91计算机应用技术专业建设情况总结.doc

计算机应用技术专业建设情况总结计算机应用技术专业是我校重点建设专业，该专业从2009年获学校立项为重点专业的两年多时间来，在各级领导的指导和帮助下，计算机应用技术专业教学团队全体教师团结协作、务实创新，将培养高技能应用型人才作为总目标，紧紧围绕“校企合作，工学结合”两个主题，对师资队伍、课程与教材、教学仪器设备、教学实验和实习条件、教育教学改革、教学管理、学风等多方面进行了重点建设。目前，计算机应用技术专业建设已部分完成，建设成果已陆续应用于教育教学过程，取得了显著成效，同时对专业群也起到了引领辐射作用，带动了计算机应用技术专业群的整体发展，完成了专业建设的中期预期目标，现将专业建设总结汇报如下。一、学生基本情况计算机应用技术专业是从1985年建校起开办的微电脑应用专业发展起来的，其发展共经历了三个阶段： 第一阶段：1985.9-1994.7，以微电脑应用专业招生 ； 第二阶段：1994.9-2005.7，以计算机应用与维护专业招生；第三阶段：2005.9至今，以计算机应用技术专业招生。本专业07、08两届共132名毕业生，现有在校09、10、11三个年级学生共201名学生。二、教师队伍建设情况配备了一支较强的计算机课程教师队伍，共有校内专业课任课教师25人，其师资结构如下：1）职称结构：教授2人、副教授职称6人、高级工程师3人、高级职称共11人，占总人数的44.0% ；讲师5人、工程师4人，中级职称共9人，占总人数的36.0%；助教5人，占总人数的20.0%。 2）学历结构：研究生13人（含博士研究生1人），占总人数的52.0%，本科学历12人(含本科双学士2人)，占总人数的48.0%。3）年龄结构：45岁以上9人，占总人数的36.0%；31-45岁9人，占总人数的36.0%；30岁以下7人，占总人数的28.0%。1、有计划地安排教师下企业锻炼特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们下企业锻炼。几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我院下企业锻炼的青年教师都取得了很好的成果，成长进步很快。2、鼓励教师报考在职硕士，提高学历层次3、加强了新教师的培养工作对新进入我院的教师，特别是刚毕业的硕士研究生和本科生，要严格要求，加强培养工作。首先要进行爱岗敬业的教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考核才能上岗。对每位新教师指定一位有丰富教学经验的教师作为指导教师，具体进行指导和帮助。要针对他们的情况，经常组织教学观摩活动和教学经验交流活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理，取得很好的效果。三、课程与教材建设情况1、课程建设 本专业十分重视课程建设，坚持以搞好课程建设带动专业建设。2008年，本专业从C语言程序设计课程入手，组建了课程建设团队进行重点建设，2009年该课程又被确定为校级精品建设课程。经过两年的建设，该课程获得初步成效。在该精品课程的带动下，本专业另一门课程.net程序设计也被学校确定为第二批校级精品建设课程。通过课程建设，有效地促进了本专业的师资队伍、教学内容、教材教法、教学管理等方面的建设和进步。2、教材建设 在教材选用上注意教材内容与培养目标相适应，本专业的教材除自编讲义外，选用近3年出版的面向21世纪推荐教材和教育部高职高专规划教材达到60%以上。为了使教材有更好的适应性，本专业积极组织教师跟踪新技术并进行市场调研，以提高能力为目标组织教师编写相关教材。目前已正式出版数据库应用技术(SQL Server 2005)、局域网组建与维护第三版、计算机网络基础、网络营销实用教程、计算机应用基础项目化教程、计算机应用基础习题汇编和过级指导、数字电子技术、信息化办公等8本教材。信息工程学院教师近年来科研教研成果著作编撰一览表序号部门编撰者刊物名称出版单位出版时间备注1信息工程学院江春数据库应用技术(SQL Server 2005)中国铁道出版社2011副主编2信息工程学院刘泉生局域网组建与维护第三版 重庆大学出版社2011参与编写3信息工程学院麦志坚计算机网络基础北京工业大学出版社2011参与编写4信息工程学院管卫利网络营销实用教程人民邮电出版社2006参与编写5信息工程学院管卫利计算机应用基础项目化教程电子工业出版社2010副主编6信息工程学院管卫利计算机应用基础习题汇编和过级指导电子工业出版社2010主编7信息工程学院汪小威数字电子技术华中科技大学出版社2008副主编8信息工程学院沈艺敏信息化办公东北师范大学出版社副主编四、教学仪器设备建设学院对计算机应用技术专业的建设高度重视，一年来累计投入实验室建设经费94.34万，设备总值达738.48，建设了20个满足教学需要的专业实验、实训室，为教学及实训提供了有力的保障。五、教学实验和实习条件建设1校内自建实验实训基地本专业的校内实践教学所利用的实验、实训室20个，已建成计算机网络基础实验室、计算机组装与维护实训室、软件技术基础实验室、思科网络技术学院、VUE考试中心、计算机系统维护实验室、物联网基础实验室、电子商务实验室、IT技能创作室4、动漫图形实验室等教学场地，这些实践资源充足能满足学生实习实训的要求，如思科网络技术学院实验室，是我校与思科公司合作项目，是思科网络技术学院理事会的理事、思科公司授权的CCNA认证/CCNP认证培训机构，该实验室采用了当今思科公司先进的的硬件设备，搭建的计算机网络实验实习平台在广西同类高校中具有较高的水平，能够承担各种复杂计算机网络实验实训内容。2校外实习实训基地建设 本专业校外实习实训基地16个：已与南宁市平方软件新技术责任有限公司、广西联道计算机有限公司、南宁迈越软件科技有限公司、南宁赛智科技有限公司、广西顶佳计算机销售有限公司、深圳深蓝软件有限公司南宁分公司、广西易联在线有限公司等单位建立实习基地合作关系。邕江大学信息工程学院校内实践基地一览表填表人：彭越填表时间：2011年11月序号实验实训中心名称实验室名称主要面向专业地点建设时间（年）建筑面积（平方米）设备值（万元）设备数（台套）主要实训项目管理人员姓名是否新建实验室设备总值当年购置设备值社会(准)捐赠设备值1计算机基础教学实训中心计算机基础实验室1全校各专业敷文园A-4102007109.35 15.63 47全校计算机基础实验曾康铭 刘 昊 危华明2计算机基础实验室2敷文园A-4112006109.35 23.93 63曾康铭 刘 昊 危华明3计算机基础实验室3敷文园A-4122010145.80 24.55 63曾康铭 刘 昊 危华明4计算机基础实验室4敷文园A-5022011145.80 26.65 26.65 77曾康铭 刘 昊 危华明是5计算机基础实验室5敷文园A-5032011182.25 23.10 23.10 67曾康铭 刘 昊 危华明是6计算机基础实验室6敷文园A-505200572.90 17.90 47曾康铭 刘 昊 危华明7计算机基础实验室7敷文园A-5062007109.35 21.31 59曾康铭 刘 昊 危华明8计算机基础实验室8敷文园A-5072010109.35 18.13 47曾康铭 刘 昊 危华明9计算机基础实验室9敷文园A-5082011182.25 15.27 15.27 43曾康铭 刘 昊 危华明是10计算机基础实验室10敷文园A-5092010145.80 25.99 67曾康铭 刘 昊 危华明11IT技能实训中心计算机网络基础实验室计算机网络技术、计算机网络技术(网络安全方向)、计算机应用技术敷文园A-3082010145.80 24.19 6.11 77网络基础实验曾康铭 刘 昊 危华明12IT技能实训中心计算机组装与维护实训室计算机应用技术、软件技术、计算机信息管理、计算机网络技术、计算机网络技术(网络安全方向)、计算机系统维护 敷文园A-3092007145.80 118.95 272微机组装调试与维护维修曾康铭 刘 昊 危华明13软件技术基础实验室软件技术南硅谷A-5092010108.00 37.80 72软件项目开发实训彭 越 江 春14思科网络技术学院计算机网络技术、计算机网络技术(网络安全方向）、计算机应用技术南硅谷A-4092003144.00 147.41 6.11 89.57 167思科网络技术实训彭 越 江 春15VUE考试中心IT相关专业南硅谷A-411201035.00 5.88 10VUE考试认证彭 越 江 春16计算机系统维护实验室计算机应用技术、软件技术、计算机信息管理、计算机网络技术、计算机网络技术(网络安全方向)、计算机系统维护 南硅谷A-5032010108.00 18.29 47系统维护项目实训彭 越 江 春17物联网基础实验室计算机应用技术、软件技术、计算机系统维护南硅谷A-4012010180.00 92.64 17.11 167嵌入式开发实训彭 越 江 春18电子商务实训基地电子商务实验室电子商务南硅谷A-4052010180.00 38.46 100电子商务仿真实训彭 越 江 春19动漫图形实训基地IT技能创作室4图形图像制作、动漫设计与制作南硅谷A-501200872.00 6.81 14动漫图形综合实训彭 越 江 春20动漫图形实验室图形图像制作、动漫设计与制作南硅谷A-5042010108.00 35.58 48摄影技术、摄像技术、图片处理与打印技术、影视制作技术、动画设计技术彭 越 江 春合计2538.80 738.48 94.34 89.57 1554信息工程学院校外实训基地一览表序号基地名称依托单位面向专业实训项目总数（个）主要专业总数（个）主要项目1邕江大学实训实习基地南宁市平方软件新技术有限责任公司2007-124软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590101）5测试员、项目助理、商务助理、系统维护员、人力资源助理2邕江大学实训实习基地钦州市港口（集团）有限责任公司2008-052物流管理（620505）、电子商务(620405)3发货理货员、货运代理、船务调度3邕江大学实训实习基地双胞胎集团2009-062物流管理（620505）、电子商务(620405)2市场推广、市场营销4邕江大学实训实习基地广西超维科技有限公司2009-64软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590101）1专业实训实习5邕江大学实训实习基地南宁市迈越软件有限责任公司2009-74软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590101）1专业实训实习6邕江大学实训实习基地南宁天恒电影有限责任公司2009-92动漫设计与制作（590110）、图形图像制作（590109）1专业实训实习7邕江大学实训实习基地广西联道计算机有限公司2009-104软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590102）5程序测试、项目助理、商务助理、系统维护、人力资源助理8邕江大学实训实习基地南宁七彩虹印刷机械有限责任公司2009-113动漫设计与制作（590110）、图形图像制作（590109）、广告设计与制作（670112）1专业实训实习9邕江大学实训实习基地广西顶佳计算机销售有限公司2009-124软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590102）2销售、技术支持10邕江大学实训实习基地深圳深蓝软件有限公司南宁分公司2009-125软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590102）、动漫设计与制作（590110）2销售、技术支持11大学生动漫产品生产实训基地南宁九金娃娃动漫有限公司2009-121动漫设计与制作（590110）1动漫制作12邕江大学实训实习基地南宁赛智科技有限责任公司2010-34软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590102）1专业实训实习13邕江大学实训实习基地沃尔玛深国投百货有限公司南宁民族大道分店2010-31电子商务(620405)1电子商务专业实习14邕江大学实训实习基地天翌（广西）通信发展有限公司2010-71电子商务(620405)1淘宝电子商务顾问实习15邕江大学实训实习基地深圳市亿道电子技术有限公司2010-92计算机应用技术（590101）、软件技术（590108）1专业实训实习16邕江大学实训实习基地广西易联在线有限公司2011-51软件技术（590108）、计算机信息管理（590106）、网络技术（590102）、计算机应用技术（590102）1专业实训实习汇总43 28六、教育教学改革1、 教学方法与手段改革我院高度重视现代化教学手段的运用，大力推广和应用现代教育教学技术，积极使用校园网、多媒体技术等现代信息技术，将多媒体技术运用于课堂教学之中，全系100%的课程已经全部实现了多媒体教学。使课堂效率和信息量大大增加，那些仅靠叙述和板书等传统手段难以说清的问题变得生动易懂，达到了事半功倍的效果，使学生开阔了眼界。 2、深化“教、学、做”一体化教学模式采用 “做中学”、“学中做”相结合灵活的教学模式。坚持理论教学与实践教学相结合、教师讲授与指导学生实训相结合。根据人才培养目标的要求，本专业的教学突出职业能力培养，努力探索项目驱动、行动导向、课堂与实习地点一体化的教学模式，注重在教学过程中理论与实践教学的交融并进，以学生为本,注重“教”与“学”的互动，注重学生实际操作能力的提高。3、实践教学占较大比重为了强化学生能力培养，在专业培养方案中十分强调实践环节的教学。在保证理论知识够用的前提下，加大实践教学环节的学时数，以保证有充分的训练时间，促进能力的形成。在理论与实践教学学时分配上，理论教学1135学时，占39.3%，实践教学1755学时，占60.7%。 4、课程考核方式改革考核成绩的评定用百分制，考试课程的成绩应根据考试成绩与平时成绩综合评定。平时成绩占该课程成绩的比例一般为30%。改革实践、实训、实习考试核方法，将考核成绩列入教学成绩。视学生实践、实训的表现及学生提交教学作品、课程设计作品情况给以每个学生评定成绩。教学实习、课程设计和毕业综合实习，学生实习成绩，由实习指导教师根据学生实习期间的学习和工作态度，实际工作能力，及实习单位给学生的实习鉴定等综合评定学生的实习成绩。七、教学管理1、教学组织管理 学院实行院系二级管理，系主任全面负责教学管理工作。系里成立了教务办公室，配备了教务办负责人1人、教学秘书2人，专门处理日常教学行政的具体工作。教研室按照教学计划的规定实施教学工作，开展教学研究、科研工作等。2、教学计划管理 本专业有计划地开展专业调研工作，要求专业教师每学年进行一次专业调研，了解先进技术成果和职业岗位的需求变化。同时，本专业成立了专业建设指导委员会，由校内外专家组成。每年都要召开专业建设指导委员会会议，对教学计划进行论证。对教学计划进行更新修改。表 6 专业建设指导委员会名单姓名性别委员会任职职称、职务所在单位方民男主任委员系主任、高级工程师邕江大学管卫利男常务副主任委员系副主任、研究生邕江大学吴玉军男副主任委员总经理南宁市平方软件新技术有限责任公司陈志军男副主任委员总经理广西联道计算机有限责任公司陆涛男委员教研室主任、专任教师邕江大学李庆年男委员教研室主任、讲师邕江大学李湘棱女委员教研室主任、副教授邕江大学邓海贝男委员专业教师邕江大学陈子江男委员专业教师邕江大学3、教学运行管理对课堂教学、实践环节教学按照相关制度严格执行。每一门课程都建立了完善的教学大纲，每位老师均制定了详细的授课计划、完整的教案、课件和授课日志。执行集体备课制度、试卷审阅制度，并按照教学检查流程，且严格执行各项检查任务。4、教学质量管理培养方案的制定、大纲的制定、试卷的命题等都有严格的工作流程，目的是通过流程的规范化来保证教学文档的质量。八、学风建设1、加强班风、学风建设，营造优良校风。辅导员经常下到班级检查，重点解决学生课堂纪律问题，努力做好学生课堂秩序的管理。针对各种纪律问题，学工组及学生会纪律部成员经常进行不定期检查，齐抓共管，营造了良好的学习氛围和学习环境，促进了校风、学风的进一步好转。2、开展专业技能大会战，营造浓厚学习氛围。为提高同学们的专业素养，激发同学们对专业知识的兴趣和热情，开展专业技能大会战。举办第八届计算机科技创新制作大赛专业技能大会战,比赛项目有：网页制作、平面设计、动画制作（FLASH、PPT、3D等）、影视制作（DV短片、影视广告等）、软件设计、网络技术大赛，打字速度大赛、计算机组装大赛等八项，大赛硕果累累。技能大会战的成功举行，不仅提高了学生的专业技能融入课堂教学、实践和校园文化中，更进一步激发了我院学生的学习热情，促进了良好学风的形成。3、组建IT工作室。为了加强学生的专业技能和各方面素质的提高，我们与引进业辉科技公司培训学生，于2010年11月23日成立了IT工作室（大学成长训练营），利用这个平台，提高学生的参与意识、动手能力等等。4、加强学生宿舍卫生工作，创建安全文明宿舍。为了营造我院文明、舒适的宿舍环境，推进我院学风建设，学院狠抓宿舍管理工作，辅导员经常下到宿舍进行卫生检查和督促工作，学工组组织宿舍管理委员会的成员每周进行了不定期检查。同时为了充分调动广大同学搞好宿舍内务卫生的积极性，发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，我院将学生党员、学生干部所在宿舍定位标兵模范宿舍，要求这些宿舍以军训的标准做好内务卫生工作，由学工组带领辅导员及宿舍管理委员会成员进行检查拍成照片，把标兵宿舍以照片的形式进行全校展出，展现标兵宿舍风采，让其他同学以他们为榜样，向先进靠齐，营造积极向上、文明和谐的宿舍学习生活氛围。加强我校大学生精神文明建设，强化宿舍育人功能，培养大学生的良好的生活行为习惯，提高大学生“讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生”的良好道德素质，增强学生集体观念，激发同学们爱校如家的热情，充分展示当代大学生的精神风貌，树立社会主义荣辱观，形成一个奋发向上、锐意进取、文明和谐、舒适安全的学习生活环境。由学工处牵头，校学生会、校学生宿舍自我管理委员会承办了宿舍文化节，以促使我校大学生精神文明建设。九、经费投入1、学校给予重点投入学校为进一步提高教学质量，分析了计算机应用技术专业的市场前景及专业特色，确定了本专业为学校重点建设专业，学校从“教学与行政经费”中拔款3万元进行专业建设，主要用于教材、多媒体课件、教学文件、教学资料、教学研究与改革等建设。2、日常教学经费学校为改善各专业教学经费，经校行政会议决定，从2007年秋季起核定各学院教学三项经费，现改为教学与行政经费（教学实习费，差旅费，教学行政办公费）的额度为5%，即学院全年学费5%交费率，由学院申请使用。3、专业建设专项经费学校为满足本专业实践性教学条件需要，我们加强了实验室、实习实训基地以及实验教学管理等各项工作，学校为本专业教学设施设备建设，按学期提供教学专项经费。2009年以来计算机应用技术专业教学设施投入94.34万元。计划新建综合布线实验室、信息安全实验室各一间共预计60万多元。十、专业建设情况依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业的专业建设思路，认真分析计算机应用技术专业岗位与岗位群、专业与专业群、专业与产业群。实施校企合作、项目贯穿的“专业+企业（虚拟/真实）+基地+服务”的专业建设模式。1、适应性原则专业的适应性直接决定着高职院校的适应性。根据经济全球化的发展趋势与我国社会政治、经济、科技、文化发展以及实现可持续发展对人才的需求，紧紧把握计算机应用技术人才培养和发展方向，面向地区经济建设主战场，确定专业体系、调整专业方向，同时积极推进产学研合作，充分发挥专业在人才培养、科学研究和社会服务中的重要作用。2、发展性原则发展性是适应性的逻辑要求，专业建设适应社会发展的需要，就必须坚持发展性原则。社会是不断发展的，人类的需求也在不断变化，这就决定专业建设不能一劳永逸，惟有不断调整专业结构，提高专业水平，催生新的专业生长点，才能适应社会变化和发展的需求。总而言之，专业建设是一个动态过程，它伴随着社会发展而发展，永无止境。同时，专业也只有不断追求进步和发展，才能适应专业以及社会发展的需要。3、突出特色原则突出特色是专业建设的根本所在，专业特色不仅是一所学校的办学特色所在，也是一所学校的生命所