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文档简介

四年级美术参考教案 一、教学目标 能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。 抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形。 能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。 乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。 二、教学过程 1“观察、记忆、作画”这个过程可以压缩成一个单一的行为，叫做盲画。在盲画时，眼睛要盯着对象，而手则不停作画。全神贯注时，往往会出于本能这么做。盲画在比例精确度方面有所欠缺，在刚开始作画时，这样做却非常有效。 2教师的教学示范应强调线的起始、转折和收笔处的位置，强调线的方向的大致准确性，给学生以明示。 教学程序教学活动媒体运用 激趣导人1CAI出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片) 2教师点击出现另一半后，学生看像什么。(水壶) 3揭示课题记忆大比拼。CAI画面出示水壶半张图片，或利用教材。CAI画面呈现水壶整张图片，或利用教材。 探究方法 1请同学把桌上的作业添画完整。 2引导学生观察火锅外形结构特点。 教师小结：火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。 3添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。线条慢慢勾出其外轮廓线，再勾出内部结构线。再出示火锅各部位的文字说明。 游戏解难1游戏大家来找茬 (1)分组讨论，出示游戏内容。提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理? 方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。 圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。 不规则物体：根据记忆和想像添画。 2教师小结。 CAI画面出示8张规则和不规则的图片，不合理的图片点击可出现合理的结构线。并出现不同物体不同特征的文字说明。(或直接用图片) 学生作业 教师指导1欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。 2出示作业要求：请仔细观察教材中
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