重大版信息技术 八年级上电子板报教学设计.doc

教案模板教学设计表章节名称2.1 认识电子板报2.2制作图文并茂的电子板报计划学时2学习内容分析本小节主要是要用到word的相关知识：复杂图文排版、电子表格的整体布局和版面设置。学习者分析学生在前面已学习了word的相关知识，基本已掌握word的相关操作，少数学生还是掌握得比较差，应该加以适当的复习回顾和个别指导。教学目标课程标准（课程纲要）：课程标准：1.能根据需求输入文字，中文输入速度应达到30字/分钟或以上，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。2.会使用查找替换等工具对文件内容进行统计或批量修订等。3.学习文档编辑中修订/文件合并/批阅模式等的使用方法，通过协作完成任务体会这些功能的社会意义，提高协作能力。4.尝试使用在线文档协同写作和管理文档，并比较其与使用本地办公软件的异同，能对其社会意义进行评价。知识与技能：掌握图文混排的技巧，熟练运用word软件进行复杂图文排版；理解和把握“电子板报”的基本特征，并同纸质媒体进行比较，在脑海中形成“电子板报”的主观映像。过程与方法：（1）利用文字工具对文字进行修饰；（2）合理选用图片，制作出图文并茂的作品；（3）培养学生的协作学习能力，以及观察和知识迁移的能力。（4）培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。（5）培养学生的创新精神、组织和实践能力。情感、态度与价值观：通过亲自动手实践，学生逐步领悟电子板报的整体设计思想。教学重点及解决措施文字处理、图片和网页图片的格式设置。采用任务驱动，老师引导，学生分组练习。教学难点及解决措施文字修饰、图文并排的灵活适当运用以及整体布局和版面设置。教师演示+网络视频观看+学生互助、老师个别辅导。教学设计思路用周杰伦的一份电子板报引入本课，利用学生对明星的崇拜，让学生设计一份关于明星的电子板报，调动学生的学习兴趣。老师分组组长分配任务，然后布置任务，各小组长分配任务，自己学习制作电子板报老师发现问题中途讲解学生继续制作交流展示评比小结拓展教学过程一、导入。1、同学们，黑板报是校园里一道亮丽的风景线，平时上课时，同学们都是背对黑板报，今天，我们要面对黑板报电子板报。2、首先，让我们走进电子板报的精彩世界，欣赏美丽的作品。3、学生浏览作品，思考：你最喜欢哪个作品，为什么？二、新课教学。（一）选择主题。1、看了这些电子板报，同学们都跃跃欲试，今天老师要为每个同学创造机会，在电脑上制作一期电子板报。制作电子板报，首先要想主题是什么？老师今天就给大家一个主题：制作明星的电子板报。2、有了主题，还要给你们的电子板报起个好听的名字。请你们小组讨论一下，起什么名儿？分组：1、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。2、小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX接下来，请同学来汇报，如果名儿起得好，大家就鼓鼓掌，如果你还有更好的名儿，就举手。（二）明确工作。1、电子板报有了主题和名字，接下来要做哪些工作？（1）、先围绕主题去查找信息，找到有用的文章和插图。（2）、把版面分割成几块，大大小小的不一样，错落有致，美观大方。（3）、报头的位置可以在中间，也可以在左上方，右上方。（4）、每一块的标题也可以灵活安排。（5）、最后可以在空白的地方添加一些尾花，改变一下边框，让电子板报更漂亮。2、制作一期电子板报，要做的工作还真不少，下面小组讨论一下，怎样分工？我负责版面编排，我负责找文字图片，我负责找尾花和边框。小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。小组具体分工情况（要求填写表格）（仅供组长参考）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX（2）负责短文1、2的编辑（3）负责短文3、4的编辑（4）组长负责写编者的话和简讯、整合、填补一些空白。3、制作电子电子板报。下面同学们就可以八仙过海，各显神通，在二十分钟内制作一期电子板报。播放背景音乐老师给学生提供一些电子板报和视频学习网址。指导学生，对普遍性问题进行适当的广播讲解三、交流评比。1、大多数小组差不多完成了，没有完成得没有关系，我们先来欣赏一下，感受一下你们的设计。哪个小组先来汇报，（报机号）1、我们的主题是什么，谁在网上找来了哪几篇文章，谁找来一些装饰的图片，我是这样设计的，版面分割成几块，报头放在哪里，标题是插入艺术字，设置填充效果，在空白处放一些图片作尾花。2、找来的文章你是怎样处理的？比较长的，把一些不重要的内容删掉，留下主要的内容。3、请其他小组来评一评，说说好在哪里，还有什么建议？4、自由浏览作品。评出三个优秀作品。每组推荐一个。你们赞成吗？当场表扬加分。5、交流想法。（1）、看到从你们的手中诞生了这样漂亮的电子板报作品，你有什么想法？1、天下无难事，只怕有心人。努力才能做成功一件事。2、向老师请求，我们小组也要完成一期教室里的电子板报。3、我们要把我们的作品放在校园网上，让大家共享。（2）、今天，我们制作了一期电子电子板报，我们用到了很多知识，请你来说说，今天最大收获是什么？主题选择，上网，制作，合作（3）、老师总结全课。网络资源丰富有趣，信息技术用处真大，同学们只要像今天一样，勇于实践，一定会更大的收获。（四）、拓展回顾电子板报的制作过程，完善课堂上制作的电子板报，能否在电子板报中加入适当的音频和视频，使电子板报内容更加充实。教学反思本节课通过给学生任务驱动，使学生分组进行操作并完成任务，让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。尤其是插入图片和艺术字，学生会投入极大的学习热情，从被动学习变为主动学习。同时培养学生灵活运用知识和动手能力，培养学生创造性思维及创新精神。这个任务体现本课的重点，插入图片、艺术字和文本框及设置格式，自选图形的应用，叠放次序，以及浏览网络等。本课任务设置合理，是对word知识的全面、综合的运用，并涉及到使用技巧和创造性思维的发挥，所创作的作品虽然不大，但包含了很多操作技巧，是学习word内容良好的载体。同时在教学设计时考虑到学生对网络知识已经具备了一定的能力，如果让学生自己到网上搜索资料那么时间上无法保证同时同学们也可能将重点放在搜索上而忽略了本节课的内容，因此在任务的素材上采取了由老师提供的方式。学生制作的过程中，老师加强巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。因为学生中电脑水平的差异是很大的，对于有的同学来讲，这个问题可能早已学会，那么就鼓励水平高的学生去帮助水平差的学生，形成良好的合作互助的学习方式。本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。 本节课的