同济大学建筑理论与历史课程教学大纲.doc

精品课程-建筑理论与历史 教学大纲同济大学建筑与城市规划学院建筑系建筑理论与历史课程教学大纲（核心部分）授课对象：建筑学本科四年级主讲教师：常青教授、卢永毅教授教学内容：建筑理论与历史（一），以中国建筑历史与相关理论学习为主建筑理论与历史（二），以外国（西方为主）建筑历史与相关理论学习为主教学时数：建筑理论与历史（一）2学时/周，共36学时 （四年级上）建筑理论与历史（二）3学时/周，共54学时 （四年级下）教学目标：1、解读历史：深层次阅读从古代一直到当代时期历史上出现的种种代表性的建筑、建造活动、建筑思想等各种建筑成就，识别各种时期的建筑特征，剖析形成这些建造活动与建筑成就的社会、宗教、文化与科学技术的影响因素。2、阅读理论：通过丰富的建筑历史脉络的展开，将各个历史时期有深远影响的建筑理论引入阅读，并解剖建筑理论所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性。3、认知建筑：从理论与历史的阅读中再来认识建筑的语言，形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识，也形成关于建筑作为文化现象的深层理解。4、形成史观：形成关于建筑历史与传统关系的基本观念，历史不是目的，传统将以某种方式影响着未来。教学方法：史论并重的课程架构：整体框架中的丰富细节思想史、图像史与历史建筑的共同解读理论与历史的多元性与批判性教学形式：讲课为主，大量幻灯、多媒体图像与参考文献配合。结合课堂讨论。课外历史建筑抄绘、文献阅读以及论文写作。教学具体内容：建筑理论与历史（一）概说（ 4 学时） （一）理论的作用 目的：培养历史意识，建立建筑史观。 理念：批判的、质疑的、选择的理性原则。 方法：分析的、解析的、诠释的，专题讨论、研判的。年鉴学派正史野史乡土风土，建筑学与人类学；法兰克福学派批判社会学视角作为制度的建筑场景与仪式。 （二）理论与历史 历史与人为事实（史料、事（史）实、人为事实（ ARTIFACT ）、事件、建筑）。 历史与传统（传统的歧义，习俗，活的传统：现行习俗，时尚）。 西方的理论、中国的问题。“关于建筑新议程的理论”：现代主义批判；寻找意义（符号学与结构主义）、创造与根源（解构主义）、传统问题（历史主义）、类型学与转化、文脉主义（后现代城市理论）种理论。中国建筑历史与理论研究的历程和局限。 （三）本课程基本要求 讲授与讨论、作业与考核、参考教材。参考材料每讲给出。 中国传统建筑的基本特征（ 10 学时） （一）建筑史观与木构体系 德昆西的类型说 梁思成的崇俭说 李约瑟的非神权说 张光直的文明延续说 中国固有的阴阳五行说 演变的轨迹： 古风时期（上古三代的茅茨土阶，东周的地域景观、秦汉的体系成型、魏晋南北朝的华夷交融）； 古典时期（从唐风到宋韻，体系的成熟）； 古典晚期（“清式”的矛盾，中国“洛可可”的倾向）； 西风东渐的近现代。 演变特征：地域性重于时代性；古风在民间；演进的关键因素 : 异质文化间的交流与互动。 （二）华夏聚落的空间概念 长城：游牧农耕分界限，屋宇变化的地理景观。 城乡同构、交混（亚细亚生产方式）。院、坊（里、闾）、城三个空间层次的同构。 “井”的结构与聚落拓扑分析。 “中”的概念与定位、定向（中心与轴线）：中国的曼陀罗。 从周王城到明清北京。古代城市的地域特征。 “营”、“井”、“中”的图式表达。 从结构分析看传统空间的本质。 （三）木构建筑的营造意匠（ CHINESE TECTONICS ） 尊卑的规制与典章制度。 贵柔的体系 柔性的结构 柔曲的外形 柔糜的装修、色彩 北方官式与江南苏式的异同及渊源关系 模数化的趋势 萧散的园林 1 ）造园之“意” 隐喻的境 写意的形 模糊的界 2 ）造园之“匠” 作业 1 ：中国传统建筑的特征或中国木构建筑特征 中外建筑关系（ 6 学时上讲讨论 2 学时） （一）“建筑之树”与世界建筑体系。 古代建筑的“趋同”和“伪形”； 中国古代建筑对外来影响的“涵化”； 近现代接受西方的“同化”的挑战。 （二）丝绸之路与中国古代建筑 丝路背景：“胡”与“佛”的移入与中国古代建筑的嬗变。 希印建筑影响：从希腊、犍陀罗到东土。伊斯兰建筑影响。 （三）西风东渐与中国近现代建筑 洋风与中式（ 17 19 世纪） 鲍扎尔与中国古典复兴 近代中西比较 探索“中国风”。 历史建筑保护（ 6 学时） （一）基本概念 西方词汇的含义： Conservation: Preservation-Restoration-Rehabilitation-Reuse-Recyclability Regeneration-Renewal-Revitalization 意义： 保护发展，保守进步，文明演进中的制衡。 2 、目的： 3 、专业作用 4 、保护机构 （二）对象与原则 对象 原则 （三）策略与方法 1 、修复性保护 2 、结构性保护 保护与再生 作业 2 ：建筑演进中的新旧矛盾 总复习（ 2 学时上讲讨论 2 学时） 教学参考材料 潘谷西主编：中国建筑史全国统编教材 李允鉌：华夏意匠 梁思成：清式营造则例 计成：园冶（陈植注释本） 沈复：浮生六记 常青：建筑志 汉宝德：斗拱的起源、明清建筑二论 斯宾格勒：西方的没落 查尔斯 . 詹克斯：后现代建筑语言 缪朴：传统的本质，建筑师 36 、 40 期 汉宝德：大乘的建筑观，世界建筑 1990 年 5 期 威尼斯宪章等 建筑理论与历史（二）概论：（3学时）一、 西方建筑历史的史学研究-西方建筑理论的历史古代部分：（18学时）二、 西方古典建筑（一）西方古典建筑之源古埃及-古西亚的建筑古希腊建筑-胜地与神庙-雅典卫城-古希腊柱式三、西方古典建筑（二）希腊化时期的建筑古罗马建筑-城市与建筑-拱券与穹隆-古罗马柱式维特鲁威建筑十书四、早期基督教、拜占庭与罗马风建筑五、哥特建筑法国-早期哥特建筑-盛期哥特建筑德国-英国-意大利哥特建筑六、文艺复兴与手法主义建筑文艺复兴建筑与阿尔伯蒂、帕拉蒂奥的建筑理论手法主义建筑-文艺复兴时代的城市与广场建筑比例-建筑图像史与透视七、巴洛克与古典主义建筑罗马巴洛克建筑-巴洛克城市广场法国古典主义建筑-皇家建筑学院与建筑理论古代部分作业：1、 关于古典建筑、中世纪建筑以及文艺复兴建筑的典型实例与建筑细部的抄绘。2、 维特鲁威建筑十书读书报告：关于建筑师的修养关于古典柱式关于比例近现代部分：（21学时）八、18世纪19世纪西方建筑学院派-理性主义-浪漫主义-工程技术的影响九、 19世纪末20世纪初的新建筑探索新艺术运动-芝加哥学派-德意志制造联盟-A.卢斯十、 20世纪的现代建筑（一）表现主义与未来主义-风格派与构成主义勒 柯布西埃-纯净主义-走向新建筑-回归秩序十一、20世纪的现代建筑（二）德国-密斯-格罗皮乌斯与包豪斯意大利-理性主义-新现实主义-有机建筑十二、20世纪的现代建筑（三）赖特的有机建筑北欧的有机主义和福利国家建筑国际主义-基迪翁：空间-时间与建筑十三、从勒 柯布西埃到“建筑电讯派”的城市理论与建筑勒 柯布西埃-CIAM-TEAM-荷兰结构主义-新陈代谢派与建筑电讯派十四、二次大战之后西方其他建筑思潮与实践技术精美-粗野主义-高技派-路易 康近现代部分作业：现代派建筑师的作品与思想解读当代部分：（12学时）十五、后现代时期的建筑思潮（一）从现代到后现代-后现代主义-文丘里的理论十六、后现代时期的建筑思潮（二）新理性主义-罗西的理论批判的地域主义十七、后现代时期的建筑思潮（三）新现代-解构主义库哈斯的大都市理论与建筑十八、20世纪60年代以来的建筑理论视野当代部分作业：当代某个建筑思潮的代表人物其思想与实践的解读主要教学参考书：外国建筑史陈志华外国近现代建筑史罗小未主编世界建筑史丛书（共十部） 中国建筑工业出版社西方现代建筑史本奈沃罗现代建筑思想的演变17501950P. 柯林斯现代建筑一部批判的历史K.弗兰普顿建筑的复杂性与矛盾性R.文丘里An Outline of European Architecture N. PevsnerMeaning in Western Architecture C. Norberg SchulzArchitecture, the Nature and the Manmade Vincent ScullyHistory of Architecture, rituals and settings Kostof Modern Architecture Alan ColquhounHistoriography of Modern Architecture P. TournikiotisArchitecture in Europe since 1968, memory and