感受新课改下的高中信息技术课程.doc

感受新课改下的高中信息技术课程浙江省温州市平阳县鳌江中学 雷鸣【前言】人类进入21世纪后，逐步走向信息社会，信息的获取、分析、处理、发布，应用能力将作为人类最基本的能力和文化水平的标志。因此，开设信息技术新课程，是培养21世纪人才的迫切需要，其重要性已众所周知。前不久国家教育部颁布的最新中小学信息技术课程标准中规定，高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。从知识与技能，过程与方法以及情感态度与价值观三个层面进行了详细的阐述，可以说，信息技术课程的教学是这次课程改革和新课程标准实施的先头兵。【摘要】新课标的字里行间都充满教师要树立“提升学生的信息素养，促进学生全面而富有个性的发展”的教育新理念。面对课标的课程理念，目标内容和建议，如何开展信息技术课的教学？如何重新定位信息技术课的目标？怎样处理旧版本教材以逐步适应新课标的要求？高中信息技术课如何教？如何学？是摆在一线教师面前必须超前思考、研究和解决问题。如何提高信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息文化是新课程的基本理念，是需要我们在教学中不断完善的各个环节。在新课改的教材中，浙江教育出版社出版的高中信息技术课程分为必修与选修两个部分，我市计划将在部分完高及省、市重点学校中试行。【关键词】 新课标 创新实践 自主学习 双语教学半年前手中获得一套由上海科技教育出版社出版的“信息技术教材”。鉴于对新教材的探究，对教育教学方式的尝试，在半年多的课堂教学中适当的引用、穿插新教材的内容及方法，感受颇深，现就这些问题谈谈自己的思路及想法，与同行交流。【上海信息技术教材以下简称上，浙江信息技术教材简称浙】上对比浙江教育出版社出版的高中信息技术必修课教材，在形式上前者采用了必修和选修结合的形式，较之丰富，在内容，前者以主动学习为主，我校是在高一年级开展信息技术课程的教学。以上包括了“信息技术基础”必修，“数据管理技术”，“多媒体应用技术”“，网络技术应用”（选修）这么四本书，比对我们浙江教育出版社出版的全册必修“信息技术”而言，内容是丰富了许多，所以我在每堂教学课上都相应的穿插了一些内容，渐渐地体会到新教材的一些在课堂中、课外及其他方方面面渗透的理念，在课堂观念的转变，正确认识即将实施的新教材，使学生尽快树立自主学习的意识。一、在课堂中的运用：1、信息技术新教材是以培养学生的信息意识为主线，以任务驱力为主要方式，把所有知识串接起来，所以我们教师首先要改变教的观念，同时还要帮助学生转变学的观念。我们不再是教学资源的唯一占有者，学生和我们现在是站在同一起跑线上，或者他们获得信息的渠道更多，甚至在某些方面比老师掌握得更快。但在教学的进程中，接触到的高中生往往有这么一些现象，在多年不同初中及小学教学方法的影响下，在不同学科的学习方法影响下，他们学习态度是嗷嗷待哺，想着老师把所有他们想要知道的信息一股儿传授给他们。举个简单的例子，在上网络课的时候，其实一个网页中什么东西都能尽收眼底，可50多个学生还是有那么50多个问题，都很少自己主动的去摸索，去探讨，一味等得你一一给予解决，这是何等的工作量啊。所以我们要培养他们如何去获取信息，以及提高获取信息的能力即可，使学生掌握了学习的方法后，形成了自主学习的能力后才能体现信息技术的教学宗旨。2、为学生构建自主学习的环境，培养他们的习惯兴趣能使学生自觉自愿、自主的去学习。从兴趣入手是新课程教材中体现的最直接的一方面，在我信手翻阅上教材的时候，自己也被里面的言语，图片深深地吸引了，没想到新课改下的课本有如此大的魅力，可想而知，当学生获得此教材的时候会是何等的兴奋，如此一来自主学习的念头就萌发，再在老师的指导下，不愁养不成这种习惯。例如在讲解浙出版第五章数字化信息的图形时，书本上基本没有能引起共鸣的图片，但借阅了上教材后，我的课件是丰富多彩，印发的题纲也能学生们耳目一新，使枯燥的理论知识一下子活跃起来，这更能激发学习的兴趣，为学生构建自觉学习的环境。3、采取灵活多样的课堂教学形式多变的教学形式在信息技术这样的课堂中指不准就能带来不一样的效果。自从穿插了上教材的内容后，我感觉的课堂气氛高涨了，从各个活动，任务的设置，到小组的讨论分析，到最后的反馈评价，以及学生的报告成册，都使每堂课注了激素，不仅学生的思维敏捷了，交流多了，连我自己的激情也比以前提升了，上教材中每节课的设计可让教师灵活自如的应用不同的教学形式。让我体会到了收放自如的感觉，无论采用任务驱动，还是传统的“传授式”都能达到教学目的。分层教学的设计也相应的轻松多了，因为里面有很多的知识可供备课之用，真是让我受用非浅啊！二、在课外的应用：1、大力培养学生的动手能力培养学生的动手能力和创造性是新课标的一项重要内容，也是教育研究的一个老生常谈的一个话题。我们的学生相对方一些西方国家的学生、男生较女生来说是动手能力较低，但这必须从方方面面来分析，也不是说我们的学生来就如此。现在许多学校硬件的严重不足是一个不争的事实，像我们学校将近1500学生，可供学生上机的台数只有60多台，可想而知，学生平时接触电脑的时间是多么的可怜。在上教材中每堂课中的活动这一块，其实是很好让学生有充分时间动手的一个环节，我是尽量让学生有充分的时间完成，将上下课的20分课有好的利用起来，平时还牺牲自己休息的时间给学生开机房，开展俱乐部等，让学生自己编缉校报校刊等形式来不断提高他们的动手能力，其实对于教材的内容还想有这么一个建议：可适当增加一些有关硬件的实验，让他们更多的了解机箱里的真实面目。2、学习资源的获取在上教材中，每一节中都有着一块学习支持资源，从学生来说，这块东西是个宝，怎么很好的利用他它是关键所在，可课堂中又哪来那么多的时间供你浏览，只有在课外的时间里好好将之消化获取，所以这种先前提及在课堂中的自主学习相呼应，课堂外也不例外，自主的获取学习的资源，能让课堂的效果事半功倍。课外知识资源有利于不断增强同学们的学习面。三、在其他方面的运用： 从教师的本身来说，新教材的颁布在即已经不容我们有半点迟疑，要尽快跟上这相应的变快，建设有特色的信息技术课程，所以要加快增加其它自然学科方面的知识，增加人文社会,外语等方面的知识。1、增加其它自然学科方面的知识从信息技术是一门应用学科出发，它应用的范围之广，体现了它的综合运用的广度。在上教材中，很多课外知识的穿插，以及需要其他学科的知识作为辅助教材，所以作为一名教师，应当重视所以自然学科的进步。通过自然学科的学习，可以学到一些解决问题的方法，这些方法可以用于信息技术，应用中的问题求解过程。我本身对各种学科的求知欲比较强，学到的东西面也比较广，所以在上课或课外的知识的传输，让学生非常的喜欢，很乐意和我感交流思想。不仅是要对自然学科的认识，而且应该对信息技术学科所有的文化、社会、法律和道德内容，信息技术学科对其它学科和国民经济的作用以及哲学研究和美学价值对信技的作用等内容有所了解，教师还应学习一下信息技术的历史及其在社会中的地位和作用，信息技术行业的职业责任，风险性和可靠性，信息管理学，专利及知识产权等方面的知识。信息技术教师还得帮助学生树立正确的人生观和世界观，端正学习和学习态度。2、增加外语教学的内容现在无论是信息技术教科书，信息产品说明书，技术参考资料和商业广告，还是键盘键名，软件界面和程序设计语言的语句，很多地方都出现了大量的信息技术专业英语术语。它们形成了信息技术领域学者的一道认知障碍，在上教材中很多地方都出现了用英语解释的注解部分，如果教师本人不能很好的有英语方面的知识，可能在教学的过程中很累。上个学期和这个学期，我在课堂的教学中基本每堂课都穿插了英语的教学，在这里我初步称之为“双语教学”，这样看多了、听多了 、用多了，再加上常规的外语教学内容，那么这样学生对于信息技术英语术语方面肯定会有很大的提高，我积极的尝试双语教学的目的也是想形成一股良好的英语学习的风气，以适应教材的需要，我基本的做法如下：1、每堂课的课件制作基本使用中英文对照书写标题、章节2、常用的信息技术英文术语随教随介绍3、布置一些难度适中的英语文章阅读两个学期的实践表明，这种做法不仅深受学生欢迎，收益也是明显的，而且写了两篇有关双语教学尝试的论文，开了一堂县信息技术双语教学的公开课，得到师生的一致肯定。附一份双语教学课堂讲解提纲。半年来，对于两本教材结合的教法，本人感受还是颇深，但因学生手头没有这本书，所以有些精华的部分只能以翻印的形式给学生，学生也是学的津津有味，感受新课改下的信息技术教学，对于我，是一种在教学上进步的阶梯，对于学生，是感受前所未有的教育的氛围，求取了各式各样的信息，获取了方方面面的技能，可以说是极大的享受。最近颁布的标准在上海这套教材中体现的淋漓尽致，给我们展示了未来高中信息技术课的美好画卷，为我们改革高中信息技术课的教学提供了新的契机，只有依靠广大教育工作者的共同努力才能使之朝着理想的目标前进，更好地服务于教育事业发展的需要，更好地适应社会发展对人才培养的需求。English abstract: In the New curriculum criterion,information teacher need build up :we need advance the students information accomplishment, advance the development of the students personality. in the New curriculum criterion. in the face of the curriculum criterion,how to develop the teaching of information technology ?how to orientation the aim about the information technology ?how to adopt the demand of the new curriculum criterion ?it is a think and study question about information teachers.keywordNew curriculum criterion inaugurate and practicefreedom study bilingualism teaching 附双语教学课堂练习：关键词（key word）：control panel(控制面板)；hardware equipment(硬件设备)；the program of screen protect(屏幕保护程序)；network card （网卡）；sound card（声卡）；show（display）card（显卡）；monitor（监视器、显示器）；EMS memory（内存）;routine(常规);label(标签); resolving power(分辨能力，分辨率)The task of class(课堂任务)：一、According to the clew(提示)，answer the question:1、the EMS memory (内存) of your computer?Open the control panel ,then open the system ,choose the routine label(常规标签),your can find the EMS memory is KB.2、The OS of your computer?You can find some information according to the step above ,the os is .3、The monitor of your computer?Open the control panel and choose the system,then choos the hardware label(标签),choose the unit of equipment manage (设备管理器)，you will find the monitor is .二、Finish some opera