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学案7必修五(一) 陈情表、项脊轩志、 报任安书(节选)学案目标1.这三篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背诵重点段落。2.重点掌握虚词“者”字、“见”字的特殊用法及判断句式。1用类聚法写出表示“等，等到”之义的文言词：_、_、_、_、_。表示“不久”之义的文言词：_、_、_、_、_。2下列加点词的解释，有误的一项是(1)()A而刘夙婴疾病婴：缠绕B后刺史臣荣举臣秀才 举：推荐C当侍东宫 当：应当D殆有神护者 殆：大概(2)()A妪每谓予曰 每：每次B听臣微志 听：听任，允许C吾家读书久不效 效：奏效，指获取功名D若望仆不相师 望：怨恨，抱怨3下列加点的多义词，意思相同的一项是(1)()A. B.C. D.(2)()A.B.C.D.4下列加点字的活用类型相同的一组是 ()A.B.C.D.5翻译下列句子。(1)臣以险衅，夙遭闵凶。译文：_(2)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。译文：_1“者”字用法辨析。“者”主要有两种用法：(1)代词代词，用在形容词、动词、数词之后，指代有关的人、事、物，可译为“的人(的地方/的方向/的情况)”。如：a顾视无可置者(的地方)b而世又不与能死节者比(的人)c二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也(的事物)代词，用在时间词或者否定词后，表示“的时候”或“的话”。如：a曩者辱赐书(的时候)b不者，若属皆且为所虏(的话)定语后置的标志，译为“的人”。求人可使报秦者(此说法有争议，编者采用较流行的说法)(2)助词，有以下几种作用：用在判断句中，表提顿。如：廉颇者，赵之良将也。用在“若”、“似”、“如”后作宾语，译作“的样子”。如：殆有神护者用在疑问句末，表疑问语气。如：何者？积威约之势也。分辨“者”是代词还是助词有一个简单的办法，这就是看“者”字可不可以去掉；不可以去掉的是代词，可以去掉的是助词。演练体悟用上述方法，辨析下列句子中的“者”是A.代词还是B.助词。夺项王天下者，必沛公也：_今者有小人之言：_彼童子之师，授之书而习其句读者：_缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：_后秦击赵者再，李牧连却之：_沛公之参乘樊哙者也：_臣闻求木之长者，必固其根本：_吾二臣者皆不欲也：_何者？严大国之威以修敬也：_2“相”、“见”的特殊用法“相”、“见”这种特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”字可偏指“你”、“我”、“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”、“我”。例如：a于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐逐他)b慈父见背(见背背我)不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时,稍联系上下文，还是能够加以区别的。演练体悟说出下列句中“相”、“见”的用法。不耻相师：_若望仆不相师：_乞见谅：_信而见疑：_甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：_府吏见丁宁：_3判断句判断句作为文言特殊句式，是文言文最常见句式之一，也是高考最常考的句式之一，须用心辨别。它可分为有标志词的判断句和无标志词的判断句。(1)有标志词的判断句用语气助词a项脊轩，旧南阁子也(“也”表判断)b古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(所以者也，表原因判断)c师者，所以传道受业解惑也(者也，表判断)用副词a此则岳阳楼之大观也b按诛五人即今之傫然在墓者也c至激于义理者不然，乃有所不得已也d六国破灭，非兵不利，战不善用判断词“为”、“是”a如今人方为刀俎，我为鱼肉b自言本是京城女(“是”作判断词，用法很少)(2)无标志词的判断句a其人勇士b秦，虎狼之国辨别判断句要既看形式又看句子性质，简单的办法是看能否译成“(不)是”或“(不)是的”。形式对，又能译成“是”的是判断句；否则不是。演练体悟(1)下列句子中，有无判断句，如有，则指出为哪种类型。 李斯，相也：_难为俗人言也：_今臣亡国贱俘：_非臣陨首所能上报：_然是说也，余犹疑之：_灭六国者六国也：_故木受绳则直：_哙即带剑拥盾入军门：_今君乃亡赵走燕：_夫六国与秦皆诸侯：_(2)翻译下列语句。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。译文：_赂秦而力亏，破灭之道也。 译文：_翻译下面文段中画横线的句子。(1)一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。 (10湖北卷翻译题)译文：_(2)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 (09山东卷翻译题)译文：_(3)能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！ (09湖南卷翻译题)译文：_这三组翻译，均是把“者”的用法与判断句结合考查的好题，又都是高考题，有代表性。“者”字作助词还是作代词，实际上关系到句式的判断和翻译，不可不慎。答案知识整合1及洎逮比迨寻未几已而既而已2(1)C(2)A3(1)D(2)D4A5(1)我因命运不好，幼年时就遭遇了不幸。(2)我之所以忍辱苟且偷生，被囚禁在如粪土一样的牢狱中而不肯死的原因，是痛惜我的心愿尚未完全实现，平平庸庸地死了，文章不能在后世显露。重点突破1演练体悟ABAABBBBB2演练体悟互相偏指“我”意表承受方，我表被动表被动表承受一方，我3演练体悟(1)“也”表判断非直接判断“非”表判断非“也”表判断非非非“皆”表判断(2)它用来摧败花草树木的，便是一种肃杀之气的余烈。(要点：所以，“乃”表判断。)(六国)贿赂秦国力量就亏损了，这是它们灭亡的原因。(要点：“也”表示的判断句；“道”，原因。)随堂训练(1)现在却不是这样，耕种的人不再被督责尽力耕种；使用的人，再也不计算他们的收入情况。(要点：“者”，