浙江信息技术历年高考卷分析.doc

信息技术历年高考分析草塔中学信息技术组 浙江省信息技术进入高考已有三个年头，在这三年当中我们共经历了7次高考，从一开始大家的束手无策到现在相关资料、相关教学经验的相对充裕，这当中无不包含着我们全体信息技术教师背后辛勤的付出。我们这么做的唯一目的就是尽可能地想要提高每一位同学的复习效率和高考成绩。 在这7次高考卷中，从内容上看彰显时代精神，试题以现实生活中的重大热点为背景，富有时代气息，7次高考卷的考点都在高考知识点范围内，考试重点和我们会考的重点（excel和网页制作都以综合题形式出题）一致，考试重点和复习重点也一致。题目的难易程度主要表现在：1、表示结合生活常识并且有一定的电脑使用经历，就能做出正确解答（容易题）；2、表示在本科目学习中有识记或者观察过，运用有关概念和知识直接就能做出正确解答（较易题）；3、表示要有若干个知识作为条件，经过若干个环节的思考才能做出正确解答或者考查的知识比较新奇（稍难题）。全面系统的解读信息技术高考考试说明以及对前面7次考试卷的系统全面分析，有助于更好地开展考前复习，提高教学效率.以下是我们草塔中学信息技术组对这7次高考卷的分块分析：信息技术基础必修部分：题号2011.92011.32010.92010.32009.102009.32008.9 卷信息技术基础1数制转换信息特征信息的采集、编码信息编码信息特征信息安全（密码）信息特征2网络道德信息资源评价网络道德网络道德信息特征信息采集信息可信度3信息安全(密码)信息安全（道德）人工智能字符内码查看信息编码信息安全（病毒）虚拟现实4信息数字化信息安全（密码）搜索引擎录音机模数转换进制转化压缩软件汉字内码5字符内码查看数制转换超链接主题目录检索人工智能（语音识别）Access数据库信息数字化6图片容量信息的获取音频参数Ie主页设置声音格式软件Win操作系统常识声音文件格式识别7图像旋转计算机存储容量字符内码查看算法图片压缩格式人工智能（机器人）扫描仪参数8算法(流程图)图像容量与比例Ocr软件Word自动更正3g意义声音的采样与量化信息交流9信息可信度网页的保存计算机基本特征Ascii编码，数制转换信息安全网页实质是文本文件信息规范化10修订搜索引擎图片的约束比例Ocr识别、图像旋转图片区别（亮度/对比度）网页使用的图片格式图片容量11音频转换算法（流程图）http协议Acdsee信息栏音频文件属性数据库技术主题目录检索12信息安全（帐号注册）软件功能识别人工智能（语音）算法、循环Access数据库汉字点阵容量批注功能13Ocr软件，文字修订Access数据库信息安全（病毒）http协议素材分类产品参数区分信息安全（病毒）14网页编辑软件Access数据库电子邮件信息表达方式、技术、规范化算法（流程图）电子邮件（删除意义）Access数据库15在线查询电子邮件（附件、邮箱地址）算法（流程图）收藏夹使用步骤信息评价图片容量声音采样频率16整理收藏夹整理收藏夹二进制编码计算机病毒预防信息编码数二进制编码数流程图（分支）17浏览器按钮图片容量Access数据库Rgb（）整理收藏夹电子邮件（错写收件人地址）进制转化1、 考点比较集中，如excel、网页制作、photoshop、flash，GoldWave次次考。2、 很多考点多年来重复考，考的频率高（数制转换；字符内码查看；数据计算（图片容量，视频容量，声音容量）； Access数据库；算法（流程图）3、 有一些常识性的知识，要求考生有较广的知识面（信息安全，视频设备，语音设备）4、 要求考生操作能力强，需要在平时经常上机操作（整理收藏夹，Ie主页设置）5、 考点有一定地向课外延伸（产品参数，性能区分）必修综合第18题解析（朱）知识块知识块次数知识点卷次出题次数网页相关内容3网页内容保存2008年9月1图片另存为2008年9月1网页背景另存为2009年9月1主页设置2008年9月1在线视频时间查看，音量调节2010年9月1在线视频分享2010年9月1因特网信息评价2010年9月1OCR软件3图像数字化方法2011年3月1扫描仪和OCR软件使用步骤2009年3月2011年9月2图像校正2009年3月1Word3批注/查找、替换/修订/拼写和语法检查2009年3月2009年9月2图文编排方式2009年9月1插入操作2011年3月2电子邮件3附件添加2009年3月2010年3月2发送地址的填写2010年3月2011年9月2Access数据库4添加、查询、修改删除记录2009年3月2011年9月1数据表信息查看2010年3月2011年3月2011年9月3字段与数据类型2010年3月2011年9月2本题主要就涉及到了5个知识块，从一开始的集中于1个知识块，而后逐渐涉及2到3个知识块的整合。2、题目设计1）主题分别是：经历从单纯的网页相关操作，打印稿扫描、修改到关于论坛与数据库、邮件和数据库文件和在线视频播放的转变，主题与题目本身有一定的关系。若干知识块的整合设计越来越明显，体现一定的综合性。2）填空数分别是：一般是3-4小题，填空维持在5个左右。3）答案形式：以文字提示的选择题和操作中截图的选择题为主要形式，这种形式具有提示的特点，减轻记忆负担。4）题目特点条件暗示题：2008年9月卷中第1题：“他想以文本文件保存该网页中的文字在 “保存类型” 栏中，应选择_”，条件中的“文本文件”正好与某一图选答案一致；2009年3月卷中第2题：“由于没有放正原稿，扫描图像倾斜”，条件中的“倾斜”正好与某一文选答案一致；第4题：“用word软件修改”，条件中的“修改”正好与选项“修订”答案一致；2009年9月卷中：“搜索信息”与数据库中“查询信息”类似。条件铺垫题：2008年9月卷第2题和2009年9月卷第2题中，前面给出了下载图片的步骤，考查接下来的一个步骤，并提供截图，使抽象问题具体化。条件对比题：2010年3月卷中第2题“图书的信息包括编号、书名、作者、出版社、价格、库存量。”他发现数据表中“图书”的字段少了_个，与图中展示4个字段名称对比，得出答案。2011年9月中第1题，该数据表结构中存在1处数据类型错误，其字段名是_，根据图1，图2的对比 如学号 0102011101，类型为数字。条件直示题：2008年9月卷中第3题：“则应在地址栏中输入_”；2010年3月卷中第3题：“当前数据表中共有_条记录”；2010年9月卷中第1题：“当前视频正播放到_（填时间）。”2011年9月卷中第2题：“可知当前记录是第_条，选择快捷菜单中的“新纪录”命令，则新纪录将成为第_条记录。”基本知识题：2010年3月卷中第1题： “邮件信息中的图标通常表示该邮件 ”； 第3题“小宋利用“回复”功能给小孙回复邮件时，是否需要在“收件人”栏中手工输入小孙的电子邮件地址？ ；2010年9月卷中第2题：“这种基于浏览者好评、差评次数的评价方式属于 ”；2011年9月卷中第3题：“在收件人栏中输入张老师的邮箱地址，在抄送栏中输入自己的邮箱地址，这种方式是否可行？ _”。3、题目难度题目难度跟知识分布和题目设计都有关系，分析认为难度不大，旨在检测学生对知识点的综合把握和应用。必修综合第19题解析（朱）知识块知识块次数知识点卷次出题次数EXCEL7公式与数据2008年9月2009年3月2009年9月2010年3月2010年9月2011年3月2011年9月7图表创建2009年3月2009年9月2010年3月2010年9月4填充2009年3月2010年3月2010年9月3图表分析2008年9月2009年3月2010年3月2011年3月2011年9月8排序2008年9月2009年9月2010年9月3筛选2008年9月2010年3月2011年9月3单元格格式2008年9月2009年3月2010年3月2010年9月2011年3月5特殊错误处理2009年9月1基本概念2008年9月2010年9月2七次考试所涉及的知识可分为9块，数据与公式、图表创建和分析，单元格格式出现题次最多，最少的是特殊错误处理。每卷都有数个知识跨度，知识跨度越大，对学生的要求就更高。 在2011年9月卷中出现了在线数据库Access与EXCEl结合的题目，其中Access部分分析概括到了第18题中，但从中可以看出该部分也出现了与其他知识块的整合，题目类型可能会出现多样性，对考生而言难度将增大。2、题目设计1）主题分别是：物价涨跌、价格变动、男篮比赛、货物吞吐、蔬菜价格变动、金价变动、自然保护区。不同主题会有不同的数据性质和表格结构，对答题会有一定影响。2）填空数分别是：题目数量4-8题不等，但总填空数基本稳定，控制在8个左右。3）答案形式：本题还是以选择题为主，其中自己填写部分集中在写公式和原因上。4）题目特点条件暗示题：2008年9月卷中：“2月份价格上涨幅度最大的商品种类是_(填：蔬菜、鱼肉或食用油)。2008年初的雪灾使该类商品的生产、运输受到影响，导致供应量大大减少，价格上扬。”跟雪灾关系密切的自然是蔬菜，不看题目，该空估计也是填“蔬菜”。 条件间接表达：2009年3月卷第3题，题目中不是直接要求输入公式，而是通过“为使F3单元格的显示结果能随E3单元格内容的改变而自动更新” 的理解来确定公式；2009年9月卷第3题，“当球员位置相同时得分高的在前”，这里没有直接用“再按得分降序排序”； 2010年9月卷第6题“计算平均价格后的数据表，为查看平均价格的总体情况，小李可进行_”；描述上显得间接，这或许是以后题目表述的一个方向。图选直观题：2008年9月卷中第5题、2009年3月卷第2题、2010年3月卷第8题、2010年9月卷第2、第5题、2011年1月卷第2题，这些题目如果改成文字选择或者由学生自己填写，难度都会增加。图文结合分析题：2008年9月卷中第4题，2009年3月卷第5题，2009年9月卷第4题，2010年3月卷中第5题，2010年9月卷中第3题，2011年3月卷中第4、第6题，2011年9月卷中第4题都是此类型题目，需要根据题目意图从图中寻找答案。公式、基本知识、原因填写题：本部分相较于其他题型难度略有提高，属于较难题，需要学生自己综合分析。其中公式填写的有：2008年9月卷中第2题；2009年3月卷第3，第4题；2009年9月卷中第2题；2011年3月卷中第2题；2011年9月卷第3题，公式类型由学生熟悉的常用公式，转变成陌生的类型，需要学生对公式计算基本原理充分理解，才能填写正确。基本知识填写的有：2008年9月卷中第1题，2009年9月卷中第1题，2010年9月卷中第4题，本部分考察学生基本知识点和原理，以记忆为主。本题题目编排次序基本符合表格处理的一般顺序，基本设置公式填充排序和筛选图表处理数据分析。3、题目难度本题七次考试分别都有2-3空为较难题，为了克服较难题，要重视对知识掌握的面度，真正理解概念以及内在的性质，理解条件的间接性描述，增强对题目的阅读能力。必修综合第20题解析（王）按知识块统计：知识块出现题次表格10网页5资源管理5链接6素材处理3编辑4概念2制作网站的阶段2历年试卷涉及的知识块与考试说明列举的基本一致。出现题次最多的知识块是表格，最少的是字幕和概念。出现题次的排名完全符合网页制作知识的主次之分。本题最大的特点是图填，截图特别多，几乎每一个题目都配有图解，主要考查学生观察和记忆能力。如2008年10月卷1、2题，2009年3月卷1、2题，2010年3月1、2、3都是看图回答，掌握相关的基本概念并且对图有点印象，就很容易作出正确解答。七卷中，只有2009年9月卷，整合了frontpage之外的内容，那就是图像处理中的裁切，这题目设计非常有新意，一个侧面反映出网页制作需要多方软件和技术的通力合作。知识点分部细化：网站的策划和构思：制作网站的阶段(2009.9，2010.9)资源管理：文件夹个数及名称（2008.10）、识别网页文件(2009.3，2009.9)、素材分类(2010.9)、文件夹状态(2010.9)网页属性：网页标题(2008.10，2009.3，2011.3)，、背景音乐（2010.3）表格：表格背景设置(2008.10,)、表格边框粗细（2009.3，2010.3，2010.9）、单元格间距(2009.,9)；布局（2009.3）、拆分单元格（2009.3，2011.3）、合并单元格（2010.3，2010.9）超链接：超链接设置（2008.10）、超链接类型识别(2009.3)、超链接地址(2010.9，2011.3)、超链接的自动更改(2011.9)素材处理：网页图像素材的裁剪（2009.9）、图片插入（2011.3,2011.9）概念：GIF动态图片（2009.9）、关键词检索（2009.3）字幕（2009.9，2010.9）图文混排效果（2010.3）格式刷（2011.9）网页的预览（2011.9）多媒体技术选修部分：题号2011.92011.32010.92010.32009.102009.32008.10卷多媒体技术1多媒体技术特征识别多媒体技术特征识别多媒体应用多媒体技术识别信息的载体语音设备视频设备2多媒体作品创作步骤软件选择（3dmax）软件选择软件选择（photoshop）扫描仪的作用矢量图制作软件多媒体创作软件3多媒体创作软件多媒体工具的创作基础图章工具多媒体作品创作步骤视频合成的软件隐藏工具按钮图标文件格式识别4图像的压缩视频容量计算视频素材获得方式图片容量计算图像容量计算图片效果识别音频设备选择5文件格式识别会声会影软件时间轴与轨道图像存储空间计算位图、矢量图特点、区别图像容量计算格式转化软件识别Flash原文件类型6Photoshop放大缩小与容量的关系Photoshop橡皮擦滤镜效果Goldwave信息栏识别数据冗余的区分声音素材处理Photoshop7Photoshop羽化Photoshop滤镜RGB颜色数计算进制转换Photoshop吸管矢量图特点及制作工具关键帧与空白关键帧识别缩略图8音频容量参数Flash加边框Flash旋转Photoshop工具、效果选择GoldWave录制语音步骤Flash格式压缩比9Flash按钮的四个状态Flash图片导入Flash形状补间动画要求位图的定义魔棒的使用视频容量计算位图、矢量图区别10GIF导入到Flash中的显示Flash动作命令音频容量参数声音容量声音格式转换解霸截取视频步骤声音容量11会声会影转场效果设置Flash发布设置视频容量计算二进制编码Flash文件的格式，元件类型压缩比计算黑白图片编码12Flash文件格式的特征超级解霸视频截取Flash中按钮的命令设置Flash形状补间动画要求Flash中油漆桶的使用规划设计步骤Flash形状补间动画要求13脚本错误提示信息数据压缩技术Flash声音效果视频数据信息分析Flash中按钮的命令设置Flash发布格式像素选修综合第14题解析（王）1、 知识点分析按知识块统计：知识块出现题次合计录音33编辑时间213采样1声道6容量4效果1格式33音频和视频合成11音频播放11本题主要考查基于goldwave软件对声音的处理。知识块其实就是输入、编辑和输出一个完整的系统，输入涉及到硬件配置和参数设置，在2010年3月卷第一次出现输入部分的题目，时间、采样、声道都是决定容量的因素，这构成了编辑部分是最主要考查内容，淡入淡出是多媒体创作中很常见的一种效果，幻灯片、声音处理以及flash都有，将此作为考查内容也在情理之中，格式是属于输出环节，与容量和压缩有关。2010年9月出现选择合适的软件合成音频和视频，2011年3月卷还出现了观察Windows状态栏的题目，越来越趋向与实际运用。历年试卷出题形式基本一致，主要是对概念以及goldwave使用情况的考查，部分为观察题、与容量相关的分析题。知识点分部细化：利用Goldwave软件对音乐和语音合成（2008.10，2010.3）Wav格式转换MP3格式（2008.10，2011.3），有损压缩（2008.10）声道的编辑（剪裁、删除）（2010.9，2011.3，2011.9）信息栏识别：声道、采样频率（2009.3）声音容量的影响因素，音量、效果对声音文件容量有无影响（2009.3，2011.3，2011.9）音频长度（2011.9）硬件设备的准备（2010.9）调整与录音有关的参数（2010.3，2010.9）声音和视频的合成软件（会声会影）（2010.9）声音文件播放状态（2011.3）选修综合第15题解析：（孟）知识块卷次出题次数图层样式（设置步骤、查看图层效果）2008年9月、2009年3月、2009年9月、2010年9月、2011年3月、2011年9月6工具的使用（文字、魔棒、吸管）2008年9月、2009年9月、2010年3月、2010年9月、2011年3月5文件的颜色模式2011年9月1翻转、旋转2008年9月、2010年3月、2010年9月、2011年9月4图层的链接关系2010年3月1图层的操作（新建、删除、隐藏、位置、锁住）2008年9月、2009年3月、2009年9月、2010年3月、2010年9月、2011年3月、2011年9月7滤镜2010年9月1图像大小设置、约束比例2009年3月1文件格式2009年9月、2010年9月2题目分析：本题考查的内容为photoshop软件的图像处理，7次考试所涉及的知识可见上表。从上表中能够看出图层相关的知识点考得最多，几乎每年必考，只是考的难易不同而已，它从图层的新建、删除考到了图层的位置顺序、图层的查看（其中包括图层隐藏、锁住）、图层样式以及图层的链接关系。在2010年3月的试题中就考到了图层链接关系，这在教学中是不常见的，可算一个难点，幸好在此次考试中答案是文选、图选配合，降低了难度，如改成完整填空的话，要求就更高了，由此可见在平时的高考复习中不能进行单一试题复习，要综合、系统的进行专题复习。各工具的使用，如魔棒、吸管、文字工具的使用出现过5次，其中魔棒的使用一开始在2008年9月考的较为简单，是基础操作，之后慢慢加深。2010年9月在魔棒选取的基础上进行了粘贴图层时新建位置的考查；在2010年3月考查了魔棒中容差的概念，这是一道间接描述题，没有直接将容差的作用作为条件，再让学生选择容差，而是抛出一个实际应用中的问题现象，让学生通过理解和概念的运用进行解答，这难度就加深了，好在答案采用了文选，如果采用完整填空或图填的话，估计失分率会更高，所以在平时的教学上，要更注重在问题情境下设疑；文字工具的使用是photoshop的基础操作，在历次高考卷中出现过2次，考得也较为简单，为换字体和文字输入方向的选择，且都是在图层是否锁住的基础上进行的；这当中吸管工具的考查次数最多，只考过一次，出现在2011年3月。其次图层中对象的翻转、旋转、自由变换考了4次，由于考查答案采用的是文选，对于学生来说就简单了，但在平时的教学中，学生对图像大小的调整和图层中对象的自由变换很容易混淆，所以在平时教学中应多加提醒。滤镜在平时的教学中虽然作为重点提出，可在历年的试卷中考的次数却很少只出现过一次。最后是文件的颜色模式和文件的格式，出现的次数也较少，多属送分题能在图选中看出答案。纵观这几次的高考卷，可看出photoshop不像excel考试知识点没有前后顺序之分，各个知识点会无顺序的参插于各个小题中，这可能与图像处理的特征有关，因此在教学中应注重图像处理的灵活性与多变性。选修综合第16题解析：（孟）知识块卷次出题次数舞台大小设置2010年3月1图层位置2009年9月、2011年9月2帧2011年3月、2011年9月2元件属性、类型、内容2009年3月、2010年3月、2010年9月、2011年3月、2011年9月5坐标位置2008年9月、2009年9月、2010年3月3动画及其对象的要求2009年3月、2009年9月、201