策略研究获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励：1.2000年6月在河北省首届职业学校优秀教案评比中获一等奖2.2003年1月学院教学新秀3.2004年6月在保定职业技术学院青年教师教案评比活动中获优秀奖4.2004年9月学院优秀教师5.2005年9月学院优秀教师6.2005年12月在学校体育与健康上发表论文雅典奥运会中国女排比赛回顾并获河北省第十三届普通高校论文报告会二等奖7.2005年12月学校体育与健康上发表论文关于河北省高校体育课程增设“定项运动”内容的探讨并获河北省第十三届普通高校论文报告会二等奖8.2005年10月论文论21世纪体育教师必备素质获“求是杯”全国教育科研优秀论文一等奖9.2006-2007年度学院优秀教师10.2006年5月在河北省第十四届大学生运动上被评为优秀教练员11.2007年9月经学院学术委员会评审，被授予“骨干教师称号”12.2006-2007年度学院优秀共产党员13.2007年5月论文保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为推进策略研究荣获第二届中国教育创新成果一等奖课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课课程负责人：主持本门课程的主讲教师232. 主讲教师情况(1)2-1基本信息姓 名田磊性 别男出生年月1972.12.24最终学历大学本科职 称讲师电 位学士学位职 务教研室主任传 真5909355所在院系体育教学部E-mailT通信地址（邮编）保定市朝阳大街613号研究方向体育教学与运动训练2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）1.2003年1月学院教学新秀2.2004年6月在保定职业技术学院青年教师教案评比活动中获优秀奖3.2004年、2005年、2006年学院优秀教师4.2005年12月在学校体育与健康上发表论文雅典奥运会中国女排比赛回顾并获河北省第十三届普通高校论文报告会二等奖5.2005年10月论文论21世纪体育教师必备素质获“求是杯”全国教育科研优秀论文一等奖6.2006年5月在河北省第十四届大学生运动上被评为优秀教练员7.2007年9月经学院学术委员会评审，被授予“骨干教师称号”2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1.2007年5月论文保定职业技术学院学生课外体育锻炼行为推进策略研究荣获第二届中国教育创新成果一等奖2.2005年12月学校体育与健康上发表论文关于河北省高校体育课程增设“定项运动”内容的探讨并获河北省第十三届普通高校论文报告会二等奖3.2005年12月在学校体育与健康上发表论文雅典奥运会中国女排比赛回顾4.2007年6月在职业圈发表将运动生物力学融入高校体育教学实践的研究 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课2. 主讲教师情况(2)2-1基本信息姓 名张春武性 别男出生年月1971.10最终学历大学本科职 称副教授电 位学士职 务传 真所在院系河北保定学院公共体育教学部E-通信地址（邮编）保定市七一东路3027号保定学院公体部071000研究方向国民体质与健康2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）主要课程：足球、排球、定向越野实践性教学：定向越野比赛与训练、排球比赛与训练国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 ：1.关于体育场馆设施保险的几个问题 山东体育学院学报 2006.06第3期2.对学校体育与社区体育互动发展的思考 保定师范专科学校学报 2006.06第2期3.关于河北省高校体育课程增设“定向运动”内容的探讨 学校体育与健康 20054.对部分大学生健身走锻炼的现状调查与分析 学校体育与健康 20075.针对青春期特点进行科学选材 少年体育训练2004 第6期对部分大学生健身走锻炼的现状调查与分析获第十四届河北省高校体育论文 二等奖 6.普通高校发展性体育教学考核与评价的时间探讨获第四届中国学校体育科学大会二等奖2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）主持的教学科研课题：1.保定市教育科学规划课题 保定市学校体育与社区体育有效结合模式的研究2.河北省教育科学“十五”规划课题 河北省心理健康教育试验研究3.保定师专科学技术研究计划课题 大学生心理健康教育与体育运动的相关研究课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课2. 主讲教师情况(3)2-1基本信息姓 名杜 坤性 别女出生年月1975.8最终学历大学本科职 称讲师电 位学士学位职 务教师传 真所在院系体育教学部E-通信地址（邮编）保定市红阳路教委宿舍2-2-602（071000）研究方向体育教学与运动训练2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）课程名称：体育发表论文：1.职业教育在知识经济条件下的发展思路发表于全国中文核心期刊新课程研究中，2005年12月2.谈中长跑跟随跑技术发表于科学大众，2006年3月2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1.职业教育在知识经济条件下的发展思路发表于全国中文核心期刊新课程研究，第一作者， 2005年12月2.谈中长跑跟随跑技术发表于科学大众，第一作者，2006年3月3.推铅球技术最后用力阶段的蹬转与转蹬发表于中州今古，第二作者，2006.1月课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作李开广 男副教授体育教育教学，训练，科研和教学管理工作田 磊男1972.12讲师体育教育教学，训练，科研和教学管理工作张春武男1971.10副教授体育教育教学，训练，科研和行政管理工作杜 坤女1975.8讲师体育教育教学，训练，科研赵瑾瑜女助教体育教育教学，训练，科研聂杰女助教体育教育教学，训练，科研3-2教学团队整体结构教学团队的学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）、高职专业基础课和专业课程还要注明双师结构1.具有高度的责任感和团结协作的精神 这支队伍里有主管教学的副院长、骨干教师、教研室主任、外聘副教授，都是敬业心很强的人，业务精通，而且配备的另外两名教师又是体育部年轻有为，专业素质和综合素质比较强的教师，在教学中能够精诚团结，密切配合，高质量地完成教学任务和其他工作。 2.知识结构合理 有四名排球专项的教师，每名教师都有自己的专项特长，在精品课程建设中能够充分发挥其特长；其他专业有三名教师，为排球精品课程建设提供帮助。 3.有合理的职称结构 在 7 人组成的教师队伍中，有 1 人具有教授职称， 2 人具有副教授职称，2 人具有讲师职称，2人具有助教职称。总体看，职称结构还是比较合理的。 4.年龄结构合理 在年龄结构上我们没有明显断层现象，占据了老中青三代，从 50-40-30-20 阶段的都有，充分体现了传、帮、带的作用。3-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）1、制定了排球专业的培养方案，教学内容，课程体系和教学计划解决了如何拓宽基础、提高综合素质问题。 课程建设与改革方案： (1) 修订与编制新保定职业技术学院“排球专业”课程大纲。 (2) 教学手段和方法：不断改进课堂理论与实践教学的手段，准备建立完善的多媒体教学。 (3) 教师队伍的建设：建立与课程性质和要求相适应的有一定层次结构的课程教学小组。 (4) 改革考核制度：根据学院对该学科学时的重新安排制订出了合理的考核方法。 2、召开教学研讨会，对教学计划、大纲、内容、方法进行研讨，使之适应现阶段学生的基本需求以及社会的需要，努力把学生培养成社会更有用的人才。 教学研究 : 1、主编全国高职高专规划教材体育与健康获中国农业部优秀教材奖。教学改革与创新本课程的教学方法以课堂讲授和实践练习为主，两者交互穿插进行。 理论教学以排球基本理论知识为主要内容，课程结束后统一进行理论考试。 实践课以现场教师教授、组织学生练习的形式为主。教学依照排球技、战术特点，从难到易，从徒手到结合球，从单个练习到战术组合的教学方法。在注重学生自身业务水平的同时还要培养学生的教学技能。二是培养部分学生更高级的排球技能、组织竞赛和裁判水平。教学内容改革计划和措施 随着高校体育教育和竞技运动训练的飞速发展，使体育发展步入了科学教学和训练的时代， 21世纪是一个体育教学和训练大发展的时代。他对体育人才高素质的需求以及高等体育教育发展的趋势，使体育教学正面临着挑战，传统的教学内容、教学方法和教学手段将不能适应社会的发展与应用水平。 为了全面提高我院排球课程的教学质量和教学水平，提高学生的运动素质和派去竞技能力，使排球基础课教学适应体育教育现代化发展的需要，我教研室对排球课的教学内容进行了认真研究和改革，制定了以下的计划和措施：1、教学内容改革的计划和措施 排球课程教学内容改革主要是将理论与实践相结合，充分提高学生排球基础理论，基本技术、战术的掌握与提高竞技能力。及时更新排球课的教学大纲，将排球的基本技术、战术以及排球运动训练的方法、手段作为教学的重点，教学中采用课堂讲授，练习和观摩以及比赛相结合的教学形式，在此基础上进一步加大课堂训练和课外练习的力度。 2、我们依据排球课程教学大纲，根据我院排球教学多年的经验和现今排球教学的现状，对教学内容作了设当调整，排球理论知识部分，增加排球运动员体能训练、排球技战术内容进行加强。排球概述部分的内容进行缩减，减少对排球裁判的要求。 3、根据教学内容及时调整教学方法，加强电子教案在教学中的应用。组织教师参加与排球教学和训练有关的各项学术活动和学术交流，使教师不断掌握新的教学、训练知识，并将其应用在排球课的教学中。加强排球基础教学研究。 总之，我们要根据体育教育的飞速发展，及时更新排球课的教学大纲、教学内容和教学方法，在有限的学时内，让学生掌握排球各项技术、战术。 教学内容改革的成效 通过排球教研室全体教师尽心尽力的工作，排球教学内容的改革取得了丰硕的成果，在实际教学中已经得到证实，我们的教学内容的改革是卓有成效的，是符合体育教育教学要求和学院总体发展的。 在教学内容改革之前，教研室一直采用和执行的是上世纪八十年代排球教学的知识内容，随着时代的发展，尤其是竞技体育的飞速发展，很多理论知识和实践知识已经不能正确反映运动的内涵和本质，也在相当程度上阻碍了教师的教学和学生的学习。直接导致了教师不喜欢教、学生不愿意学的尴尬局面。通过对排球教学内容的科学改革，为排球教学和学习注入了的新的活力，教师采用多种教学方法和手段进行教学；学生也已极大的热情参加各种学习和活动，对提高教学质量和学习效果起到了积极的促进作用。 改革的教学内容更加符合现代排球运动训练的需要，有些知识是本专业现今的前沿课题，提高教师对教学内容的研究和探讨的兴趣，学生也怀着前列的求知欲望投入到学习中，很大程度上也促进了排球运动在学生这一群体中的推广。 但是，教学内容是一个动态的、变化着的，我们时刻要怀着学习和探索的研究态度去改革，以便使我们的教学始终走在前面。 3-4师资培养近五年培养中青年教师的措施与成效1、配备指导教师：每位年轻教师配备一位教学经验丰富的老教师传、帮、带进行全面培养。 2、听课、看课：要求每位中青年教师每学期相互听课、看课不少于3次。 3、培训：对每位青年教师至少安排一名有经验的老教师通过“传帮带”方式进行教材重点、难点分析、备课和教授指导。 4、 试讲和循序渐进：每位新教师均进行 12节课试讲，课程组教师参加，并指出不足之处，帮助提高；然后由有经验的老师指导教学。 通过这种有计划有步骤的培训，每位新教师都能明确讲课的要求和内容。熟练掌握讲课技巧，一般经过 1年的培养都能够独立上课。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人数的比例。4课程描述4-1 本课程在校内发展的主要历史沿革保定职业技术学院是在2003年由保定农业学校和保定市财税学校合并而成，主校区创建于1935年，从建校以来，体育课被列为公共必修课，随着时间的推移，体育教学、运动训练等方面均取得了蓬勃的发展。我校的体育课程的发展和改革可以分为以下几个方面。1 师资队伍素质不断提高，专任教师全部是本科以上学历，其中教授、副教授占42.8%，35岁以上教师占43%，35岁以下的占57%。体育部拥有一支教学水平高、爱岗敬业，且有团结合作精神的教师队伍。2004年以来，体育部有多人次荣获“校优秀教师”、“校级教学骨干”、 “优秀教案奖”、“校优秀共产党员” 、“省优秀教案奖”“省优秀教练员”等荣誉和称号，主编的全国高职高专规划教材体育与健康获农业部优秀教材奖。2 教学内容不断更新 体育教学内容的组织与安排主要体现实用性、趣味性、健身性，同时坚持理论联系实际、融知识传授、能力培养、素质教育于一体，以技能为载体引导学生学会学习、学会锻炼、学会合作。通过体育课程的学习全面提高综合素质，达到既教书又育人的目的。遵照高等教育改革总体要求和体育课程自身的规律，结合我校实际，向全体学生开设多种类体育选项课，以满足不同性别、水平、兴趣学生的体育需求。从2000年至今持续进行体育教学内容改革，目前共开设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、散打、健美操、轮滑、定向运动、体育保健等11个项目的体育选项课程。体育课程的安排既考虑到学生的兴趣爱好也体现了社会对未来社会人的素质要求，充分体现了“健康第一”、“以人为本”和“终身体育”的理念。3教学场地设施不断完善，学校现有室内外运动场地总面积 平方米，学生人均运动场地面积5.49平方米。室外场地：田径场（含足球场）2块、足球场2块、篮球场10块、排球场4块、轮滑场地1块。体质测试中心、乒乓球室等各1个。另外，学校配备了价值 万元的体育器材。近几年来，学校不断完善体育场地、设施，增加体育经费投入。 4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标秉承本校“以人为本、素质至上”的育人原则，同时又为地方经济建设和社会发展服务，为振兴保定经济提供人才支撑和智力支撑，培养适合我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的人才培养定位，认真发掘体育教育的功能，根据学生不同的实际情况和身心素质要求，有针对性地开设选项课，以满足不同性别、不同志趣的学生的不同需要，同时，根据体育课的普适性与自身的学科特点，把培养健康和谐的社会人作为体育教学根本的目标定位。树立了“健康第一、终身体育”的教学理念，明确了“111”的教学方针打造1个健康的身心、传授1项以上体育技能，培养1种终身体育意识。并具体地确立了“运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标”五项课程目标。4-2-2 说明本课程的知识模块顺序及对应的学时理论部分的内容包括： 一、排球运动概述（一）排球运动的特点（二）排球运动的起源与发展（三）世界排球运动的发展概述（四）我国排球运动现状与发展趋势二、排球技术分析（一）学习排球技术概念、分类及主要动作分析（二）排球技术的教学方法、重点、难点三、排球战术分析 介绍排球战术的概念、分类及主要战术的分析。 四、排球规则与裁判法（一）主要规则的讲解（二）一般规则的介绍（三）对各种犯规的判罚（四）组织竞赛的规则程序 实践部分的内容:一、准备姿势与移动；二、垫球三、传球四、发球五、扣球六、拦网七、接发球八、接扣球九、“中、边一二”进攻阵形十、单、双人拦网下的防守阵形4-2-3 课程的重点、难点及解决办法重点：转变学生旧的体育观念，正确树立体育价值观，引导学生养成良好的健康意识。难点：用科学化的体育知识去指导自身的体育行为，进行形成“健康第一、终身体育”的意识。解决办法：引导学生树立正确的体育价值观；用先进的教学手段、教学方法将教学理论、知识、技能同学生的兴趣爱好有机结合在一起；以体育教学为基础，以运动竞赛为载体，为每位学生提供参与体育运动的机会。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的理论课程不填）排球课程的教学主导思想是通过1学期的普修课和1学年专修课的学习，使学生全面、系统掌握排球运动的专项理论、基本技、战术，并且有一定的排球运动实践能力。 通过多年教学实践取得了良好的教学效果，学生动手能力较强。许多学生成为学院的体育骨干，不管是从事本系还是学院排球比赛裁判工作，他们都能出色的胜任其职，为我院体育活动的开展做出了很大贡献。 4-2 实践（验）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标随着我国高等体育教学事业在深化改革中的不断发展，体育课程改革和教学实践的视野不断拓展和深入，许多新的教育思想和教育理念的提出，要求在现代教育观指导下相应地调整、改革原有体育课程体系，寻求和发展新基点，重新建构完善其理论框架。遵照高等教育改革总体要求和体育课程自身的规律，结合我校实际，进一步明确了学校体育教育要牢固树立“健康第一”的指导思想，结合素质教育，明确了“111”的人才培养目标，即1个健康的身心，掌握1项以上终身体育技能，1个终身体育意识。从以继承和发展为主线，向培养创新精神转变；从被动学习知识技能，向以学生为主体，学会学习转变；从学会转变为会学；从应试教育向素质教育转变；从学生的学习兴趣出发，提高学生体育学习、锻炼的主动性，从一次性学习，向终身学习的观念转变。4-2-2课程内容（详细列出实验实训或其他实践项目名称和学时）遵照高等教育改革总体要求和体育课程自身的规律，结合我校实际，向全体学生开设多种类体育选项课，以满足不同性别、水平、兴趣学生的体育需求。从2003年至今持续进行体育教学内容改革，逐步地形成第一学年普修课，第二年选修课的教学内容体系，目前共开设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、散打、健美操、轮滑、定向运动、体育保健等11个项目的体育选项课程。体育课程内容既包括实践教学也包括理论教学。其中，实践教学每学年占52学时，理论教学每学年占4学时。4-2-3本课程教学组织形式与教师指导方法经过多年的理论与实践研究，体育部逐步探索出了一整套适合我校发展的体育课程组织形式。体育教师在教学过程中注重学生学习方式的培养，加强现代教育教学思想的转变和教学模式的构建，形成了“分层次化教学、合作学习”等教学方法和手段的改革，实现了由单一教学模式向多元化教学模式的转变，极大的提高了体育教学质量和效果；教师指导方法：为了更好地提高教学质量，使学生掌握终身体育的基本技能，课堂上，教师有计划、有目的组织学生自带准备活动、创编健身操等教学安排，课外，教师更是花费大量的时间和精力指导各系学生参加院级篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球比赛。 4-2-4考核内容与方法适应新形式下体育课程的功能性转变，体育部对体育课考试的方式、方法进行几次梳理和完善。为了充分调动学生的积极性，把教学内容落到实处，将考核分为日常行为（10分）；体育理论知识（10分）、阶段测试（20分）、期末考试（60分）。调整后的考核方法较以往更加注重考查学生的体育态度、参与意识。通过这些措施的实施，学生普遍深受到体育教学内容新颖、知识面广，体育考核方法、内容更为人性化，体现了“健康第一”和“以人为本”原则。通过体育课的学习，学生的运动技能、身体素质、心理素质有了明显的提高，为完成学业和适应今后不同的工作环境提供了良好的身体基础。4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验实训教材的教学效果；实践教学条件；网络教学环境）教材使用与建设 1、在教材选用方面 体育部选用了全国高职高专规划教材：体育与健康，为了促进不同选项课学生自主学习的需要，体育部组织有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加教材编审工作，编撰了学院内部指导教材：体育与健康锻炼丛书。同时，体育部鼓励教师编写必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，以适应科技发展和深化教学改革的需要。2、实践教学条件学校现有室内外运动场地总面积 平方米，学生人均运动场地面积5.49平方米。室外场地：田径场（含足球场）2块、足球场2块、篮球场10块、排球场4块、轮滑场地1块。体质测试中心、乒乓球室等各1个。另外，学校配备了价值 万元的体育器材。近几年来，学校不断完善体育场地、设施，增加体育经费投入。 3、网络教学环境： 目前，体育部和现代教育技术部合作开发了体育网络选课系统，学生在网上进行选课。 4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等方面的教改举措）遵照高等教育改革总体要求和体育课程自身的规律，结合我校实际，进一步明确了学校体育教育要牢固树立“健康第一”的指导思想，结合素质教育，明确了“111”的人才培养目标，即1个健康的身心，掌握1项以上终身体育技能，1个终身体育意识。并具体地确立了“运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标”五项课程目标。本课程的教学方法以课堂讲授和实践练习为主，两者交互穿插进行，充分提高学生排球基础理论，基本技术、战术的掌握与提高竞技能力。及时更新排球课的教学大纲，将排球的基本技术、战术以及排球运动训练的方法、手段作为教学的重点，教学中采用课堂讲授，练习和观摩以及比赛相结合的教学形式，在此基础上进一步加大课堂训练和课外练习的力度。同时根据教学内容及时调整教学方法，加强电子教案在教学中的应用。组织教师参加与排球教学和训练有关的各项学术活动和学术交流，使教师不断掌握新的教学、训练知识，并将其应用在排球课的教学中。加强排球基础教学研究。4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）在近五年的排球教学中，都是把专业性强，业务水平高的教师放在排球教学第一线，在任课教师中有1名教授，2明副教授，2名讲师，2名助教，其中有2名研究生。他们在教学中能够认真钻研教学大纲、教学内容、教学方法，根据市场需求不断整合课程体系结构，经常进行教学研究，讨论排球运动发展状态，并根据排球技术、战术的不断改进，进行研究探讨，自创了多种创新技术，同时应用到排球教学中，教学效果非常好，用学生的话说：“在排球课上我们真能学到东西，我们的老师非常敬业，教学水平很高。”在教学实践上也取得了良好的教学效果，学生的知识、技术、战术，教学水平，组织竞赛能力和裁判水平得到了提高，每年大部分学生都能通过国家二级裁判员证书，在河北省第十届大学生运动会上，我院男子排球队获得第三名：在河北生第十五届大学生运动上，我院男子排球队获得第五名，女子排球队获得第七名的号成绩。同时在河北省大学生运动会上赵瑾瑜教师担任了裁判任务。保定职业技术学院排球课程一直由教学经验丰富的教授领衔主讲，同时一直重视和强调学生的基本能力和理论联系实践能力的培养，并积极创造和完善教学实践条件。教学效果和教师的教学态度一直受到广大师生和校内外专家的好评。 校内同事评价1、刘丽华副教授认为：排球课上课形式规范，上课内容丰富，教师的主导地位明确，教学训练方法多样、新颖、实用，理论教学与实践教学并重，引发了学生学习的兴趣和自觉积极性，使学生的基本能力和理论联系实际的能力得以大幅度的提高，教学训练效果显著。2、宋江宏副教授李靖认为：排球课上课过程符合我院实际，符合大学生心理特征，上课效果良好，师生关系和谐，有利于互助教学。 校外专家评价： 1、保定学院体育部主任徐雪峰副教授认为保定职业技术学院排球教学细致、科学，且注重实效。2、河北农业大学体育部党委书记田振生教授指出，保定职业技术学院排球课程拥有一流的专家教授，教师队伍结构合理，教学质量高，是一个具有创新的集体。学生评价：排球课结合实际，深入浅出，在有限的教学时间里，让同学们掌握了排球基本理论知识和基本技巧，学会了组织和裁判一般的排球比赛，教学质量良好。5自我评价5-1 本课程的主要特色与创新（限200字以内，不超过三项）1、高素质的师资队伍在长期的教学、训练和科研实践中，认真钻研教材教法，大胆改革教学内容、方法、手段，形成了团结协作、勇于创新的团队精神。教师科研能力很强，近几年来有国家级立项1项、省级立项3项，有数篇文章在省级以上刊物上发表。2、行之有效的教学方法教学与训练中丰富了排球运动的理论知识和教学经验，教学方法合理、针对性强，每节课都有新的教学法和创新内容，学生乐学，爱学，并对学生的学习成绩实行考教分离及加大平时的考核力度。3、为学生提供了良好的实践教学环境 我院长期以来组建了二课堂和学生实训活动，在学生活动过程中组织学生开展教学和训练及各种比赛活动。学生在教师的指导下，不但提高了技术、战术水平，还具备了组织竞赛、裁判等能力，同时给学生提供了考取排球国家二级裁判员的机会，每年都有部分学生达到国家二级裁判员的水平。5-2 本课程与省内外同类课程相比，所处的水平1 学校对体育课程的重视程度在国内高校处于领先地位。学校对体育教学和运动训练有转向资金资金投入。2 学校的体育教学条件一般。计划建设标准400米塑胶田径场地和体育训练场馆等。室内外运动场地总面积85815平方米，人均运动场地面积达5.49平方米.3 精选教学内容,构建先进的课程体系。提出了适合校内和终身体育于一体的“111”培养目标。4 针对不同层次的学生，采用不同的分类、分层次教学方法，并取得了良好的教学效果。5-3本课程目前存在的不足1、 现代化教学手段还需加强 2、 目前，年轻教师的高学历人数不多，急需加强。6课程建设规划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表将本课程建设成全省乃至全国同类学科中的一流精品课程。具体目标和步骤如下： 1、在1-2年内完成“排球运动教学训练”电子版教材的编写与制作。 2、利用1-2年时间建立和完善系统的多媒体课件。 3、进一步加强教师队伍建设，建立教师培训制度，通过内培和外培相结合，提高学历教师的比例，定期进行学术讨论、业务学习，全面提高教师的教学水平。 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表1、积极完成本课程的主要教学资源的上网。 2、1年内完成电子版教材的编写、制作和上网，并每年更新一次。6-2 本课程上网资源网上资源名称列表1、 教学大纲 2、 教材 3、 教案（包括理论教学、实践教学教案） 4、 课件（包括理论教学、实践教学课件） 5、 思考题 6、 复习思考题 7、 教学录象 7. 学校的政策措