《质量》导学案.doc

第六章 质量与密度6.1 质量【导学目标】1、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。2、通过“用平天测质量”的学习过程，体验“协助、合作”的重要性。【课堂导学】 活动一： 1、质量的概念：物体内所含 的多少叫物体的质量。 2、质量是物体的本质属性：（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量 （2） 一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，其质量 （3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量 （4）铁块被加热后温度升高，其质量 总结，质量是物体的一种本质属性，它不随物体的 、 、 和 的改变而改变。3、质量的单位：(1):常用单位：吨(t) 、千克(kg) 、 克(g) 、毫克(mg)国际单位：千克（kg）生活单位：斤、两（你知道斤、两和上面单位的关系吗？）(2) 1 t = kg= g 1 kg = g, 1g= mg 牛刀小试：1、 5t= kg, 50kg= g 10g= mg, 50mg= g2、在下列空格中填上适当的单位一枚邮票约50 一枚一元硬币的质量是6 一个中学生的质量是50 一头大象的质量约5 活动二：用天平测量物体的质量1、观察你面前的天平，由上到下来认一下，天平的结构： 分度盘、 、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、 、 底座、砝码、镊子 2、使用天平前要牢记 （1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大 。被测物体的质量不能超过 。 （2）向托盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘当中。3、使用天平的方法（1）放：把天平放在 上，把游码放在标尺左端 处。（2）调：调节横梁两端的 ，使 指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母） （左偏右调；右偏左调）（3）测：测量时，把被测物体放在 盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节 在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（4）读：这时盘中砝码的总质量 游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。 m物体=m砝码+m游码大显身手 通过前面的学习，你会使用天平了吗，试一下，用你手中的天平，测一下铝块等物体的的质量。看看哪个小组最早完成。 （注意，测量出结果后，一定要记录下来，并且不要忘记整理好实验仪器。）【课堂练习】小明和小华去露营，拾到一包金属小钉子，他们猜测制造小钉子的材料是铁，他们利用天平对小钉子进行质量的测量图1-2图1-1甲图1-1乙（1）小明应按天平如图1-1 放置（选填“甲”或“乙”）,此时指针在分度盘上的位置如图1-1；在测量质量前，应先将游码移至 ，此时指针在分度盘上的位置如图1-2；接着，为了调节天平横梁平衡，应把平衡螺母向 调，直到指针指在分度盘中线处。 图1-3（2）小华用称量是200g的天平测这包小钉子的质量，天平平衡时如图1-3所示. 由此可知小华使用天平的错误之处是 .（3）小明想估测这包小钉子的数量，请你帮他设计一个可行的方案 图1-4甲（4）若钉子磨损后，它的质量将 (选填“变大”“变小”或“不变”)（5）小明取出一部分小钉子，用调节好的天平测出这些小钉子的质量，如图1-4甲，则小钉子的质量为 g，合 kg；【课后练习】l质量是 的属性，不论是固体、 体，还是 体都有质量质量不随物体的 、 、 而改变，也不随物体的 而改变2在下面的横线上填入适当的单位(1)成年人的质量：70_ ； (2)一杯水的质量：200 ；(3)一头大象的质量：10 ；(4)一根火柴的质量：70 3一物体在地球上质量为m1，到了月球上质量为m2，则下列说法中正确的是 Am1m2 Bm1=m2Cm1m2 D缺少条件，无法比较4下列单位中不是国际单位制中单位的是 A千克 B小时 C米 D开尔文5把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是 A铁块的形状、质量和体积都变了B铁块的形状、体积变，质量不变C铁块的形状变，体积和质量不变D铁块的质量变，体积和形状不变6一块冰熔化成水，它的 A状态改变，质量不变 B状态不变，质量不变C状态改变，质量改变 D状态不变，质量改变7.一只