初中化学第二单元测试题.doc

初中化学第二单元测试题一、选择题1.下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（）A.液态空气是淡蓝色液体 B.氧气能跟许多物质发生化学反应C.充入氖气的灯管充电时可发出红光D.高锰酸钾是紫黑色固体2.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（）A.测量密度，密度等于氧气密度1.293 g/L,则说明含氧浓度较高B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧浓度较高C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高D.能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高3.判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（）A.火星四射 B.发热 C.生成黑色固体 D.固体形状变化了4.下列科学家中通过实验研究空气组成的是（）A.道尔顿 B.门捷列夫 C.拉瓦锡 D.阿伏加德罗5.氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（）A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种6.据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量标杆。测量队员所携带的气体主要是（）A.氮气 B.氢气 C.氧气 D.二氧化碳8.实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽。则正确的操作顺序为（）A. B. C. D. 9.为了使灯泡经久耐用，常用灯泡里面充的气体是（）A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气或稀有气体 D.氮气和氧气10.关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：质量减少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可作各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）A. 和 B. 和 C. 和 D. 和11.下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（）A.硫在空气中点燃生成气体 B.蜡烛在空气中燃烧生成气体C.水在空气中加热生成气体 D.氯酸钾在空气中加热放出气体12.下列实验操作错误的是（）A B C D13.以下对空气的说法中，不正确的是（） A.空气是一种宝贵的资源 B.空气的成分一般是比较固定的C.空气是几种气体组成的混合物 D.洁净的空气是纯净物14.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. b导管连接病人吸氧气的塑料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出的速率15.在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（）密度比空气小；在空气中不会发生燃烧和爆炸；是一种无色气体；不能供给呼吸A. B. C. D.16.下列各组变化，前者一定包含后者的是（）A.物理变化，化学变化 B.氧化反应，化合反应C.化学反应，化合反应 D.氧化反应，化学反应17.在美国曾发生一起飞机撞击大楼的事件，在该事件中发生了如下一些变化，其中属于化学变化的是（）A.大楼倒塌B.房屋钢筋熔化C.飞机油箱燃烧爆炸D.飞机撞击大楼玻璃破碎18.在一个密封玻璃容器中，放置绿色植物，让它受阳光的作用进行生长活动，并昼夜测定容器中氧气的含量，下列图像中正确的是（） A B C D19.下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（）A.木炭 B.红磷 C.蜡烛 D.硫20.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触；收集完毕，先撤去酒精灯。A. B. C. D.21.同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）A.纯净的氯酸钾 B.氯酸钾与二氧化锰的混合物C.纯净的二氧化锰 D.氯化钾与二氧化锰的混合物22.用如右图所示的装置制取气体，需满足的条件是（）反应物是固体；反应需要加热；制得的气体不易溶于水；制取的气体密度比空气大；制得气体能与空气中氧气反应。 A. B. C. D.二、填空与简答1.猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”请打一物质的名称 ；谜语中反映该物质的物理性质是 ；该物质的用途有 。2.下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 。3.火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫黄、玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴梗着火。请写出以上中反应的文字表达式 4.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴。绑火柴的作用是 ；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请分析此实验失败的一种可能原因。经过改进后实验成了，其反应的文字表达式为 。5.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如右图所示: 先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题（1）观察到的实验现象： A瓶 ；B瓶 ；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质 ；化学性质 ；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质 。 6.常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。(1)写出上图中指定仪器的名称： ； ； ；(2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有 (填a、b或c)；(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的 （填“A”或“B”）； (4)利用装置制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。7.（11分）写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：（1）红磷在空气中燃烧 ；（2）加强热条件下氧化汞生成汞气 ；（3）实验室用过氧化氢制取氧气 ；（4）铁丝在氧气中燃烧 ；以上各反应中属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 。8.将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：（1）写出名称A C F ；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于 反应；（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表式 ；紫黑色固体A分解的文字表达式： 。9.一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举一例。（1）消耗氧气 ；（2）产生氧气 。10.如右图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 端导管通入，空气由 排出。若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 端导管通入，水从 端导管排出。 11.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是 ；化学性质是 ；酒精用途是 12.（6分）正确地认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一。请你根据右图所示写出石蜡和木炭在氧气中燃烧的相同点（两圆重叠区域）和不同点（重叠区域以外的部分）。（1） （2） (3) 13.（6分）据国家环保局统计，环境污染中家庭污染已占到一半以上，所以现在应该大力提倡“家庭环保”的概念，大家应努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度。试根据你的生活经验和掌握的知识，谈谈你在家庭环保中的设想。 （1） （2） （3） 。14.下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：A B 实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹夹。 实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。（1）在实验2中，在水中而不在空气中取是 ；（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足 。 15.实验小组用如下的装置进行实验： 实验步骤 简答（1）称取3 g氯酸钾与少量二氧化 装置的试管中发生反应的文字表达锰混合后放入装置的试管中，点 式：_。 燃酒精灯。（2）加热试管一段时间后，用橡 刚开始加热时，排出的气体不宜立即皮管连接a、b。 收集，原因是：_请你归纳实验目的：（不超过20字）_。16.人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了右图进行实验。(1)人吸气时应将活塞A_(填“打开”或 “关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)， (2)人呼气时应将活塞A_(填“打开”或“关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到瓶内的现象是_ (3)瓶所装试剂的作用是_;瓶所装试剂的作用是_;将上述操作反复进行,能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体的代谢产物. 17.过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据下图回答以下问题: (1) 分液漏斗中应放入的物质是_, 锥形瓶中应放入的物质是_.分液漏斗的作用是 (2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式_，属于 反应。要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置_(填字母)(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。其原因是_ 18.将CO2通入澄清石灰水中,看到 原因是 。通入紫色石蕊试液中，看到 。原因是 ，给变化后的液体加热， 看到 ，原因是 。将CO2通入燃着阶梯蜡烛的烧杯中，看到 ，说明CO2具有的物理性质是 ，化学性质是 。可用于 。固体CO2叫做 ，可用于人工降雨，原因是 。CO2可用做温室化肥，原因是 。19写出下列符合要求的文字表达式并在物质名称下写出知道的物质化学式：实验室中制取氧气a b . 实验室中制取CO2 。20磷在空中燃烧看到 , 文字表达式 反应类型是 铁在空中 ，而在氧气中 ,做实验时要把铁丝 ，目的是 要在集气瓶中 目的是 文字表达式 此实验现象说明氧气具有 性。21电解水实验时，正极产生 ，能 ，具有 ，负极产生 ，能 ，具有 ，两者体积比是 ， 但自然界中的水一般是硬水，采用 转化成软水，硬水和软水的区别方法是 22.实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。 (1)写出该反应的文字表达式 _ (2)为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)_。 装药品前应首先进行 _。 (3)实验室里还可采用下图装置，通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气。 写出该反应的文字表达式:_ 此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 _，收集氧气的方法还可以用_ 。上图发生装置还可用于制取的气体有 _ 。23 某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验： 请回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进?如何改进? 。反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、 、洗涤、干燥等操作。(2)不选择C装置制气体的原因是 。(3)选用D装置可制的气体有 (至少写两种)。(4)某同学用D装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之。 检验方法_ .观察到的现象_ .结论_ 24根据下列各实验装置图，讨论以下问题( )(1)c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是_ 、_ .(2)选择一种装置_ .(填序号，下同)与C的组合装置可制取氧气；(3)实验室制取CO2，应选用的发生装置是_ ，收集装置是_ ，选用该收集装置的原因是_ ；(4)B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是_ ；(5)在实