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小班科学活动 小海绵旅行记教者：淮安市新安小学幼儿园 高 磊活动目标：初步感知海绵的轻软、能变形、会吸水的特性。乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。活动准备：海绵、纸箱、小木块、水、海绵拖把等。活动过程：一、在小海绵被风吹跑的情境中，感知海绵的轻。出示小海绵，激发兴趣，导入课题。师：这是小海绵，它很喜欢旅行，在旅行的时候发生了许多有趣的事，今天想说给你们听一听，想听吗？有一次，小海绵正走在路上，突然一阵风吹过，一件有趣的事情就发生了师：小朋友，你能猜猜是什么事吗？（幼儿猜测）幼儿吹海绵，感知海绵轻的特性。师：来，我们一起对着海绵吹一吹，能不能发现是什么事发生了。（幼儿自由吹海绵，什么事发生了？）师：对，一阵风吹过，小海绵都被风吹跑了。讨论：小海绵为什么会被吹跑，而路旁的小木块不会呢？（幼儿操作，发现原因：小海绵轻。）小结：小海绵被风吹跑，是因为小海绵的身体轻轻的。二、在操作活动中，探索海绵能变形。设置情境，幼儿猜想。师：又有一次在游乐场里，看见身上有许多小洞洞的纸箱，很想进去玩，可是路边的小木块说它们都进不去，小朋友你说，小海绵能进去吗？验证猜想，操作尝试，初步探索海绵能变形的特性。师：来试试吧。（幼儿尝试让海绵进纸箱）提问：能进去吗？怎么进去的？从哪个小洞进去的？换一个小洞试试，也能进去吗?多试几个小洞，每个洞小海绵都能进去吗？讨论：为什么每个小洞小海绵都能进去？师生总结：原来它的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状。小海绵在纸箱里玩的真高兴。三、在游戏活动中，体验海绵会吸水。师：还有一次，小海绵在水盆里玩水，水上跳跳，水下跳跳，跳着跳着，它发现自己跳不动了。这次又怎么啦？幼儿玩水，发现海绵会吸水的特性。师：来，我们再到水盆里试试，能不能发现小海绵为什么跳不动了。提问：谁发现小海绵跳进水里怎么啦？为什跳不动啦？小结：小海绵跳进水里，变重了，就跳不动了，原来海绵还能吸水呢！四、联系生活，拓展经验。师生共同小结。小海绵的身体轻轻的、软软的，能变形，还会吸水，在旅行的时候发生的事情真有趣，天不早了，小海绵要回家了，下次再讲有趣的故事吧！我们也回家吧！延伸。师：地上脏了怎么办？小海绵真能干
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