1英语语言学.doc

1.英语语言学本方向在对自然语言进行系统研究的基础上，通过观察、分析、描述语言的种种现象，展开对语音、词汇、语义、语用、修辞等领域的深入研究，重点研究认知语言学的哲学基础、心理学基础、语言观、方法论等宏观研究。在此基础上，对范畴理论、非范畴理论、原型理论、认知模式、心智意象、隐喻、语法化、词汇化等微观领域进行更广泛的研究。旨在探求语言与客观世界、语言与人的心理表征之间的关系，了解语言的自然本质与功能，为各方面的语言应用提供理论指导，以满足科学技术发展、经济建设对语言的需要。本方向强调认知科学对语言理论研究与语言实践的指导作用，它对比较不同语言文化之间的异同、不同民族思维方式之间的异同、弄清语言与客观世界、语言与人的认知关系具有深远的理论意义。同时，它对英语教学、英语教材编写、英语写作、阅读理解及英汉互译具有极大的实践应用价值，特别有利于培养专业基础扎实、素质高、能力强、能说会写、具有初步研究能力的高层次英语人才，而这种人才正是目前国内人才市场之急需。本方向有教授4人，副教授12人，均具有硕士以上学历，都有明确的研究方向，师资力量雄，形成了合理的学科梯队。每年在外语教学与研究、外国语、外语学刊等学术期刊上有大量的学术成果问世。在以下几个方面有明显特色：我国学界已出版了英语翻译史、英语语法史和英语语言学史，但英语词汇学史是空白，陈建生教授于2002年出版了中国英语词汇研究史纲，为该学科研究奠定了基础。学院已组建词汇学史研究团队，英语词汇学史即将问世，使该学科研究在全国处于领先地位。认知语言学研究在中国呈增长之势，赵艳芳（洛阳解放军外国语学院）首次出版了认知语言学概论;熊学亮（复旦大学）首次出版了认知语用学概论；王寅（四川外国语学院）首次出版了认知语法概论；束定芳（上海外国语大学）首次出版了认知语义学；陈建生（长沙理工大学）首次出版了认知词汇学概论，为词汇认知研究奠定了基础。学院已组建了认知词汇学研究团队，认知词汇学即将问世，使该学科研究在全国处于领先地位。夏日光的视觉诗认知研究在全国名列前茅，在该研究领域拓展了新的研究方向。该研究方向团队精神强，研究基础较好，颇具学科发展潜力。2. 翻译理论与实践本研究方向把培养翻译研究型人才和培养翻译应用型人才相结合，把宏观研究和或纯理论研究与微观研究或译技研究相结合，把当代西方翻译理论研究与传统翻译理论研究相结合。研究内容广泛，深入，新颖;主要涉及中国传统翻译理论研究、后殖民翻译理论研究、解构主义翻译理论研究、描写性翻译研究、伦理翻译研究、认知翻译研究、文学翻译研究、科技商务翻译研究、英汉语对比研究和翻译教学研究等领域。其中，郑延国教授对钱钟书、许国璋等人的翻译思想的梳理和评论有独到之处；潘卫民教授从美学视角考察翻译现象，得出与众不同的结论；申连云教授对翻译单位、语言学翻译研究和文化翻译研究之间的关系、翻译研究的人文价值、翻译伦理以及翻译教学等问题发表了自己深刻而独到的见解，为翻译学的建立和发展做出了应有的贡献。在学生培养方面， 除了注重培养学生的理论素养之外，还要求学生积极锻炼英语基本功，扩宽知识面，掌握口、笔译技巧，除文学翻译外，还能够熟练从事科技、外事。经贸等方面的中英互译工作。 本研究方向具有较强的师资力量和良好的发展势头；现有教授3人，博士2人，在读博士6人，形成合理的学术梯队。近几年在各类学术期刊上发表翻译研究论文百余篇，其中30余篇发表在中国翻译、外语教学与研究、外国语、外语与外语教学、外语学刊、翻译季刊（香港）和外语教学等外语类核心期刊上，取得较好的社会影响。另外出版翻译研究专著3部，有8篇翻译研究论文获省级以上奖励，主持省、厅级翻译研究课题15项，在译学界产生了较大的影响。实力强大的科研队伍和丰富的科研成果为学生培养提供良好的保证。 本研究方向的确立、发展和进一步建设不仅有利于促进翻译学科的建设和发展；而且，在我国经济改革开放和世界经济全球化背景下，有利于为国家培养急需翻译人才。同时，翻译学也有利于促进其他人文学科的发展。3. 二语习得（一）开设主要课程：应用语言学、英语教学科研方法、第二语言习得、普通语言学、语义学、语用学、文体学、认知语言学、跨文化交际学、语篇分析、英汉对比语言学、英语教学实践、翻译理论与实践（二）研究内容：第二语言习得（简称二语习得），通常指母语习得之后的任何其他语言学习。人们从社会、心理、语言学等角度去研究它。第二语言习得研究作为一个独立学科，大概形成于20世纪60年代末70年代初，其理论体系的构建是以描述二语习得过程和解释二语习得特征为主要目标的。它对学习者的第二语言特征及其发展变化、学习者学习第二外语时所具有的共同特征和个别差异进行描写，并分析影响二语习得的内外部因素。与其他社会科学相比，二语习得研究是个新领域，大都借用母语研究、教育学研究或其他相关学科的方法，了解儿童和成人第二语言习得目的以及影响习得过程的各种变量的差异；熟悉第二语言习得研究中的主要问题并思考这些问题对课堂第二语言教学的含义；探索第一语言的作用，认知、情感及语言原则在第二语言学习和教学实践中的应用，学习者个体差异以及课堂教学对第二语言习得所起的作用；更好地描述或解释、揭示第二语言学习者的语言习得过程、特点、差异、内在及外部影响因素。概括地说，这一领域的研究是为了系统地探讨二语习得的本质和习得的过程，其主要目标是：描述学习者如何获得第二语言以及解释为什么学习者能够获得第二语言。到目前为止，二语习得的研究范围扩大，已与语言学、心理学、心理语言学、语用学，教育学、社会学、社会语言学、认知心理语言学等社会科学进行交叉融合。今后存在着和神经系统科学、神经生物学等自然科学融合的趋势，二语习得的研究视角将得到进一步扩大。二语习得的研究体系和方法，除了对二语/外语教学及其改革继续起到重要的启发和指导作用之外，对人类在语言普遍性规则、认知发展、生理发展、社会语言问题及文化普遍性问题正在产生积极、广泛和深远的影响。该课程要求学生掌握扎实的理论知识的同时，学习和掌握多种研究方法。哲学、数理统计、统计分析、认知科学、计算分析等都将被广泛运用到二语习得研究中，使得研究方法更加科学和丰富。（三）本专业培养目标本硕士点的培养目标是：通过语言学、应用语言学、二语习得等课程的学习，掌握语言学的基本理论和研究方法，把握本学科专业领域学术研究的动态和课题，能够进行独立的、有创造性的研究，为高校和其他相关部门输送高级外语人才。本学科有3位教授，一位副教授，一位博士，两位在读博士。所取得的研究成果斐然，在二语习得者的个体因素、学习策略和交际策略等方面的研究具有明显优势。在外语类核心期刊发表相关论文20余篇。4.英美文学本研究方向并非是对整个英美文学做面面俱到的研究，而是主要侧重研究现当代英美诗歌、英美现当代文学以及翻译研究等几个方面，并且已初步形成了自己的特色，在国内学术界产生了较大的影响。本研究方向的特色之一是从比较文学的角度研究英美文学，以更开阔的视野，更开放的态度探讨中西文化、文学的异同和关系，在认识他者的基础上更好地认识自我。陈可培、罗春霞等人在这方面的研究在国内同行中有一定的影响。本研究方向的特色之二是对华裔美国文学和多元文化的研究；紧密联系文化发展史进程，从文化的视角来探讨英语文学的演变；十分关注当代英语文学研究领域的热点问题，在充分占有第一手资料的基础上，对这些问题作出力求公允的评价。杨洁副教授关于华裔美国文学的研究论文，从性别的主体意识二元对立的角度对英语现当代文学作了较为深入的探讨，有助于人们更全面地认识现当代华裔美国文学。刘更祥老师的论文论王尔德小说多元文化并置与冲突就是很有特色的研究，将研究的视野拓展到多元文化的并置与冲突中，这也是目前全球文化中的重要问题。本研究方向的特色之三是诗歌研究。唐梅秀老师发表在外国文学研究等核心刊物上的论文从圣经阐释学的角度，对布莱克诗歌在哲学和宗教的层面做了很有深度和新意的探讨，形成了自己的研究特色。本研究方向的第四个特色是从比较文学的角度进行翻译研究，陈可培老师的红楼梦翻译系列研究及其编著的名家 名译 名论和贺润东老师的狄金森诗歌翻译研究都不同与传统的语言层面的翻译研究，对深入探讨翻译在文化交流和文化构建的中的作用做了有益的探讨。本研究方向的研究对我国英美文学研究提供了颇有学术价值的研究成果和新视角，有利于我国外国文学界深入了解英美文学，解决外国文学研究中的一些具体问题。这不仅有助于我国英美文学研究的进一步繁荣，而且对我国的改革开放和精神文明建设都具有十分重要的意义。现在本学科人员结构合理，具有博士学位的教授两名，资深副教授三名。学科团队成员教学严谨，教学效果优秀，科研成果突出。几年来，本方向的主要学术带头人