电荷课前预习学案.doc

【课前预习学案】电荷预习要求阅读课本98页至100页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1、小实验：准备一堆小纸屑，用一把塑料梳子快速的梳头几下，然后把梳子靠近这堆小纸屑，观察会出现什么现象？思考一下，类似的实验你还能设计出多少个？2、仔细观察电视机的屏幕，会发现屏幕上蒙有一层灰土，结合前面做的实验，你能总结出什么结论？电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带 ，能吸引 物体。上述现象说明带电体能 。3、小实验：（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互 ，（可以将一根摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根摩擦过的玻璃棒去靠近它，仿课本98页图5.1-2）（2） 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互 ，（用和上述相同的方法探究，以下相同）（3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互 ； 观察上述三个实验现象，思考一下，你能不能把下面的结论补充完整：这说明自然界中只有 种电荷，即 电荷和 电荷，人们把 规定为正电荷，把 规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4、观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，让我们一起了解一下一个新的工具-验电器。（1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有 5、阅读课本99页， 叫做电荷量，简称电荷，单位是 ，简称 ，符号是 。6、（1）原子是由位于中心的带正电的 和核外带负电的 组成；（2）把最小的电荷叫做元电荷（一个电子所带电荷）用e表示，e= 库;（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ，所以整个原子呈中性；7、用 的方法让物体带上电的方法，叫做摩擦起电，你还能列举几种摩擦起电的现象？这种现象的实质是什么？除此，你还知道使物体带电的其他方法吗？你能够用几种方法判断物体是不是带上了电？8、阅读课本100页最后两段的内容，完成以下内容：（1）善于导电的物体叫 ；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫如 。【自我检测】1物体具有吸引_ _的性质，就说该物体带了电。2自然界只存在_种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是_电，与另一个带负电的物体将相互_。3验电器带电时，两金属箔片张开的原因是_ _。4有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带_电，B与C一定能相互_。5我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了_，造成火灾隐患。6下面说法正确的是 A能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质B与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电C正电荷一定比负电荷的电量多D要使物体带电，只有用摩擦的方法7一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是 A带负电 B带正电 C不带电 D带正、负电都可能8在国际单位制中，电荷的单位是（ ）A库仑 B安培 C焦耳 D伏特9下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ） A用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来B磁铁能把钢针吸引起来C用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物 D在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花10、4、a、b、c三个带电小球，已知a、b两球互相吸引，b、c两球互相排斥。若使a球与不带电的金属小球d接触后，再将小球d靠近C球，那么c、d两球将（ ）A互相吸引B互相排斥C不吸引也不排斥D以上情况都可能11跟橡胶棒摩擦过的毛皮带 电，这是因为在摩擦过程中毛皮 电子（填“得到”或“失去”）。电荷 导学案【学习目标】：1知识与技能 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位； 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2过程与方法 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。【学习重点】：电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构【学习难点】：原子结构及摩擦起电的原因【学习过程】： 思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 1、动手实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，记录观察现象：_。说明摩擦过的物体能够_。小结：物体具有了 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做 。用摩擦的方法使物体带电叫 。2使物体带电的方法（1）摩擦起电：请你举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 （2）接触带电：3两种电荷观察实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_。自己动手实验：用手捋散开的塑料包装绳，如图捋的次数越多，看到的现象：_。讨论分析以下材料：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。你能归纳出什么结论： 。（1）正电荷和负电荷正电荷：指被 摩擦过的 棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被 摩擦过的 棒所带的电荷，可用“”表示。（2）电荷间的相互作用： 。4检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断即带点物体都有 的性质。例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？（2）用验电器来检验。演示实验：用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_电，用力多摩擦几下橡胶棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变_验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_不同。小结：阅读课文完成以下问题5电荷的多少叫 ，用字母Q表示。电量的单位是 ，简称库，符号是 。6电荷来自哪里（1）一切物质都是由分子、原子组成的。原子是由 和 组成的。原子核带 电，电子带 电。电子是带电的最小微粒。人们把最小的电荷量叫 ，常用符号 表示。e= C（2）通常情况下，原子核所带的 与核外所有电子的负电荷在数量上 ，整个原子对外 ，即整个原子呈中性。7.电荷在导体中定向移动观察实验：取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。【小结】：实验现象说明：电荷在金属杆中能够 移动。导体是 的物体，常见的导体有 等；绝缘体是： 的物体，常见的绝缘体有 等。金属靠_导电。总结：本节课中你学到了什么？检测：（见测试页）作业布置：课本100页，动手动脑学物理13题。【自我检测】1物体具有吸引_ _的性质，就说该物体带了电。2自然界只存在_种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是_电，与另一个带负电的物体将相互_。3验电器带电时，两金属箔片张开的原因是_ _。4有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带_电，B与C一定能相互_。5我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了_，造成火灾隐患。6下面说法正确的是 A能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质B与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电C正电荷一定比负电荷的电量多D要使物体带电，只有用摩擦的方法7一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是 A带负电 B带正电 C不带电 D带正、负电都可能8在国际单位制中，电荷的单位是（ ）A库仑 B安培 C焦耳 D伏特9下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ） A用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来B磁铁能把钢针吸引起来C用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物