小学信息技术——浏览图片.doc

小学信息技术教学设计教学课题浏览图片教材分析上一课教学了下载图片，本课时书上的内容较为简单，扩充了一些图片的处理，激发学生的学习兴趣学情分析四年级学生，学会了图片的下载、使用过一些所见即所得之类的软件，对类似的软件界面有大体的认识。学生的好奇心强，对图片有较浓厚的兴趣。学生的知识及基础参差不齐，存在一些差异。教学目标知识与技能1、初步了解图片浏览软件ACDSee的程序界面。2、学会用ACDSee软件浏览（放大、缩小、翻转、旋转）图片，学会使用幻灯片模式查看图片。3、初步掌握用ACDSee进行简单的图片编辑（调整图片大小、剪裁、亮度调节）过程与方法学会自主尝试、自主探究，学会迁移；学会用ACDSee软件浏览图片、编辑图片；情感、态度与价值观1、通过导入的情境创设激发学生学习ACDSee软件的兴趣，让学生在情境中了解ACDSee对于我们浏览图片的方便之处。2、通过用ACDSee软件浏览图片的教学，培养学生自主探究的精神和协作学习的意识。教学重点使用ACDSee软件浏览图片；使用ACDSee软件对图片进行编辑；教学难点目录树的认识与操作；简单的图片编辑功能；教学准备教学环境：网络教室（投影、黑板、计算机、广播）软件：ACDSee看图软件、office办公软件教师：图片素材、教学演示稿学生：课前让学生利用FTP将“图片”文件夹复制到自己电脑相应的文件夹中。课时安排1课时教学环节教师活动学生活动媒体技术应用设计意图情境导入1、课前用ACDSee的幻灯片播放功能播放一组连环画；2、提问，你是如何查看图片的？你认为这样方便吗？你需要什么样的软件来帮助你查看管理图片呢？3、教师引入ACDSee。老师有一个查看管理图片的好帮手要介绍给大家，它能满足大家的需要。打字练习；学生自主查看文件夹中的图片；学生回答；投影仪；将素材图片传输给学生；激发学生的兴趣；学生在尝试中可能会发现了问题；1、下面我们来认识一款新的软件，他能帮助我们实现这样的功能。2、大家看到桌面上的一个大大的眼睛没，就是他，双击鼠标打开。3、大家看到这个窗口感觉熟不熟悉啊？第一行、第二行、第三行、最后一行大家都应该知道他们的名字吧？我找个同学说说这几行的名称吧？4、大家是不是看到中间有一大块格子，它有3个格子组成的吧，那么他们叫什么呢？先看左上方的那个，里面是不是有很多文件夹啊，前面有“+”号，点击展开可以看到下一级的文件夹是不是？我们叫他“文件夹树窗格”，我们要打开桌面上的的文件里的图片怎么办呢，在这里找到文件夹，是不是很方便的找到我们想要找的文件夹啊。5、点击文件夹树窗格里的文件夹。大家点击一下A看看，再点击B文件夹看看，有什么发现没？是不是显示的所选文件夹里的所有文件，所以这个窗格叫做文件列表窗格。6、大家试一试单击文件列表里的图片看看有什么变化？是的，左下角的窗格里显示了单击选中的图片，这个窗格叫叫做预览窗格。它可以帮助我们预览所选中的图片。2、大家跟我说的一起做啊；3、这位同学你来说说；和你们之前用过的IE是不是挺像的？回忆一下，再想一想，他们叫什么来着？大家说这位同学说的对不对啊？4、同学们和我一起做啊6、这位同学你说说？恩，说的非常好。说出窗口组成；学会通过查找文件夹树窗口打开所找的文件夹7、好，大家都知道怎么通过文件夹树窗格找到并打开自己的文件夹了，下面我就来浏览文件夹里的图片，看看我给大家准备了哪些图片？8、大家打开A文件夹，双击打开右边的图片，是不是变成了另一个窗口。这个窗口叫做图片浏览窗口。刚才的窗口叫查看窗口，要返回刚才的查看窗口只需单击工具栏的第一个工具“浏览”就可以回到查看窗口。8、大家跟着我说的一起来做啊9、在这个窗口里就可以浏览我们的图片了，他的功能是很强大的。我们单击看看第三行工具栏里的“上一张”“下一张”有什么效果，是不是可以看到下面的图片了？这里提供了很多有用的工具9、学生查看文件夹里的图片，我下去指导，可能有同学会出现问题（任务一：试一试）下面大家试一试用其他的工具，先看一遍我给大家的图片吧。（旋转、放大、缩小）这里有的图片拍的时候是横着拍的，大家试一试看看能不能将它们更正过来？会用放大、缩小演示一张被翻转的图片，大家找找什么按钮可以将它翻转过来学生自主尝试让学生自主探究、自主发现（任务二）全屏观看图片，并且全屏观看幻灯片；这样看挺麻烦的，怎么全屏播放，大家找找看。（任务三：打开A文件夹）查看动连续播放图片、让图片动起来、（幻灯片）（任务四）快速播放图片，就像是看动画片（用幻灯片全屏放映、并且调节速度）尝试与讨论结合同学们，刚才课前我展示了我的一幅照片，我做了一个单人照片，这就用到了编辑功能里的裁剪功能，下面我广播一下这个过程。大家也可以为自己做个个性头像练习1：从众多头像中剪裁下一个头像来2：怎么将头像的大小修改为接下来大家可以在素材中剪裁头像并改变大小观摩、广播让学生掌握图片大小的调整将图片的颜色改成蓝色（讲解）讲解颜色的改变任务一之调整图片的颜色：将图片的颜色改为黑白色自己尝试实践、同时结合与同桌讨论；老师巡视完成任务一剪裁效果是把没有选定的范围“剪”掉，将选定的范围保留下来。如果操作失误，还可以通过“撤销”的方法来恢复原来照片。剪裁通常是有目的的，如为突出画面重点、去除杂乱信息等，并不是所有的照片都需要裁剪。教师讲解调整图片的亮度：调整图片的亮度对比度（讲解）其他的功能大家同学可以自己探索。并完成下列任务任务二之调整图片的亮度及效果：1）将“浮雕原图”做成“浮雕效果图”2）棕褐色色调效果3）彩色化效果观摩教师的演示；完成p