期刊论文,信息技术与英语学科教学整合初探.pdf

新校潲理沦版 X i X m o Yu a I l I 汜l I f l B a 科研教学 信息技术与英语学科教学整合初探 叶茂 桐城师范高等专科学校外语系 安徽桐城2 31 4 0 0 摘要 信息化是当今经济发展的大趋势 以网络技术和多媒 体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造T 具 信息技 术与英语课程的整合 已成为新世纪基础教育改革的新观点 也是 当前信息技术教育普及进程中的热点和难点 关键词 信息技术 英语 整合 多媒体教学 网络环境 一 信息技术对传统教学的挑战 信息技术把电视机所具有的视听合一功能与计算机的 交互功能结合在一起 产生出一种新的图文并茂的 丰富多 彩的人机交互方式 而且可以立即反馈 它能有效地激发学 生的学习兴趣 使学生产生强烈的学习欲望 从而形成学习 动机 此外 这种交互性还有利于发挥学生的主体作用 在传 统的教学过程中一切都是由教师主宰 从教学内容 教学策 略 教学方法 教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安 排好的 学生只能被动地参与这个过程 而在交互式学习环 境中学生则可以按照自己的学习基础 学习兴趣来选择所要 学习的内容和适合自己水平的练习 在优秀的多媒体课件 中 连教学策略也可以选择 比如说 可以用个别化教学策 略 也可以用协商讨论的策略 这就是说 学生有了主动参与 的可能 而不是一切都听从教师摆布只能被动接受 按照认 知学习理论的观点 人的认识不是外部刺激直接给予的 而 是外部刺激与人的内部心理过程相互作用的产物 为了有效 的认知 外部刺激是需要的 但起决定作用的还是人的内部 心理过程 在教学过程中学生才是学习的主体 必须发挥学 生的主动性 积极性 才能获得有效的认知 多媒体计算机的 交互性所提供多种的主动参与活动就为学生的主动性 积极 性的发挥创造了良好条件 从而使学生能真正体现出学习主 体作用 信息技术提供的外部刺激不是单一的刺激 而是多种感 官的综合刺激 这对于知识的获取和保持 都是非常重要的 实验证实 人类获取的信息8 3 来自视觉 1 1 来自听觉 这样通过多种感官的刺激所获取的信息量 比单一地听 老师讲课强得多 信息和知识是密切相关的 获取大量的信 息就可以掌握更多的知识 二 多媒体系统是现代教学的必然选择 多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的 组织与管理 超文本是按照人脑的联想思维方式 用网状结 构非线性地组织管理信息的一种先进技术 如果所管理的信 息不仅是文字 而且还包含图形 动i 田 图像 声音 视频等其 他媒体信息 那就成为一个超媒体系统 换句话说 超媒体就 是多媒体加超文本 事实上目前的几乎所有多媒体系统都是 采用超文本方式对信息进行组织与管理 因此通常也可以对 2 2 新剪匠万锣彬 超媒体系统与多媒体系统不加区分 即把超文本看作是多媒 体系统的一种固有特性 利用多媒体的超文本特性可实现对 教学信息最有效的组织与管理 例如 1 可按教学目标的要 求 把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整 体 例如 外语教学目标通常有 听 说 读 写 等四方面要 求 相应的教学内容应包含文字 语音和视频等不同媒体的 信息 但是在传统的印刷教材中 有关语音和活动影像的内 容无法与文字内容组成一体化的教材 只能以教科书 录音 带 录像带三者各自独立的形式 分别出版 既不便于教师的 教 也不便于学生的学 与超文本方式组织的图 文 音 像并 茂的丰富多采的一体化电子教材不可同日而语 2 可按教学 内容的要求 把包含不同教学特征的各种教学资料组成一个 有机的整体 教学内容的每个单元均包含课文 练习 习题 测验 对测验的解答及相应的演示或实验等 把这些教学内 容相关而教学特征不同的教学资料有机地组织在一起 无疑 对课堂教学 课外复习或自学都是大有好处的 利用超文本 方式可以很自然而方便地实现这一点 但是若按传统的线 性 顺序方式把这些不同特征的教学内容组合在一起则将成 为杂乱无章的 让人无法阅读的大杂烩 3 可按学生的知识 基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的扩 展知识组成有机的整体 因材施教是优化教学过程的重要目 标之一 但由于学生个体之间差异很大 要在传统印刷教材 中同时满足基础较差学生 一般学生和优秀学生对教学内容 的不同需求是作不到的 而在多媒体电子教科书中这却是轻 而易举的事情 只需利用超文本特性设置和预备知识有关的 热键以及和扩展知识有关的热键即可 三 网络教学将是学生自主学习 探究学习的主要形式 众所周知 因特网 I n t e m e t 是世界上最大的知识库 资源 库 它拥有最丰富的信息资源 而且这些知识库和资源库都 是按照符合人类联想思维特点的超文本结构组织起来的 因 而特别适合于学生进行 自主发现 自主探索 式学习 这样 就为学生批判性思维 创造性思维的发展和创新能力的孕育 提供了肥沃的土壤 与此同时 由于学生从小就有机会在 I n t e r n e t 这样的信息海洋中自南地邀游 探索 并对所获取的 大量信息进行分析 评价 优选和进一步的加工 然后再根据 自身的需要加以充分的利用 显然 在这个过程中学生必将 得到关于信息能力方面的最好的学习与锻炼 从而能较快地 成长为既有高度创新精神 又有很强信息能力的符合2 l 世 纪需求的新型人才 四 网络环境下的教学流程初探 利用多媒体网络教室进行教学 大致可设计如下流程 教师活动 情景导入 运用音 画情景或 下转第4 1 页 万方数据 2 0 1 0 年第0 6 期 总第1 8 0 期 文史教育 美国家庭教育的目的 是要把孩子培养成适应性强和具 有生存能力的社会人 这个目标与中国的家庭教育目标比起 来 是不高的 社会人的目标不是让人遥不可及的目标 而是 个现实的 易把握的要求 二 家庭教育内容的不同 英国教育家洛克在 教育漫话 中论述培养绅士的家庭 教育时 提出并论述了家庭保健 家庭道德教育和家庭智育 陈鹤琴先生的 家庭教育 一书 对于儿童的家庭体育 德育 智育 美育 家庭劳动教育等方面的任务和内容 作了详细地 阐述 可见家庭教育所承担的任务和教育内容是多方面的 有什么样的教育目的 就有什么样的教育内容 中国的家庭教育内涵分为德 智 体 美 劳几个方面 但 往往当孩子进入学龄期就开始将智育放在首要位置 在体育 上 中国的家长更喜欢防御性的 静态的 被动的保护方式 如 保证孩子生长发育的各种营养品 保护孩子安全 注意疾 病的预防和治疗 在智育上 向孩子传授知识 技能 为孩子 购买各种知识性 趣味性的读物 训练孩子读 写 算的能力 为步入学校教育打F 基础 在美育上 越来越多的父母 认识 到特长的重要性 因而盲目的培养孩子的特殊艺术才能 如 送孩子去绘画班 舞蹈班学习 聘家教等 从而导致孩子学这 学那 最后失去了学习艺术的兴趣 相对中国的家庭教育内 容 美国的家魔教育内容比较丰富 科学 美国的家庭教育内容注重孩子在体力 认知 语言 社会 性 情感上的和谐发展 美国人有这样一个信念 成功靠努力 争取 而不是靠继承 美国人崇尚个人奋斗 靠自己的能力和 努力获得成功 黄全愈的 素质教育在美国 一书中渗透出美 国家庭教育的点滴 在促进体力的增强上 重视幼儿的户外 活动 体育锻炼 如在院子里荡秋千 野外远足等活动 在认 知的发展上 家长注意开拓孩子的文化 审美视野 孩子的学 习兴趣 尊重儿童自己的选择 在社会性的培养上 教育孩子 自己的事情自己做 并且要求孩子学会具有与同伴合作 分 享 互动的行为 在情感的陶冶上 指导孩子欣赏音乐 美术 舞蹈的美 带孩子到美术馆 博物馆看各种展品 鼓励孩子亲 身接触 体验大自然的奥秘 三 家庭教育方式的不同 家庭教育方式是父母完成教育内容的具体措施和手段 选择什么样的教育方式和文化传统紧密相联 中国的家庭教育方式表现在生活上的包办 代替 社会 上过分保护 不少家长怕孩子吃亏或学坏 于是就限制孩子 与外界接触 经济上对孩子放任 不少家长对孩子总是百依 百顺 有求必应 这无形中助长了孩子们奢华浪费的习惯 与 生活 经济 社交上的纵容相比 家长对孩子的学习要求却非 常高 当孩子出生后就以天才的标准来要求 教育孩子 美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发 对孩子 采取放手不放任的方法进行教育 主张开放式教育 重视实 际锻炼 强调在实践中培养孩子 而不是说教 美国父母更尊 重孩子的人格和人权 把孩子当作是一个独立 平等的家庭 成员相待 四 家庭教育的结果不同 由于教育目的和教育方式的不同 其教育结果也表现出 一定的差异 中国家长包揽一切 孩子形成了依赖性的思维定势 不 会自己做决定 遇事不果敢 缺乏兴趣 不愿尝试 适应性较 差 不懂得人际交往的技巧 人际关系较差 怕苦怕累 缺乏 同情心和帮助别人的能力 缺乏社会责任感 美国孩子从小就表现出很强的自立能力 绝大多数1 8 岁以上的孩子都靠自己挣的钱来读书 美国孩子还对社会表 现出很强的适应能力 他们更能吃苦 具有战胜困难的勇气 和毅力 积极乐观 求知欲强 敢于冒险 有作为社会成员而 独立存在的信心和勇气 参考文献 1 1 赵忠心 中国家庭教育五千年 M 1 北京 中国法制出版社 2 0 0 3 2 J 黄全愈 素质教育在美国 M 广州 广东教育出版社 2 0 0 1 f 3 苏珊 认识你的孩子 M 长春 吉林人民出版社 2 0 0 1 1 4 魏书生 魏书生与父母对话家庭教育 M 南京 河海大学出版社 2 0 0 5 5 英 约翰 洛克著 杨汉麟译 教育漫词M 北京 人民教育出 版社 2 0 0 6 6 法 卢梭著 李平沤译 爱弥尔论教育 M 北京 人民教育出 版社 1 9 8 5 f 7 李恩福 浅谈中美教育模式差异及其形成原因I J 新西部 下半 月 2 0 0 7 0 4 8 降道顺 中美家庭教育的比较f J l 世界教育信息 2 0 0 6 0 8 9 李子银 中美家庭教育比较分析及对策研究川 当代教育论坛 宏 观教育研究 2 0 0 7 0 6 l o 憎芝兰 论中美家庭教育的差异哪 太原师范学院学报 社会科学 版 2 0 0 6 0 1 上接第2 2 页 设问情景引起学生的注意及兴趣 学生活动 感受情境 对学习目标注意和感兴趣 教师活动 提供学习材料及简短的语言介绍 学生活动 自主学习 利用教师准备好的课件进行学习 和探讨 教师活动 及时发现学生出现的问题 并做适当评议 学生活动 学生练习 自检 发现错误及时改正 教师学生互动 调动学生参与交流和互评 让学习成 果进入网络交流 开展合作学习 教师活动 反馈总结 学生活动 自我测试 自我小结 知识与技能综合提高 综上所述 以计算机为核心的信息技术若能与各学科有 机整合 确实能充分发挥学生的主动性与创造性 从而为学 生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境 因 此 探索信息技术与英语课程的整合途径应当成为当前基础 教育的主要任务 4 1 万方数据 信息技术与英语学科教学整合初探信息技术与英语学科教学整合初探 作者 叶茂 作者单位 桐城师范高等专科学校外语系 安徽 桐城231400 刊名 新校园 下旬刊 英文刊名 CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH 年 卷 期 2010 6 被引用次数 0次 相似文献 10条 相似文献 10条 1 期刊论文 李瑞丽 运用信息技术创建 英语世界 的构想 软件导刊 教育技术2010 09 1 随着信息技术的快速发展 信息技术与英语教学的整合受到越来越多的重视 从这种整合中的另外一个视角首先分析了运用信息技术创设 英语世界 的合理性与可行性 提出运用现代信息技术构建 英语世界 以促进英语教学的设想 论述了如何在学生活动的范围内建立一个可以 自由进入 资源丰富 的 英语世界 2 会议论文 朱春晓 浅谈信息技术在英语课外作业中的应用 2008 随着时代的发展 信息技术在人们的日常生活中占据了很重要的位置 人们无时无刻不在与信息接触 现在已是信息社会了 而在信息社会 英语 作为小学阶段的一门核心课程 有着不容忽视的地位和作用 而作为第二语言的英语 对小学生来说是极其特殊的 又是不可不面对的 学生除了课上 的40分钟外 几乎很少与英语有接触 因此 学好英语这门语言 还要在课外发展 课外作业就自然而然成了学习外语不可或缺的组成部分 但更要跟 的上潮流 符合信息社会的发展 3 会议论文 李岩 杜微 信息技术与英语课程教学的整合研究 2007 目前在 新课改 的浪潮中 信息技术与课程整合已经成为重要的议题之一 本文探讨了信息技术与英语课程教学整合的一些认识 先对信息技术与英 语课程整合的现状和优势进行了分析 然后根据中小学英语课堂教学的实际情况 结合信息技术与英语教学整合的实践探讨了整合的具体措施 最后讨论了 整合中存在的问题与改进的建议 4 学位论文 陆蓉蓉 信息技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合 2006 信息技术和互联网络运用于英语教学是出于时代的需要和教育的需要 英语教学必须与信息同步发展才能满足社会对教育的需求 信息技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合在实现英语课程目标的同时兼顾发展性目标 目前 许多现代教育技术专家对信息技术与课程整合的研究偏向纯理论 缺乏学科特点 适应学科领域的切合实际的 操作性强的具体方法和策略 的研究较少 信息技术与英语课程整合的研究更嫌不足 本文针对信息技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合的策略作了新的探索和研究 论文研究的对象是上海教育出版社和牛津大学出版社合作改编的高中 牛津英语 上海版 本文从理论和实践两个层面开展研究 在前人理论研究的基础上 结合亲身的实践 进一步提出自己的观点 主要包括信息技术与英语课程整合的涵义和理论基础 以理论研究来指导信息技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合的实践 从感性的认识上升到理性的认识 并且在实践中结合理论的分析 总 结出具有可操作性和实际应用价值的整合策略 以及在提高课堂教学的效率 改变学生学习方式 培养学生的语言综合运用能力方面的效果分析 第一章阐述信息技术与英语课程整合的概念 内涵 理论基础和基本认识 第二章是对高中 牛津英语 上海版 教材的分析 第三章阐述信息 技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合的可行性以及优势 第四章是分析信息技术支持高中 牛津英语 上海版 教学的技术路线 第五章阐 述了信息技术与高中 牛津英语 上海版 教学整合的原则 特点和步骤以及评价方法 第六章是本文的重点 分别探讨了五种教学策略 情境式教 学策略 交际型任务式教学策略 基于网络资源的主题式教学策略 基于问题的探究式教学策略 网络协作式教学策略 的定义 目的和意义 规范和 特征 技术路线 信息技术的作用等 并一一作了详尽的阐述 第七章以列举和分析个案的方式阐述了五种教学策略的应用价值 并提出应用于高中 牛津英语 上海版 教学的实践建议 第八章是对研究的思考 最后一章是结论 本论文的特色与创新之处在于教师创造性的运用信息技术的优势与新教材的教学理念 教学原则 教材特点相结合来实施英语教学 可以更好的实 践二期课改全新的教学理念 最终达到英语课程标准所表述的课程目标 5 期刊论文 马玉梅 陶明成 信息技术下的英语语法教学的整合 中国集体经济2009 19 文章主要探讨了如何利用现代信息技术实现与英语语法课程教学的整合 运用多媒体手段辅助英语语法教学的一种思路 介绍了一些理论联系实际 操作性较强的具体方法 信息技术与英语语法教学的整合 从根本上改变了教育的时空观 提出了信息技术与英语语法教学整合后 对教师和学生的新要求 及带来的启示 6 期刊论文 柯速约 梁春琳 论信息技术与英语课程教学的整合 广西社会科学2005 2 信息技术 英语都是获取知识 解决问题的工具 通过两者的整合 可以达到优势互补 相互促进的效果 在阐述信息化教学优势的基础上 论述了信 息技术与英语课程教学的整合及其整合方法 7 期刊论文 黄艳 信息技术与英语游记写作五环训练模式的整合 中国电化教育2004 7 本文针对英语写作长期存在的难题 根据教育心理学和现代教育理论 运用信息技术媒体 提出英语写作五环训练模式 在教学实践中使信息技术与英 语教学有效地整合 提高了学生的英语写作水平 8 期刊论文 郑跃杰 初探信息技术与英语课程整合中存在的问题 陕西教育 高教 2009 10 本文首先简述了信息技术在教学中的作用 然后从五个方面详细阐述了信息技术与英语课程整合的实际操作中存在着的问题 包括教师对信息技术辅 助教学的认识 教师对信息技术辅助教学的观念和态度 教师运用信息技术的能力还有待提高 学校的硬件设施有待改善 所设计的课件与教学内容脱 节等 最后诚恳地提出些许建议 9 期刊论文 王歆军 Wang Xinjun 信息技术与英语学科教学论课程整合实验研究 孝感学院学报2009 29 1 对某省属高校英语专业高年级本科生进行了信息技术与英语学科教学论课程整合教学实验 调查表明 学生对教学内容呈现方式 学生学习方式 教 师教学方式 师生互动方式变革认同程度比较高 学生学习方式变革较薄弱 10 期刊论文 陈思毅 利用互联网 优化英语学科教学的实践及思考 浅谈互联网资源在高校英语教学中的应用 中国科教创新导刊2008 7 随着教育信息化的推进和计算机 校园网等硬件设施的不断完善 互联网资源在高校英语教学中的使用日益广泛 其作用和效益日益突出 本文从教学 实践的体会出发 用教学中的实例阐述互联网资源在高校英语教学中的使用 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 5c703a99 c9a6 44cf 8cce 9e9001333b45 下载时间 2011年2月20日 包车简介 杭州商务车租 赁 将买车 养车的包袱全丢给汽车租赁公司 而 把主要财力和精力放在自己的主业上 这是当今国 际跨国公司流行的做法 据统计 一年下来 像桑 塔纳 2000 这样的普通车 购车要比包车多花费 10000 元修理费 即以租车代替买车 成本就可以 下降 3 成 另外 包车还为企业节省一笔管理成本 其根本原因在于对企业管理上 成本可控 理念认 可 采用租赁 随时可以调整开支 风险小 灵 活性强 是降低成本的最好办法 那些对中国地方 性法规制度不熟悉的商家可以减少诸如汽车上牌 年检 缴费 违章事故的处理等一系列不必要的麻 烦 客户们还可以自由地选择租赁汽车的品牌 从 经济型车到高档车 所有汽车均有完备的手续 杭 州 包 车 包车优势 车型可随时更新 随着人们消费水平的提高 对高档消费品有不 断更新的欲望 在欧美人们平均 8 个月更换一次车 型 假如现在花费三十多万元购买一台轿车 因社 会经济发展很快 一年后汽车的性能 外观改进很 多 而价格却会大幅下降 一年后 如果想换新车 型 老车可能 15 万元就很难卖出 这意味着 一 年中车价损失接近 20 万元 但假如租赁一台三十 多万元的车 只需 10 余万元 而且 可随时租用 最新车型 从目前人们经常更换手机的状况就能预 料到几年后 经常换新车 将是人们的新时尚 解除车辆维修 年度检验的烦恼 自购车辆后对车辆的维修和保养及一年一度 的车辆年检要耗费很多财力和精力 但如果租车 就不存在这些烦恼 无论是车辆维修还是其它原 因 车辆不能正常使用时 租赁公司都会及时提供 替代车 保证用车 可充分提高资金利用率 如果自购车辆要一次性支付 30 万元 消费者 具有一定经济实力 也就是说租车和买车相比至少 可节省一次性投资 20 万元 消费者用这 20 万元去 经营 可赚取一笔可观的利润 可保证你良好的财务状况 自购车辆必然会造成固定资产增加 借款增 加 流动资产减少使财务出现不良状况 而租赁车 辆将有效回避上述风险 有利于提高成本观念 减少浪费 自购车辆使用时随心所欲 特别是单位公车 私自用车现象较多 造成不必要的浪费 而如果租 赁车 一是可根据业务需要随时调控用车数量 二 是用车人知道自己的用车成本 可直接减少不必 要的用车 有效地提高员工的成本观念 万一发生交通事故时 租赁公司能全力协助 驾驶自购车辆 一旦发生事故 就要与保险公 司交涉 因车主不熟悉报案理赔程序 往往会浪费 许多时间和金钱 做为车辆管理的专业租赁公司 平时就与保险公司有良好的合作关系 在处理理赔 过程中 必然有明显的优势 包车将汽车制造商 汽车经销商和汽车用户有 机的紧密结合在一起 在发达国家人们的租赁认识 也很全面 汽车租赁的益处已被人们普遍接受 在 中国 随着观念的变化和市场的培育 企业 个人 以租代买 的用车观念向量大面广 充满活力趋势 发展 一 承包方应按要求携带有效证件 与业务 部门签订租车合同 二 承包方应严格履行本公司规定的合同条 款 三 承包方应预付全部租金 抵押金不能视 为租金 四 承包方提供转帐支票 必须款进帐后方 可办理租车手续 如出现空头支票 将上报公安机 关 一切责任自负 五 承包方每天按 24 小时为一个租车日 每 天限 180 公里 超一公里收费一元 剩余公里数累 计 六 承包方在使用过程中 若违反本公司的 有关规定 公司有权在任何时候收回车辆 并终止 合同 特色服务 送车上门 定期保养 全天候市区 24 小时救援 会员生日 结婚纪念日 领驾照周年当日租车 半价优惠 车辆出现故障 如 1 小时内无法修好 无偿提 供替换车 如果长租三年以上 可以根据需要购买新车 注意事项 不同的包车公司 其经营形式 租赁车种 服 务内容都有所差别 有的公司提供的是一年以内的 中高档车 也有的以闲置车辆用来租赁 在租车前 要先了解包车公司可供车的车型 车况 以确定是 否为己所需 然后 咨询各家的租赁形式 租金及 所需的证件 押金等情况 包车所需的证件一般包 括身份证 户口本及驾照 租金通常是预先支付 而不是从押金中扣除 在签定租赁合同时 需注意 以下几点 一 了解车的日限公里数和超出限数后的计费 标准 一般中档轿车的日行驶里程应在 100 公里以 内 但也有许多租赁公司是不限公里数的 您可根 据情况 车况 租金 服务项目等 权衡比较各自的 综合条件 二 为防止有事不能及时还车 还应认真了解 续租规定及租赁超时的计费规定 以免事后与租赁 公司之间发生异议 三 仔细了解租赁公司的承诺 以充分享受各 项应得的权利 四 签合同的最后一项内容是填写验车单 这 是双方共同认定车况的过程 此过程涉及到还车时 的再认定 因此一定要认真对待 首先要从外观上 对车辆进行检查 例如车体有无划痕 车灯是否完 整 车锁是否正常等 然后打开车盖 查看冷冻液 机油 电瓶的状况 均无异常后 即可进入驾驶室 内 检查油表 刹车 空调的运行状况 并进行试 驾 判断车辆的基本状况 对于一些车型的特殊功 能及用法 应向租赁公司咨询清楚 如富康车的儿 童锁功能等 以利更加方便的使用 1 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 2 奔驰唯雅诺 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 3 租车 租金支付方式 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 4 服务项目 杭州国宾商务车队有限公司 5 福特中巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 6 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 7 留言反馈 杭州国宾商务车队有限公司 8 37座大巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 9 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 10 电动汽车 主要特点 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 11 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 12 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 13 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 14 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 15 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 16 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 17 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 18 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 19 汽车 指标 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 20 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 21 公司介绍 杭州国宾商务车队有限公司 22 汽车 车展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 23 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 24 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 25 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 26 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 27 宾利 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 28 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 29 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 30 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 31 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 32 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 33 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 34 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 35 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 36 汽车 发展史 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 37 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 38 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 39 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 40 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 41 汽车 车身 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 42 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 43 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 44 租赁车对单位和个人的六大优势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 45 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 46 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 47 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 48 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 49 绿色汽车 发展变革 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 50 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 51 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 52 汽车 结构 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 53 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 54 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 55 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 56 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 57 顶级劳斯莱斯 幻影 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 58 燃气汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 59 汽车 参数 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 60 燃气汽车 绊脚石 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 61 汽车 演变 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 62 汽车物流 发展对策 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 63 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 64 联系我们 杭州国宾商务车队有限公司 65 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 66 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 67 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 68 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 69 租车 租车车型选择 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 70 顶级阿斯顿马丁 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 71 租车 租车保险常识 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 72 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 73 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 74 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 75 电动汽车 困难 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 76 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 77 燃气汽车 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 78 通用汽车 公司历史 租车知识 杭州国宾商务车