幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》.doc

幼儿园中班语言优秀教案吹泡泡 导语：让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来，通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。下面是为您收集的教案，希望对您有所帮助。 1.通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌有趣的内容，并能学会诗歌。 2.能运用自己的生活经验，初步感知事物一一对应的关系，并尝试访编诗歌。 3.感受语言活动带来的乐趣。 1.诗歌图谱(星星、天空、苹果、苹果树、鸡蛋、母鸡、雨点、乌云)、创编诗歌图片 2.音乐吹泡泡 3.ppt课件 4.吹泡泡工具人手一件 (播放音乐入场) 一、情景导入吹泡泡 师:今天我带了一件非常好玩的玩具，我想拿出来玩，但在玩的时候你们不能大叫，能答应吗? 幼:() 师:我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么?(师出示吹泡泡工具吹泡泡) 幼:() 师:对的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹(师吹泡泡) 刚刚是谁答应我说不尖叫的，你看把我的泡泡宝宝都给吓着了，它们躲在瓶子里都不敢出来了，我们安静下来，待会再把它请出来，好吗?) 师:谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的? 幼() 师:这些泡泡漂亮吗?在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢?我们一起去看一看。 二、理解诗歌 1.播放ppt课件，欣赏诗歌 师:刚刚你在诗歌里看到了什么?幼:() 师按幼儿回答依次出示图片(刚刚我们看到了星星泡泡，鸡蛋泡泡，苹果泡泡，还有雨点泡泡) 那诗歌里是怎么说的你们听清楚了吗?(没听清楚也没关系，我们再来听一遍，不过这一次可要竖起小耳朵听仔细了) (再次播放ppt课件) 师:诗歌里是怎么说的? 幼儿回答 (师根据幼儿回答按顺序摆放图谱) 2.根据图片、理解诗歌 出示星星。老师提问: a.这是什么泡泡? b.星星是谁吹出的泡泡? c.为什么说星星是天空吹的泡泡? 出示鸡蛋，教师提问: a.这是什么泡泡? b.鸡蛋是谁吹出的泡泡? c.为什么说鸡蛋是母鸡吹的泡泡? 出示苹果，教师提问: a.这是什么泡泡? b.苹果是谁吹出的泡泡? c.为什么说苹果是苹果树吹的泡泡? 出示雨点。老师提问: a.这是什么泡泡? b.雨点是谁吹出的泡泡? c.为什么说雨点是乌云吹的泡泡? 师:小朋友都是爱动脑筋的孩子，真聪明。接下来我们来玩个问答游戏?我来问你来答好吗?请听:(播放ppt课件) 师;星星是谁吹的泡泡?幼:()引导幼儿说完整的话 鸡蛋是谁吹的泡泡?幼() 苹果是谁吹的泡泡?幼() 雨点是谁吹的泡泡?幼() 师:你们真是太棒了，我们把诗歌连起来朗诵一遍吧? 师幼共同念诗歌) 师:小朋友们，你们吹泡泡时的心情是怎样的?幼() 师:既然我们吹泡泡时的心情是高兴的、快乐的、那我们就一起来用高兴的快乐的声音再来朗诵一遍吧 播放ppt师幼有感情地朗诵诗歌 三、创编诗歌 师:这些泡泡可真有意思，小朋友们，请你想一想生活中还会有什么泡泡呢?它又会是谁吹的呢?(播放ppt课件创编) 幼儿思考后回答 师:啊、吹泡泡的心情真不错，我们一起来玩玩游戏吧?幼() 师:这个游戏的名字叫做吹泡泡游戏 (师幼共同游戏) 师:小朋友真能干，我们来把自己编的诗歌连起来朗诵一遍吧? 师幼