专制主义中央集权的加强 试题.doc

第四课 专制主义中央集权的加强 试题一、选择题1据史记吴王濞列传记载：“上（汉高祖）患吴、会稽轻悍，无壮王以填（镇）之，诸子少，乃立濞于沛为吴王，王三郡五十二城。”又据汉书述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少。惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是 ()A秦朝残余势力强大，应封王加以防范 B认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央C继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下 D汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产2、汉书载：“偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者()A推行郡国并行制 B强化君主专制C加强中央集权 D解决土地兼并3、五代十国时期，皇帝要调动一个实力较大的地方将领，事先总是调兵遣将防备其反抗，如临大敌。这反映出()A. 地方将领会发动兵变 B皇权专制制度已趋没落C地方将领反对封建专制 D皇权与割据势力矛盾尖锐4、北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是()A将主要将领的兵权收归中央B抽调各地精兵强将充实中央禁军C由中央派文官担任地方长官D地方赋税全部由中央掌控5、朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权.兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了。”这段话说明宋朝()A.中央集权得到进一步加强 B.地方政府进一步收回财权C.政治和理学思想紧密结合D.藩镇割据成为严重的社会问题6、朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”为解决此问题，朱元璋()三分相权，集权于一身裁撤中书省，废除丞相增设军机处，组织内阁亲掌六部，直接管理国家大事ABCD7、洪武十三年，朱元璋以诛丞相胡惟庸为契机，对朝廷机构进行了改革，废除了中书省和丞相制，朝廷政务改由六部分理。朱元璋这样做的目的是() A加强中央集权 B打击地方势力C强化君主专制 D打击宦官集团8、明史专家吴晗在朱元璋一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是() A等级制度越加严格 B君臣关系越加紧张 C皇权不断加强 D对地方控制越加规范9、清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了()A.军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒 B.军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事C.军机处的设置，意味着封建专制制度已经衰败D.军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事 10、阅读下列材料： 材料一：废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化时期职位所享有权力范围明代中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法的宰相，地位常受到挑战清代军机大臣承旨拟写，相当于顾问、秘书班子材料二：当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。材料五 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其论法的精神一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义，用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”回答问题：（1）请结合材料三、四及所学知识，列举明清时期中枢机构大循环的表现，并说明其反映的本质问题。（2）你同意材料五中孟德斯鸠的观点吗？当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？ 课后习题答案1、B2、C3、D4、C5、A6、D7、C8、C9、D10、（1）明朝废除宰相，以六部分理全国政事；建立内阁制，成为皇帝的内侍机构；清增设军机处，挑选亲信充任。反映的本质问题是专制皇权加强，发展到顶峰。（2）同意。明清时期君主专制空前强化，表明封建制度衰落。专制主义中央集权制度的强化使中国的民主制度久久不能形成，阻碍了资本主义萌芽的成长，钳制了人们的思想，使中国落后于世界发展的潮流。也是近代中国落后和被侵略的原因之一。双向细目表及命题意图课程目标具体知识点题号难易程度命题意图列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点郡国并行制1、适中本题选取了史记、汉书中的经典材料，主要考察了学生获取和解读信息的能力。学生只要把握住关键信息“惩戒亡秦孤立之败”就能作对此题。同时也使学生了解了郡国并行制实行的原因汉平定七国之乱推恩令2、容易本题选取了主父偃上书建议实行推恩令的经典史料。材料比较简单，容易理解。主要考察了解读材料的能力，只要抓住材料中关键信息“推恩分子弟”“实分其国”等，可知是要解决汉初以来的王国问题。唐末及五代的藩镇割据3、适中本题主要考察了唐末五代时期政治特点，能帮助学生们理解宋太祖加强中央集权的动机 原因。北宋削弱节度使，派文臣做地方官员4、适中本题主要考察了学生获取和解读信息的能力。本题的四个选项都是宋太祖加强中央集权的措施，要求学生选取最符合材料意思的一项。材料中的意思十分明显，主要强调的是文臣任地方官吏的知识点。宋太祖加强中央集权影响5、容易本题主要考察了知识点的迁移能力，只要掌握宋初加强中央集权的特点就能很容易的排除其他三个选项了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响明代废丞相设内阁的史实6、容易有的学生会认为是明太祖设置了内阁，其实朱元璋只是设置了殿阁大学士，内阁是明成祖时期设置的。这个题主要考察了学生对易错点的掌握，考察了知识点的迁移能力。7、容易本题也是考察了对易错易混淆概念的理解。中央集权和专制主义是两个概念，而本课既有中央集权的加强也有皇权的加强。所以此题也考察了本课的线索。10（1）适中考察了学生的解读材料的能力和知识点迁移能力。本题中材料比较浅显易懂。但是要求学生熟练掌握明清时期政治制度特点。内阁和军机处这两个知识点事本课甚至本单元的重难点，要加强理解和训练。清初议政王大臣会议清朝设置军机处的史实9、适中10（1）容易考察了学生的知识点迁移能力。本题要求学生熟练掌握明清时期政治制度特点，并且能熟练的表达。内阁和军机处这两个知识点事本课甚至本单元的重难点，要加强理解和训练。认识明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响8、适中本题考察了中国古代政治制