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课题311 DNA是主要的遗传物质中心备课人课时第1课时制作时间审核人高一生物组重点、难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学目标知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”。分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。基础导学： 第一章和第二章所涉及到的四位科学家：_性状由遗传因子决定；_提出遗传因子位于染色体上的假说；_把遗传因子改为基因；_证实基因位于染色体上。 染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ 。一、肺炎双球菌的转化实验 （ 一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） S型菌R型菌菌落表面 表面 菌体有 无 毒性有毒性，使小鼠患 死亡无毒1、实验者： 。2、实验材料： 和 肺炎双球菌、 3、实验原理： 使小鼠患败血症4. 实验过程： 无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是 。有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象 。 加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是 。 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。* 思考与探究： 1、对比分析第一、二组说明什么？ _。 2、在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_。 3、对比分析第二、三组说明什么？ _。 4、在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。 5、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？ _。 6、对比分析第三、四组又说明什么？ _。 7、实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起_作用。 8、该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？ _。 这种转化因子是什么呢？ 猜想是 。（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里） 在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质。 1、实验者： 及其同事。2、实验材料： 和 细菌、细菌培养基。3、实验设计思路：把 的各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。4、实验原则：S型细菌各成分作用的相互对照。5、实验过程及结果：从S型活细菌提取得到DNA、蛋白质和多糖等物质 将上述提取得到的DNA加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上出现了有毒性的活的 细菌菌落和无毒性的活的 细菌菌落。将上述提取得到的蛋白质或多糖加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了 细菌菌落。将上述提取得到的DNA先与DNA酶混合一段时间后，再加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了 细菌菌落。5、结论：只有 才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。也就是说， 是遗传物质 （三）两实验的联系 ：1、所用材料相同，都是肺炎双球菌R型和S型。2、体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有 ，体外转化实验进一步证明 是 3、两实验都遵循 、 。注意：转化作用的实质是外源DNA与受体DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息。DNA越纯，转化效率越高。过关练习： 1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ） ADNA是遗传物质BRNA是遗传物质 C蛋白质不是遗传物质D加热杀死的S型菌中含有“转化因子” 2某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠；R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠；R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠；S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠。以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ） A、存活、存活、存活、死亡 B、存活、死亡、存活、死亡C、死亡、死亡、存活、存活 D、存活、死亡、存活、存活3艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ） A杂交实验法 B同位素标记法 C病毒侵染法D单独直接观察不同成分的作用4.（2004年陕西卷）肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌 （ ）B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌课题312 DNA是主要的遗传物质中心备课人杜永桢课时第2课时制作时间2014212审核人高一生物组重点、难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学目标知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”。分析证明DNA是遗传物质的实验思路和提高逻辑思维的能力。 基础导学：一噬菌体侵染细菌的实验（一）实验者： 。（二）实验材料： 和 。（三）实验方法： 。（四）T2噬菌体的特点1T2噬菌体是由和 这两种化合物组成。硫元素仅存在于 分子中，99%的磷都存在于分子中。*思考与探究：噬菌体侵染细菌的实验设计思路是什么？ 噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？ _。2制备含放射性同位素T2噬菌体的方法1、标记细菌：将细菌培养在含 的培养基，培养出含35S的细菌；将细菌培养在含32P的培养基，培养出含 的细菌。2、标记噬菌体：将噬菌体培养在含 的细菌中，培养出含35S的噬菌体；将噬菌体培养在含 的细菌中，培养出含32P的噬菌体。被35S标记的噬菌体与末标记的细菌混合3噬菌体侵染细菌的实验 实验过程及结果： 搅拌、离心上清液，放射性很高沉淀物，放射性很低 被32P标记的噬菌体与末标记的细菌混合搅拌、离心上清液，放射性很低沉淀物，放射性很高 *思考与探究：该实验过程中搅拌的目的是使和分离。上清液中主要含有 ，沉淀物中主要含有 。用35S标记的一组实验，主要在上清液中检测到放射性同位素，而用32P标记的一组实验，主要在沉淀物中检测到放射性同位素。这一结果说明： 进入细菌细胞中，而 留在外面。此实验中释放的大量T2噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，却不能检测到35S标记的蛋白质。这一结果说明：子代噬菌体的各种性状是通过亲代 来遗传的。（五）实验结论： 是遗传物质。课外延伸：侵染特点及过程（1）进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质留在外面（2）噬菌体侵染细菌要经过：吸附注入(核酸)合成(子代DNA和蛋白质)组装释放五个过程。二、少数生物的遗传物质是RNA 有些病毒不含DNA，只含有蛋白质和RNA，它们的遗传物质是 ，如 。思考：是不是所有生物都含有DNA？ 通过烟草花叶病毒感染烟草实例，说明RNA也是遗传物质。 过程如下： 三、绝大多数生物的遗传物质是DNA 因为只有少数生物（有些病毒）的遗传物质是RNA，绝大多数生物的遗传物质是，所以说。过关练习：1噬菌体侵染细菌的实验证明（ ） ARNA是遗传物质BDNA是遗传物质 C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质 2噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ） A噬菌体的DNA B细菌的DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体 3噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ） A细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B自己的核苷酸和细菌的氨基酸 C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸 4.噬菌体外壳的合成场所是 ( )A细菌的核糖体 B噬菌体的核糖体 C噬菌体基质 D细菌的核区5用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（ ） A子代噬菌体DNA B子代噬菌体蛋白质外壳 C子代噬菌体所有部分D子代噬菌体不含32P 6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ） A都是脱氧核糖核酸B都是核糖核酸 C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7、如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ） A、可在DNA中找到15N和32PB、可在外壳中找到15N和35S C、可在DNA中找到15N和32P、35SD、可在外壳中找到15N8.某科学家做“噬茵体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构是 ( )噬菌体细菌A32S标