五年级信息技术电子备课表册.doc

仁怀市周林学校20122013年度新课标清华版五年级信息学科上册电子集体备课教导处2012年9月1日制 清华 版 信息技术 学科 五年级上 册电子备课课 题春的气息课型讲授备课教师许冲学习目标1观看Flash动画。2了解Flash MX的操作界面。3了解Flash MX的工具。教 学重难点重点：如何播放Flash动画。难点：Flash MX的工具。教具准备“春的气息”动画课件。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、初识FLASH MX 工作环境三、练习四、总结1、打开FLASH MX单击“开始”“程序”“FLASH MX”2、学生操作3、打开FLASH界面（1）文件打开选择“文件”打开一、初识FLASH MX 工作环境1认识FLASH界面（1）标题栏（2）菜单栏（3）时间轴（4）工具箱（5）属性面板二、退出FLASH MX方法1、执行“文件”“退出”方法2：单击关闭按钮。1.教师巡视，并指导学生打开FLASH工作界面。1.我们今天认识了制作动画的软件“FLASH MX”。2了解了FLASH MX工作界面的个栏目的作用。 1.学生观看。1.学生动手操作。（1）打开FLASH MX工作界面。（2）单击“菜单栏、标题栏、时间轴。工具箱、属性面板。（3）分别观察所产生的效果。1.“把春的气息”课件插入FLASH动画中播放。 1.认真听，并记下FLASH MX工作界面各栏目的作用。作业设计打开FLASH MX，并熟悉各个工作栏目。板书设计认识FLASH MX工具栏、菜单栏、舞台、工作区。教学反思本节课学生对FLASH了解不够透彻，只基本了解FLASH的工具栏的一些基本的常用工具，学生的思维还不够拓展。 课 题新春快乐课型讲授主备教师许冲学习目标1、了解Flash MX的工作界面2、了解什么是逐帧动画3、制作逐帧动画教 学重难点重点：时间轴难点：制作逐帧动画教具准备“新春快乐：课件教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一复习导入。二、新授1.步骤三、练习 四、总结 1.从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。1.观看新春快乐讲解“帧”的含义动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。而这些静止的图片就叫做“帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而 “逐帧动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化 2. 逐帧动画制作步骤（1）对舞台进行设置设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。（2）动画的制作 制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。 教师讲解： 选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成 的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。 当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：文字的字体、字号、颜色等。在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。 “控制”“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。（3）动画的保存 Flash MX提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“Flash MX文档”，扩展名是.fla。 1.师巡视，并辅导个别学困生。 1.今天我学习了制作逐帧动画，并了解了什么是关键帧，普通帧。1.学生观看课件“新春快乐”。1学生认真听老师讲解帧的含义。2.观摩老师制作“新春快乐”记下对逐帧动画的制作步骤。1.记下老师演示的步骤。2.自行设置舞台的大小。1.跟着老师的操作，对关键帧的使用。1.跟着师操作。2.讨论方法步骤还有其他的吗？1.学生依照老师保存步骤，进行保存。1.学生根据所学制作新春快乐。1.展示自己作品。2.听取总结。作业设计用Flash制作自己姓名闪烁的效果。板书设计制作逐帧动画关键帧：F6 普通帧：F5教学反思本节课中由于有新班级，新班级的学生掌握重难点把我不住，学生在键盘操作上欠缺，工具的应用不恰当。 课 题在动画中导入位图课型新授主备教师许冲学习目标1.掌握打开动画文件的方法。2.掌握插入图层的方法。3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4.学会调整图层的叠放次序。教 学重难点重点：导入位图难点：插入图层教具准备“新春快乐课件”教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、复习导入。二、新课1制作步骤。三、总结我们在前面一课中学习了逐帧动画制作方法，逐帧动画的制作要点是什么？展示：学生欣赏范例“新春快乐” 目标导出：同学们现在欣赏的动画与上一次课我们做的动画又什么区别？设问：怎样在动画中添加背景图片？位图的导入：1.让学生动手操作导入位图。2.讲授：导入位图的方法。（1)什么是图层？（2)图层作用（3)插入图层的方法（4)位图和矢量图的区别？教师巡视观察学生操作情况及时给予学生指导和随堂评价讲授：导入舞台位图大小的调整方法并演示。布置任务，巡视观察学生操作情况。1.本节课我们学习了怎么样导入位图，掌握了插入图层的方法。1.回顾学过的逐帧动画制作要点：关键帧的设置。 1.观看、欣赏、思考、对比现在观看的动画与前一次课同学们做的动画的区别。通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。学生思考、回答老师提出的问题。打开“新春快乐”动画源件，动手操作按自己所想的方法尝试导入位图。模仿操作：在自主尝试中不懂的考生经过老师的讲解后再一次模仿操作导入位图。跟着老师操作调整导入位图的大小。尝试导入gif动画。回顾知识点，展示所做作品。作业设计用FLASH软件制作出一幅风景动画。板书设计在动画中导入位图图层 、 任意变形工具、时间轴。教学反思本科教学中学生的思维比较敏捷，但是个人同学操作步骤困难，不知道如何用简易的方法去做。在授课同时，应该让学生边听边连。课题绘制具有渐变色效果的图像课型新授主备教师许冲学习目标1.学会绘制具有渐变色效果的图像;2.学会Flash工具箱中铅笔工具的应用。教学重点重点：学会“导出图像”的方法。难点：“铅笔”工具的灵活使用。教具准备“夏日荷花”课件教学过程活动过程活 动 方 式 教 师学 生一、复习导入。二、新课三、练习四、总结1.上节课我们学习了在动画中导入位图，如何导入位图？2.师播放课件“夏日荷花”。1.今天咱们就来学习绘制具有渐变色的效果图像。2.刚才的课件你们看了效果，是怎么样把夏日荷花制作出来的呢？3.是演示步骤：（1）画荷花轮廓线。步骤1：选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性面板中进行相应设置。步骤：在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑”步骤：在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。（2）2、给荷花填充渐变颜色步骤：选择工具箱中的“颜料桶”工具，然后在“混色器”面板中进行设置。步骤：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。用相同的方法，继续给荷花填充渐变颜色。改变“铅笔”工具的“笔触高度”为，画荷花的花蕊和花茎。依照图示的效果，画两朵变色的荷花。（3）在新图层上画荷叶由于“图层”所画的荷叶遮住“图层”上的部分荷花，我们需要调整图层的叠放次序，用鼠标将“图层”向下拖动，改变两个图层的叠放次序（4）保存文件执行“文件”“另存为”命令，将文件以“夏日荷花”为名保存起来。1.巡视，检查学生练习情况。1.学习了具有渐变色效果的图像操作方法。2.铅笔工具在Flash中的使用方法。1.回答2观看，并说出动画效果怎么样。1.观察演示的步骤、记录难点。2.操作练习，从小组长开始，每位组员将一步骤练习一遍，不熟之处由老师或小组长指导。3.按照前面所学的方法，自主学习。按照方法，改变两个图层的叠放次序。根据步骤进行操作，将自己的文件保存起来。1.分小组制作夏日荷花。1.展示作品，点评各小组作品。作业设计制作作品“周围的动画”。板书设计“铅笔”工具（“铅笔模式”为“平滑”）“颜料桶”工具，“混色器”面板教学反思本课主要教会学生绘制矢量图形，并将图像导出，在教学过程中采用教师演示，学生采用自主学习小组合作学习的方法进行学习，学校的计算机有限，时间练习方面有限，所以个别学生掌握的不太好。还需要时间来练习。课 题制作形状渐变动画课型讲授主备教师许冲学习目标1掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。2学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。教 学重难点重点：形状补间动画的创建方法。难点：形状补间动画的创建方法。教具准备图片、文字卡片。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入 二、新课三、练习四、总结1. 一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花，“呱呱”地叫着。它一是在为圣洁的荷花而歌唱。没过多久，它又双腿一蹬、身子一跃，十分机敏地潜入池水中，激起阵阵涟漪。本课，我们制作青蛙入水后激起涟漪的形状渐变动画。1.新建文件并导入图片。请同学们按照我们前面所学的在文件中导入图片的方法步骤进行操作。同时，老师说步骤，同学们进行操作。步骤1：新建动画文件。步骤2：导入“夏日荷花.bmp”文件。根据需要，调整导入的图像大小。步骤3：将当前图层重命名为“荷花”，然后锁定当前层。2.在新图层中画青蛙在上节课中，我们学会了在图层中画荷叶，这节课我们要在荷叶上绘制青蛙，请同学们先看老师演示，然后进行操作。步骤1：单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层并将其命名为“青蛙”。步骤2：选择第1帧，在荷叶位置上绘制青蛙。3绘制作水波纹请同学们先看老师进行演示，然后再练习操作。步骤1：在第1帧上插入关键帧，使青蛙坐在荷叶上的时间延续。步骤2：在“时间轴”的第16帧上，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。步骤3：选择工具箱中的“椭圆”工具，设置“笔触颜色”为白色，填充色为无色。步骤4：在舞台上拖动鼠标，绘制一个小椭圆形。4制作“小中涟漪”的动画效果师：按Enter键，我们就会看到青蛙在荷叶上坐一会儿，然后跃入水中，变为白色的水波纹，这就是形状渐变动画。为真正产生“水中涟漪”的动画效果，我们需要继续制作动画。5改变对象的大小与形状师：首先我们来学习改变对象的大小与形状，同学们对照步骤进行操作。步骤1：选择“青蛙”图层，单击“时间轴”窗口的第30帧，按F6键，插入关键帧。步骤2：单击工具箱中的“任意变形”工具，改变水波纹的大小与形状。步骤3：单击选定对象的外面，结束缩放操作。步骤4：选择“荷花”图层，单击“时间轴”窗口的第30帧，按F5键，插入普通帧。6对图形进行处理步骤1：选择工具箱中的“箭头”工具后，单击第30帧上的水波纹图形。步骤2：执行“编辑”“拷贝”命令。步骤3：执行“编辑”“粘贴到当前位置”命令。步骤4：单击工具箱中的“任意变形”工具，将粘贴到舞台上的水波纹图形放大。用相同的方法，在第30帧上制作几个大小不一的水波纹。7设置形状渐变动画师：按步骤操作，选中第16帧，在“属性”面板中，设置动画类型为“形状”渐变动画。此时，按Enter键，可以看到“水中涟漪”的效果。8保存动画文件请同学们将制作好的动画文件以“水中涟漪”为名保存起来。1.今天我们学习了制作形状渐变动画。2.让我们在生活中通过形状渐变动画制作更多的作品。1.认真观看，并思考怎么做的？1.边听步骤边操作。2. 打开课本，对照课本上的步骤看老师进行演示，然后掌握方法，进行操作。3. 看完教师演示操作，由小组长先进行练习，并讲解，然后由组员再练习。4. 按照步骤练习，由小组长监督，每位组员都进行练习。5.对照步骤，认真练习。 6. 先看演示，记录重点步骤，然后练习操作。7.按步骤操作，享受成功的喜悦8. 动手保存自己的文件。1.认真听讲，记下总结内容。作业设计1.利用形状渐变动画制作一幅向日葵的作品。板书设计新建文件并导入图片在新图层中画青蛙绘制作水波纹（“椭圆”工具）教学反思 只限于让学生做出图形的变化，应该让学生也尝试做出文字的变化，照片的变化等，发挥学生创新能力的培养。课 题制作动作渐变动画课型讲授主备教师许冲学习目标（1）掌握将图片转化为元件的方法。（2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。 （3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法。 （4）了解动作渐变动画适用范围。教 学重难点重点：1.将图片转化成元件的方法。 2.对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。难点：图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法。教具准备文字图片教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一导入二、新授三、练习四、总结1. 同学们知道奥运的吉祥物有什么吗？ 这五个可爱的福娃加起来正好是“北京欢迎你”的寓意。他们的原型分别来自鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。 演示三个以“奥运福娃”为主题flash动画。 今天我们一起制作一个奥运福娃动画宣传片。2. 演示本节课探索任务一“奥运福娃秀”Flash动画。 提问：刚才老师展示的动画和我们前几节课制作的“小球直线”运动有什么不同？ 总结：运用动作渐变动画可实以实现元件位置的移动、颜色的变换、旋转和透明度的改变等。1. 在第二节“小球的直线运动” 和第三节花瓣的旋转动画制作初步我们初步掌握了动作渐变动画的原理，下面我们找个同学来演示制作“小球的直线运动”的过程。 总结：为了使小球沿直线运动，我们只需确定动画起止帧的画面，中间部分的渐变画面由 flash软件自动生成2. 在制作小球直线运动动画中，我们知道动作渐变动画对象是元件，同样，“奥运福娃秀”动画制作也要先把福娃转换成元件，然后确定起止帧的大小、旋转度和透明度的变化。 演示图片缩放、旋转、透明度调整的方法。3. 提出探究任务一： 基本任务：参照小球直线运动动画制作过程，制作一个动作渐变动画，对象是五个奥运福娃其中一个（已经转化成元件），要求设置不同关键帧，并在不同关键帧处，设有大小、位置、旋转度及透明度的变化。 拓展任务：把大小、位置、旋转度及透明度的变化设置在一个动画内。 两种动作渐变动画的比较4. 指出个别学生在制作中遇到的问题： （1）每帧中出现多个对象。（提示学生每帧中只能有一个对象） （2）图片没有转换成元件。动作渐变动画在关键帧中包含必要的元件、组合对象、文字对象等。1.为了使在一个动画中有多个元件变化或运动，我们可以添加“图层”，图层可以看成是叠放在一起的透明胶片，如果一个图层上没有内容的话，就可以透过它直接看到下面的图层。 演示添加图层的方法。 请发挥你的想象力制作奥运福娃动画宣传片。 要求：能利用图形元件的Alpha值、旋转按钮制作对称的物体。 2. 请个别学生和大家分享作品自己的创作思路和过。1. 运动渐变动画适用范围：对象的移动、旋转、缩放、透明度、颜色的变化等。 动作渐变动画制作要点是： （1）在场景创建元件的起始和终止关键帧； （2）在关键帧中包含必要的元件、组合对象、文字对象等； （3）在属性中设置动作补间动。1. 回答：吉祥物共有五个，她们分别为：福娃欢欢，福娃贝贝，福娃迎迎，福娃晶晶，福娃妮妮。 欣赏作品2. 在教师引导下进行观察并思考回答： “奥运福娃秀”动画除了有位置不同外还会变大变小，会旋转，有淡入淡出的效果。1. 学生操作演示制作“小球的直线运动”的过程，并回答动作渐变动画制作要点是：在场景创建元件的起始和终止关键帧，在属性中设置动作补间动画。3. 参照小球直线运动动画制作过程，制作一个奥运福娃动作渐变动画，并通过网上评价系统呈交作品 学生实践中，遇到困难可以自行查看教师课前准备好的Flash在线学习资源网站，学习辅助资料。 学生之间可以相互交流。4. 思考问题存在的地方，指出造成错误的原因并提出解决的方法。1掌握添加图层的方法，完成探究任务二，并通过网上评价系统呈交作品。2.介绍自己的作品，评价、鉴赏他人创作的作品。1. 思考与总结。作业设计制作“蜻蜓点水”的动画作品板书设计制作动作渐变动画教学反思 本节课本人运用了知识迁移法，把本章节教材中相关知识之间建立联系，用已有的知识、技能去学习掌握新的知识、技能。教学中，本人开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式，让学生依靠自己已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥学生的潜能，对学习任务进行探索、分析、研究。课 题导线动画课型讲授主备教师许冲学习目标1了解引导层和引导线的概念、作用、特点及引导层的图标。2掌握引导线的绘制方法。3掌握引导线动画的制作要点。教 学重难点重点：1.引导线绘制的方法和要点 。2.引导层动画的制作方法和要。难点：1.在被引导层中设置动作补间动画 2.如何使元件吸附到引导线的起点和终点上教具准备纸飞机动画课件。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1. 演示展示两个动画（一个是沿着直线运动的纸飞机，另一个是沿着曲线运动的纸飞机），让学生回答哪个更像现实中的纸飞机飞舞？引导学生看两个动画的源程序，学生通过比较发现第二个动画中多了一个引导层，纸飞机正是沿着引导层中的曲线运动的，告诉学生这个曲线就是引导线。引入课题引导线动画。1.使用多媒体广播系统展示两个动画：动画1：沿着直线运动的纸飞机；动画2：沿着曲线运动的纸飞机，问哪个更像现实中的纸飞机飞舞？2. 引导学生看两个动画的源程序。3.（1） 简单告知学件的位置及使用方法，学生自主完成任务一。积极引导学生完成提高任务。 （2）巡视，并根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。4. 展示成功的作并根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。品和出现问题的作品，适当点评。5. 讲解和强调完成引导线动画的操作要点和学生在自主学习时出现的多发性问题。1巡视，并根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。2.讲评作品。1通过提高任务让学生了解一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。 提出疑问：通过调整帧频，放慢纸飞机飞行的速度后，发现纸飞机的头始终朝着一个方向，不会随着曲线的弯曲度变换朝向，在有些地方纸飞机是倒着飞的，如何能使纸飞机沿着曲线始终向前飞行呢？1.观看动画并思考飞机师怎么样飞的曲线轨迹。1. 学生答：动画22. 通过观察和比较发现第二个动画中多了一个图层-引导层，纸飞机正是沿着引导层中的曲线运动的。3. 根据学件中的操作步骤，完成基本任务。4. 选一名学生进行操作演示。5.(1)完善作品 (2)已完成的学生做提高任务。1.分小组合作制作圆球滚动轨迹的动画。2.各个小组展现作品，并说出制作的思路。1.思考并记下本节课的要点。作业设计制作小鱼从水中跳出水面又落入水里的动画效果。板书设计制作沿引导线运动的动画。教学反思通过这节课的学习，我们学会了用引导线制作的动画。我还别出心裁的为他们展示了一幅我精心制作的动画，内容也比较简单，通过引导线的方法，做出了他们班一个同学从早上起床，出门坐校车，进校门，到班上上课的全过程，卡通又好笑，孩子们看了后都笑得前仰后合，之所以这样做的目的是为了他们更能记住这堂课，从而也记住这堂课所学的东西。课 题制作模仿写字效果的动画课型讲授主备教师许冲学习目标1. 能灵活运用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形；理解将帧进行“翻转”操作的目的；掌握将帧进行“翻转”操作的方法。2. 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3. 体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。教 学重难点重点：让学生理解将帧进行“翻转”操作的目的，并学会其操作的方法。难点：利用“橡皮擦”工具逐帧逆向擦除笔画。教具准备文字笔画的动画效果 “秋”。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新授三、练习四、总结1. 我们在前面几节课中学习了哪几种类型的动画？2. 请同学们欣赏“秋”字动画，并分析这个动画是怎么做出来的呢？（1）新建文件并导入位图（2）在新图层中输入“秋”字在Flash MX的字号选择中，最大的字号是96号。如何输入超过96号的字？请参看教材第42页的“智多星”栏目中有内容。然后让学生来回答。（3）将文字转换为图形 选中文字，执行“修改”“分离”（4）逆向逐帧擦除笔划 制作模仿写字效果的动画，关键是要逆向擦除笔划。也就是说，按照相反的笔画顺序将字逐渐擦除，每擦掉一点就在下一帧插入关键帧。继续擦，直到把所有字全部擦完。（5）将帧进行“翻转” 1.当完成“逆向”擦除笔画后，应启发学生思考：要使动画按正向书写顺序进行，应该怎样操作？怎样将全部帧进行翻转操作？教师可指导学生按照教材中提示的步骤进行操作，也可以进行演示教学。1逐帧动画、形状渐变动画、动作渐变动画和引导线动画。2.思考。1.观看老师演示。2.并思考还要更好的制作步骤吗？1.制作“秋”的模仿动画。1回答本节课制作模仿动画有哪些重要步骤。作业设计1.制作自己名字的动画效果。板书设计制作模仿写字效果的动画文字转换为图形逆向擦擦笔画教学反思通过本节课的学习，学生在掌握制作模仿写字效果的动画上对笔画了解不是很清楚，重难点把握较好。 课 题制作神奇的遮罩动画课型讲授主备教师许冲学习目标1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。2. 掌握设置“遮罩层”的方法。教 学重难点重点： 1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。2.掌握设置“遮罩层”的方法。难点：掌握设置“遮罩层”的方法。教具准备诗词，秋天背景图片。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一导入二、新课三、练习四、总结1.为使学生对遮罩动画有所认识，可先引导学生欣赏一些遮罩动画。在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。2. 通过分析与观察，得出结论：动画有2个特殊的图层，上一图层盖住下一图层；上一图层只决定将要看到的形状，下一图层只决定将要看到的内容。这种动画就是“遮罩动画”。1（1）新建文件并导入位图（2）在新图层中输入诗（3）设置文字的动画类型（4）设置遮罩层设置遮罩层是本课的教学重、难点，操作规程步骤如下：在“秋诗”图层的上面建立一新图层并重命名为“遮罩层”。在“遮罩层”的第一帧绘制一个与字幕大小一致的矩形。将鼠标指针移到“时间轴”中的“遮罩层”的图层上右击选择“遮罩层”怎样设选定的图层设置为“遮罩层”？这是本课的教学重点。教师可指导学生看书学习，也可以通过教师的演示教学指导学生理解并掌握方法。要引导学生观察：设置遮罩层后，图层自动锁定，并且得到遮罩效果。 2教学补充 遮罩特效举例：巧妙地利用“遮罩”以及图像的复制、颜色的透明等技巧，可以制作出具有羽化效果的“遮罩动画”。步骤1：导入位图。步骤2：在新图层上画一个椭圆（椭圆最好不要边框线）。步骤3：将此椭圆选定，按下Ctrl+C键将其复制。步骤4：新建一层，按下Ctrl+Shift+V键。这是将椭圆复制到这一层上来，并且与原来椭圆位置相同。步骤5：点选mask层，右击将其转为遮罩层。 步骤6：重新点选white层，并选定图层上椭圆来修改其填充属性。打开“混色器”面板，在填充颜色方式中选“放射状”，将两个色标的颜色都变成白色，将左边的色标的不透明度改为0，右边的不变，两色标的位置如下图1所示。色标设定完后，应该是下图2的样子。 步骤7：用“颜料桶”工具调整渐变色的区域与大小会得到不同的效果。1巡视学生制作情况，并给予学生1本节课是制作遮罩动画的设计，是Flash动画的基本动画制作元素。1.观看字幕动画。2.思考。1.观看老师演示。2.试着跟着老师的步骤制作字幕动画。1.结合自己的实际，各小组分别确立本小组的主题。1.回答本节课自己那些步骤还得注意。作业设计1.用自己喜欢的诗词制作动画。板书设计制作神奇的遮罩动画1.新建位图 2.在新图层中输入诗。教学反思对于课程设计，我们应该将它细化，给合美术教学，强化学生的创作能力，强化学生审美意识，专门培养动漫专业方面的人才，立足动漫界。让培养的学生真正地体会到实践与理论的紧密结合。课 题在动画中插入声音课型讲授主备教师许冲学习目标1.认识Flash MX中的“库”面板。2. 理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。3. 掌握在动画中添加声音的方法。教学重难点重点：1.学会“库”中播放导入的声音素材。2. 掌握在动画中添加声音 “设置声音效果” 的方法。难点：1学会在“库”中播放导入的声音素材。2掌握在动画中添加声音的方法。教具准备声音素材教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1. 有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。在秋天，你听到过哪些动听的声音？（各抒已见，激发学生的想象力） 为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画“秋诗秋画”，将赞美秋天的声音“秋之曲”插入到动画中。（组织学生欣赏动画“秋声秋色”，使学生明确本课的任务。）1. 要为“秋诗秋画”插入声音的操作如下：（1）打开动画文件“秋诗秋画”（2）导入声音文件 执行“文件”“导入”在“导入”对话框中在“查找范围”下拉列表中选择声音文件所在的文件夹，在“文件类型”下拉列表中选择“所有声音格式”选择要添加的声音文件，单击“打开”执行“窗口”“库”（3）在动画中添加声音建立新图层改名为“声音”单击要添加声音的帧并按F6高为关键帧交声音素材从库面板中拖到舞台上，即可在动画中添加声音当完成操作后，应指导学生观察舞台与“时间轴”的变化，从而清楚：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可看到添加了声音的时间线。这个过程涉及到：将外部声音文件导入到Flash MX的“库”中，然后将“库”中的声音“元件”从“库”面板中拖到舞台上的操作。“导入声音文件”的操作并不难，难的是导入的声音文件存放到哪里了？这里就涉及到对“库”的理解以及对“库”面板的认识。（4）“设置声音效果” 对导入的声音文件可以进行加工处理并根据动画的需要设置播放效果。具体的设置可以在“属性”面板中进行，值得注意的是：如果在“效果”选项中选择“从左到右淡出”，指的是将声音从左声道转到右声道播放，而且声音逐渐衰减。1布置练习任务，在秋诗秋画的动画中插入声音。2.巡视各个小组制作情况，并指导制作有问题的小组。3.讲评练习情况。1.导入声音在库里面导入。1.学生观看，并聆听声音。1.观察老师怎么样在动画中插入声音，并思考动画适合声音的那种格式。1.分小组合作。2.对插入声音的格选择。3.播放自己小组制作的作品。1.回顾自己制作作品情况，并发现存在的问题。作业设计制作一个带有声音的广告动画。板书设计制作有影片剪辑的动画教学反思学生的学习主要是通过自身的实践和操作来完成的，针对学生自身的技能水平和认知水平的差异，教师既可以对学生实行个别指导，也可以对多个学生进行指导。指导的过程中，教师应强调动画的制作不是照葫芦画瓢。课 题制作有“影片剪辑”的动画课型讲授主备教师许冲学习目标1.理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。2.能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。3.能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。教 学重难点重点：1.理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。 2.能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。难点：创建“影片剪辑”元件教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一导入二、新课三、练习四、总结1.冬是四季的终结，又预示着新的季节轮回的开始。你喜欢冬季吗？（1）欣赏动画：雪花飘飘（2）范例剖析：观察动画的“时间轴”窗口，你有什么问题吗？（3）启发：我们在动画中只看到两个图层，而且每个图层只有一个关键帧。“雪花飘飘”的动画是怎样实现的？是通过“影片剪辑”实现的。什么是“影片剪辑”？怎样创建有“影片剪辑”的动画？ （1）创建“影片剪辑”元件是本节课的教学重点也是难点要创建“飞舞的雪花”影片剪辑，先要创建“雪花”的图形元件。在创建“雪花”的图形元件的过程中，用到了“变形”面板中的“旋转”以及“拷贝并应用变形”命令。 由于学生第一次接触“变形”命令，对“变形”面板中各选项比较陌生，教师应通过演示教学的方法，使学生理解并掌握“旋转”角度、“拷贝并应用变形”按钮等选项的使用方法。值得注意的环节：改变“变形中心点”的位置。注意在“旋转”右侧的文本框中输入角度。要注意引导学生观察改变“变形中心点”位置后图形的变化。创建“影片剪辑”元件的方法并不难，关键是对“影片剪辑”元件的理解。在创建“影片剪辑”元件的过程中，要指导学生灵活地设置雪花落地的透明效果。在创建完影片剪辑后，要引导学生观察“库”面板中的“影片剪辑”元件的图标。在制作“雪花飞舞”效果的过程中，要注意引导学生理解：“库”面板中的“元件”可以反复调用；“影片剪辑”本是也可以是一小段动画。（2）导出swf格式的Flash影片也是本课的教学重点 同学们接触过不少flash动画作品，有的是娱乐动画，有的是游戏。通常情况下，只要双击swf动画文件名即可播放。但很多同学并不了解swf格式的动画文件就是flash动画的最终产品格式，因此对于导出swf格式的flash影片不了解，这需要教师的演示指导。在指导学生完成任务后，要注意引导学生检测导出过程是否正确，如：直接双击导出的swf格式的动画文件来播放flash作品。值得注意的问题：在导出swf文件时，版本选择flash 6可以使未安装flash播放器的计算机正确播放flash动画。1.布置制作雪花飘飘动画。2.巡视个小组制作情况。3.讲评作品。1.本节课学习了影片剪辑的动画。1.学生讨论。2.思考雪花飘飘动画效果是怎么制作的。1.讨论制作方法步骤。2.思考原件的制作步骤还有更好的方法。1分小组合作制作2.有问题举手提问？3.展示自己的作品。1.思考。2说出重点作业设计1.制作下雨的动画。板书设计创建原件制作效果教学反思本节课主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，拓展学生视野。这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生收集素材、处理素材的能力。为下节课的教学打下良好基础。课 题雪中娃娃课型讲授主备教师许冲学习目标1.理解动作命令play、stop、goto的含义。2.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。教学重难点重点：1.理解动作命令play、stop、goto的含义。2.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。难点：利用动作命令控制动画播放的方法。教具准备雪中娃娃课件教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新授三、练习四、总结1. 应引导学生欣赏动画“雪中娃娃”。在演示播放的过程中， 启发思考：请同学们试着再一次播放动画。在播放的过程中，你有什么新发现？1. 在动画源文件“雪花飘飘”上创建新图层、以及分别在两个新图层的第2帧插入空白关键帧的操作比较简单，学生可独立完成。但为什么要在第2帧插入空白关键帧？应启发学生进行思考，最终明白：插入空白关键帧的作用是清除第1帧中的动画对象“雪景”图片和“飞舞的雪花”电影剪辑。取而代之的是第2帧上的对象“雪地”和“雪人”。 在以上步骤操作完成后，指导学生通过测试动画的过程，理解：只有通过添加动作命令，才能控制动画的播放。 怎样通过设置的动作命令来控制动画的播放？这是本节课重点要研究的问题。（1）为了准备体现动画所表现的故事情节，需要将动画先停止在第1帧上。这需要在第1帧上添加“停止”命令stop。怎样在“帧”上添加stop命令，这涉及到对“动作-帧”面板