高二哲学原理汇总.doc

高二上册主要哲学原理第一部分 辨证唯物主义部分辨证唯物论1、物质和意识的辨证关系原理原理内容：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。方法论：要求我们要坚持一切从实际出发，做到主观与客观的具体的历史的统一。原理内容：意识对物质具有能动作用。意识能够正确反映客观事物；意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。2、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提；充分发挥主观能动性能够认识和利用规律。方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。3、自然界的存在与发展是客观的原理原理内容：自然界的存在与发展是客观的。方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然，改造自然的时候，务必要尊重，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。唯物辩证法(一)联系的观点1、联系的普遍性和客观性原理（狭义的联系观点）原理内容：联系是普遍存在的，又是客观的。方 法 论：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题。2、因果联系原理：原理内容：因果联系是普遍的，又是客观的。方法论：承认因果联系的存在是我们从事科学研究、获得科学认识的前提。正确地把握因果联系，有利于提高活动的预见性和自觉性。3、整体和部分的辨证关系原理原理内容：整体处于统率的决定地位；方法论：要求我们既要树立全局观念，从整体着眼寻求最优目标；原理内容：部分也制约整体，一定条件下，关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。方法论：又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。（二）发展的观点1、事物是变化发展的原理（狭义的发展观点）原理内容：整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成一个变化发展的过程。要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。要坚持与时俱进，具有创新精神，促进新事物的成长。2、事物运动是有规律的原理原理内容：事物的运动变化发展是有规律的。规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能创造也不能消灭，集中表现为不可违抗性。规律又是可以被认识和利用的。方法论：按客观规律办事，做到实事求是和解放思想的统一。3、内外因相互关系原理（发展的原因）原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。方法论：分析和解决问题时，坚持内外因相结合的观点。重视内因的作用；不能忽视外因；外因通过内因起作用。4、量变和质变辨证关系原理（发展的状态）（质量互变规律）原理内容：当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。方法论：要坚持适度原则。原理内容：量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展，没有质变就没有发展。（质变是量变的必然结果）方法论：要不失时机地促成飞跃。原理内容：任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。（量变是质变的前提和必要准备）方法论：要重视量的积累。 （好的多积累，坏的少或不积累、还要优化结构）用量变引起质变的道理看问题。5、前进性和曲折性相统一的原理（发展的趋势和道路）（否定之否定规律）原理内容：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。方法论：坚持事物发展前进性与曲折性相统一的观点看问题。要对前途充满信心；又要准备走曲折的路。（三）矛盾分析法1、矛盾就是对立统一原理（对立统一规律）原理内容：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾就是对立统一。对立是指矛盾双方互相排斥，相互分离的属性、趋势。统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，有两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。双方共处于一个统一体中。第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。方法论：坚持两分法、两点论。 2、矛盾普遍性和客观性原理原理内容：矛盾是普遍存在的，又是客观的。方法论：敢于承认矛盾，揭露矛盾；坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论、两分法，反对一点论。3、矛盾特殊性原理原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是世界上诸多事物千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。（也可直接用原理名称）方法论：坚持具体问题具体分析。4、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。方法论：学会正确认识事物，遵循从特殊-普遍-特殊的认识秩序；学会科学的工作方法（如：一般号召与个别指导相结合、从群众中来到群众中去、抓好典型）。5、主次矛盾相互关系原理原理内容：主要矛盾处于支配地位，起着决定作用， 方法论：看问题、办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。原理内容：主次矛盾相互依赖和相互影响，并在一定条件下可以相互转化。次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。方法论：学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。6、矛盾主次方面关系原理原理内容：矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。方法论：要着重把握事物的主流。原理内容：矛盾双方是相互依赖、相互影响的，并且双方在一定条件下可以相互转化。在事物的发展过程中，支流也能促进或阻碍主流的发展。如果任其自流，不加控制，就有可能影响和改变事物的性质和发展方向。方法论：看问题还要全面，不能忽视支流。 7、两点论与重点论相统一原理：两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论就是在认识复杂事物发展过程时，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。原理内容：两点论和重点论是统一的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。 方法论：我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。8、内外因相互关系原理原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。方法论：坚持内外因相结合的观点。重视内因的作用；不能忽视外因；外因通过内因起作用。辩证唯物主义认识论1.实践和认识（理论）的辩证关系原理 P122原理内容：实践决定认识（理论），实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准；认识（理论）对实践有反作用。正确的认识、科学的理论对实践有指导作用；错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。P14 （真理和科学理论对实践具有巨大的推动作用。） 方法论：坚持实践第一的观点；重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。 2.认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移的原理： P22-23原理内容：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。 方法论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。 3、认识的根本任务原理：P12原理内容：是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律。原因有三：从现象与本质、规律的区别来说，感性认识应该上升到理性认识；从认识的程度和水平来说，感性认识应该上升为理性认识；从认识的作用来说，正确反映事物的本质与规律的理性认识能更好地指导实践。方法论：充分发挥主观能动性，创造条件，透过现象认识本质和规律。一是占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提），二是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键）4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理 P8-9原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。5.主观能动性与客观条件的关系原理：客观条件制约着主观能动性的发挥，是基础；而这种制约恰恰为人们发挥主观能动性提供了条件，人们可以认识、利用、改变、创造条件。方法论：从客观条件出发，发挥主观能动性认识、利用、改变、创造条件6.主观能动性与主观因素的关系：主观因素制约主观能动性的发挥，如业已形成的观念、能力、身体健康等，利益出发点是很重要的。方法论：坚持正确的价值取向，积累正确的主观因素7、现象与本质的关系原理：P12原理内容：（1）区别：现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系；规律是事物运动过程本身所固有的本质和必然的联系。现象能够被人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。（2）联系：任何事物都是现象与本质的统一体；现象是本质与规律的表现形式；对现象的认识有助于对规律的认识，现象是认识规律和本质的向导。方法论：透过现象认识本质8、感性认识与理性认识的关系原理：P13原理内容：（1）区别：含义不同；认识程度、水平不同；借助手段不同。（2）联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础；理性认识有待于深化发展到感性认识；二者都是在实践基础上产生。方法论：发挥主观能动性，创造条件使认识由感性认识上升到理性认识。9、合理想象与创造性思维原理：P32原理内容：合理想象是立足已知事实，根据已知规律，充分发挥了人的思维潜能，对人们认识世界和改造世界是极为有益的。创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。创造性思维的一个表现是敢于打破常规，进行逆向思维。方法论：培养想象力、培养创新意识和创新能力。10、分析与综合相结合的原理：（略）P26-2911、实践具有一定特征的原理：P113-114原理内容：实践是客观的物质性的活动；实践是有意识、有目的能动性的活动；实践是社会性历史性的活动。方法论：用实践的观点正确分析改革和建设活动。12、实践对社会发展的作用原理：P116-119三种基本形式：改造自然的生产实践活动、处理社会关系的实践、科学实验。（1）生产实践对社会起决定作用。它决定人类社会的产生、存在和发展，决定社会关系的产生和发展，是政治、文化、教育等活动产生的基础。方法论：重视生产实践，实践“三个代表”，全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心。（2）处理社会关系的实践推动着历史的进步与变迁。社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展；处理社会关系的实践能够促进社会和人的全面发展；改革是我国社会主义社会发展的强大动力。（3）科学实验是社会进步的有力杠杆。集中表现为提高物质生产和改造社会活动的水平，使人类能够合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。方法论：重视实践活动，相信人民群众是实践的主体。第二部分 历史唯物主义部分（人生观、价值观部分） 1、 社会存在和社会意识辩证关系原理 P40-42社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化；社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。 方法论：从客观存在的实际出发；重视正确社会意识的作用。2、科学的社会意识的巨大作用原理：科学的社会意识能够对社会存在产生巨大的的促进作用，是由于它正确反映了事物的属性和变化发展规律，能够对事物的发展趋势作出正确的分析、判断和预测，使人们采取正确的措施，推动事物的发展。方法论：自觉以科学理论为指导。3、价值观具有导向作用原理：P46-47原理内容： 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动反作用。（1）价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。（2）价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。（3）价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用 4、集体主义是新时期我国人民的正确价值取向原理： P54-56它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。 方法论：要求我们要正确处理个人与他人的关系。要顾全大局，反对小团体主义。要坚持集体主义，反对个人主义。 P62-645、个人利益和集体利益的关系原理：是辨证统一关系。一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同发展。方法论：坚持个人利益和集体利益相结合，以集体利益为重。（坚持集体主义价值取向）6、 发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用原理： P58-60二者本质上是一致的。社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。 方法论：同上5、个人活动与社会发展的辨证关系原理P76-78个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。方法论：正确处理个人设计与社会需要的关系，为社会发展做贡献。 6、人生的真正价值在于对社会的贡献原理 P80-82人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。其中，个人对社会的贡献是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。因为它是社会存在和发展的基本保障。是人生价值的基本标志。是人生价值的可靠标志。衡量一个人的人生价值，既要看他在物