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文档简介

大班语言活动教案兔子萝里设计 感知做自己最快乐，做自信的自己最快乐！以下是为大家搜集提供到的大班语言活动教案兔子萝里设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 活动目标： 1理解故事内容，体验兔子萝里的心理变化过程 2感知做自己最快乐，做自信的自己最快乐 活动准备： 1经验准备：对辩论的活动形式有所熟悉 2物质准备：PPT课件和故事录音 活动过程： 一、轻松开场。 边聊天边拉近距离，熟悉孩子 二、分享故事。 边看幻灯边听故事，了解萝里 1点击PPT1，介绍萝里：这就是故事里的主人公兔子萝里，萝里是一只小兔子，有着灰色的毛，长长的耳朵，三瓣嘴。 2点击PPT2,讲述故事第一段：和所有的兔子一样做兔子操。 教师提问：萝里每天都干些什么？它的生活怎么样？ 讲述故事第二段：可是突然有一天大家会认为他是鼠类。 3点击PPT3，继续讲述：萝里再也不愿意把耳朵高高地竖起，他耷拉着耳朵，心情特别差。 教师提问：现在的萝里还快乐吗？你是从哪里看出来萝里的心情特别差？ 教师提问：那为什么萝里的心情会如此的差？会这么的不快乐呢？ 4继续讲述：终于萝里受不了，他有了一个重大的决定，萝里决定不当兔子了！ 三、引发观点。 边辩论边进入角色，体验萝里 1教师提问：哈，萝里不当兔子，那它能当什么？ 2点击PPT4，教师提问：你觉得萝里是去当狗好，还是去当熊好？（教师建议用辩论的办法解决问题） 3幼儿辩论：萝里是当狗好还是当熊好？ 4教师小结：大家都能说出自己的观点和理由，可是萝里到底是当狗好还是当熊更快乐呢？没有个结果。接下来还是让我们到故事里，去找找答案吧！ 四、继续分享故事。 继续边看边听边思考，体会故事含义 1讲述故事：萝里把自己化装成灰狗的模样然后和熊说再见。 教师提问：听完故事，你发现萝里去当狗，行不行？不行，为什么？ 萝里接着去当谁？当熊行不行？不行是为什么？ 教师提问：萝里当狗，（不行），当熊（也不行），那到底当什么好呢？ 教师设问：萝里最后当了什么？我们还是完完整整地把故事听一遍吧，这样你就能更加明白了。 2边点击PPT，边播放故事录音。 教师提问：最后，萝里的心情又变得怎么样了？你是怎么看出来的？ 教师提问：那他是怎么找回快乐的？ 幼儿感悟：做自己最快乐！要对自己有信心！ 五、认识自己。 边理解含义边移情，评价自己 理解
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