以我爱吃的主题语言教案.doc

以我爱吃的主题语言教案 以我爱吃的主题有什么教案？还是幼儿学习语言的，给大家提供以我爱吃的主题语言教案，欢迎参考！ 一、主题名称： 我爱吃蔬菜 二、活动目标： 1、激发幼儿参与语言活动的兴趣。 2、培养幼儿学习常见的蔬菜名称。 3、通过学习蔬菜名称并认识蔬菜的颜色。学习句式“我爱吃。” 三、活动准备： 1、词语卡片（白菜、西红柿、茄子、辣椒。） 2、蔬菜模型。（蔬菜） 3、准备三种颜色卡纸。（红、绿、紫） 四、活动过程： （一），导入部分 教师:小朋友们，你们猜猜老师给你们带来了什么蔬菜?你们知不知道这种蔬菜的名称;你们吃过这种蔬菜吗？ （二），展开部分 1学习词语 1（1）教师出示蔬菜的卡片向幼儿提问: 请小朋友看一看这些是什么蔬菜呀？ 你们喜欢吃这些蔬菜吗? 教师引导幼儿说出：这是白菜.。我爱吃.。 （2）教师：小朋友们，你们真棒！那就我们一起来学词语吧。 2学习颜色 教师出示西红柿的卡片向幼儿问西红柿的颜色。 （1）、请小朋友们看，这是什么蔬菜？是什么颜色?幼儿回答；这是西红柿，是红颜色的， （2）、教师问幼儿茄子是什么颜色？ 幼儿回答；茄子是紫色。 （3）、教师问幼儿：辣椒是什么颜色？ 幼儿回答：辣椒是，绿色的。还有红色的辣椒。 （三）结束部分 组织游戏 教师组织游戏中让幼儿学习词语的记忆。 教师：“请小朋友们闭上眼睛。” 任意拿走一张蔬菜卡片，然后请幼儿把眼睛睁开，引导幼儿经过观察说出某种蔬菜名称。鼓励和夸奖那些能说出蔬菜名称的幼儿。 活动目标： 1、了解蔬菜的不同品种，能正确的描述出蔬菜的主要特征。 2、知道蔬菜营养丰富，爱吃蔬菜。 活动准备： 1、每位幼儿带来几种喜欢吃的蔬菜。 2、记号笔。 3、自制记录表格幼儿小组一张，自制汇总表格一张。 活动过程： 1、教师导入： 今天我们的小朋友都带着自己的蔬菜朋友们来到我们班级聚会啦，现在请我们的小朋友来介绍一下自己带来的蔬菜： 我带来的蔬菜是什么？ 它是外形怎么样的？ 它是什么颜色的？ 它的味道是怎么样的？（引导幼儿学会仔细观察！） 2、给蔬菜投票！教师出示记录表格（详见下方表格）。 认一认表格中都有哪些蔬菜。 说一说它们又都是什么颜色的。 以组为单位，选一个小组长用记号笔来做统计（运用数学中的点点来做为记录，例如：青菜，组员中有两个人喜欢的，在右方空格处记录上两点）让大家给最喜欢的几种水果投票！幼儿操作。 3、教师汇总记录表格！ 将幼儿的表格进行汇总统计，让幼儿观察了解哪种蔬菜是我们班小朋友最爱吃的，你是怎么知道的？ 请幼儿说说爱吃蔬菜和不爱吃蔬菜的原因。 根据幼儿说的理由，教师可以适当引导幼儿对于不爱吃的蔬菜要敢于尝试，让幼儿懂得吃各种各样的蔬菜的营养均衡。 反思： 在活动投票环节，我先下发了投票的表格，提问：这些蔬菜你都认识吗？请有不认识的幼儿来提出疑问，请其他幼儿来帮他解决问题。 之后先请了几个孩子来说一说，这些蔬菜里你最喜欢吃的是什么？孩子们回答青菜、蘑菇、西兰花等等，并说出了自己的理由。在小组统计的时候，发现表格中的很多菜总有几个幼儿说不喜欢吃。结合这样一个活动，教师也顺势的引导幼儿要养成不挑食的好习惯，如：香菇黑黑的，小朋友不喜欢，但是他有很高的营养价值，颜色越深营养越好。尽管苦瓜吃起来很苦，但是苦瓜的营养很丰富，吃了对我们身体有好处。 其实幼儿的挑食现象并不