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巧用批量下载获取海量学习资源编号页面设计 页面文字语音1课程主题：巧用批量下载获取海量学习资源2课程时长：10分钟3目标学员：学习者4课程导学：课程导学：互联网的信息资源非常丰富，要想在其中找到需要的信息，有时候犹如大海捞针一般。因此，人们常常发出这样的感叹：“我们淹没在知识的海洋中，却又忍受着知识的饥渴。”出现这种现象，关键在于没有掌握网络信息资源的获取方法。本节教你如何快速获取所需资源的新方法-批量下载。5【课程目录】第一节 批量下载的前提条件第二节 批量下载的工具第三节 批量下载的步骤第四节 剥洋葱法另类的批量下载法6课程主要人物旁白，女声吴老师：男，30岁，某某大学教师，成熟睿智，平易近人。米琪：女，18岁，某某大学学生，聪明伶俐。小可：女，18岁，某某大学学生，学习积极分子。M1-1出现课程标题。课程主界面。风格：漫画类学院风格、简约、清新。巧用批量下载获取海量学习资源【旁白】：巧用批量下载获取海量学习资源M1-2出小标题课程导学【旁白】:课程导学M1-3漫画：出现某某大学的大楼，老师与同学们兴高采烈的走着。巧用批量下载获取海量学习资源，使得同学们获取更多知识，成绩也得到显著提升。分四个步骤学习巧用批量下载获取海量学习资源：1. 通过学习批量下载的前提条件。2. 了解批量下载的工具。3. 学习批量下载的步骤。4. 知道剥洋葱法另类的批量下载法。【旁白】作为学习者，学习资源是他们的主要学习内容，互联网上的学习资源丰富要想在其中找到需要的信息，有时候犹如大海捞针一般，出现这种想象。本节通过详细讲解批量下载的方法与技巧，教你学习运用批量下载或去学习资源。M1-4随着旁白逐点出现课程目标：1. 学会分析哪些文件可以批量下载。2. 了解批量下载的工具。3. 掌握批量下载的具体方法。4. 学会运用剥洋葱法，批量下载学习资源。【旁白】通过本课程的学习，你将了解如何运用批量下载获取学习资源。M1-5出节标题第一节 批量下载的前提条件 【旁白】批量下载的前提条件M1-6画面1：某某大学某栋女生宿舍楼，米琪和小可两人拿着书本。【米琪】小可，咱们一起去打羽毛球吧！【小可】好的，那我们吃完午饭就要把吴老师布置的作业做完。画面2：小可坐在电脑前认真的操作着。【小可】吴老师怎么叫我们下载那么多学习资料的呀！让我下载到何时？画面3：米奇与小可谈话。【米琪】小可，你作业做得怎么样了？【小可】还没做完呢？后面还有一大堆等着我下载呢！【米琪】这些学习文件你是一个一个下载的？【小可】是的。【米琪】吴老师不是说有一种更快捷的下载方法下载学习资源吗?我们去请教他吧！画面4：吴老师的办公室。【吴老师】你们想要下载很多文件，可以用批量下载法下载。画面5：吴老师拿出教育及数学课本【吴老师】可以批量下载的文件，必须是有规则地址的文件。M1-7【吴老师】：你认为下列哪些文件可以批量下载？A: /kj_jy/pptB: /pptC:/kj_jy/chapter6.ppt提交参考答案：c1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-8出节标题第二节 批量下载的工具【旁白】批量下载的工具M1-9画面1：吴老师与米琪的谈话【米琪】问：吴老师我们找到地址了，那该用什么软件下载呢？【吴老师】用迅雷下载比较好M1-10【吴老师】你认为该用下列那个软件进行批量下载？A：百度B：迅雷C：PPTV提交参考答案：B1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-11出节标题第三节 批量下载的步骤【旁白】批量下载的步骤M1-12场景:吴老师办公室米琪与吴老师对话【米琪】问：那我们该怎么用迅雷下载？【吴老师】首先，在浏览器找到规则的地址并复制，然后打开迅雷，点击新建，再点击按规则添加批量任务，在URL后粘贴地址，在地址后加入(*)。其中“(*)”必须是在英文输入法状态下输入，设置范围“从？到？”与通配符长度。最后，单击“确定”，即可下载。【吴老师】批量下载的正确方法？A：输入地址要有(*)B：(*)必须要在英文输入法状态下输入C：要设置下载的范围提交参考答案：ABC1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-13出节标题第四节 剥洋葱法另类的批量下载法【旁白】剥洋葱法另类的批量下载法M1-14画面1：小可与吴老师对话【小可】问：吴老师出了这个方法可以批量下载外，还有其他方法吗？【吴老师】批量下载，还有一种另类的方法，那就是“剥洋葱”法。