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文档简介

2.2.1 向量的加法运算及其几何意义 班级 姓名1、向量，皆为非零向量，下列说法不正确的是（ ）A向量与反向，且，则向量的方向与的方向相同。B向量与反向，且，则向量方向相同。C向量与同向，则向量与的的方向相同。D向量与同向，则向量与的方向相同。2、已知正方形ABCD的边长为1，则为（ ）A0 B3 C D3、在平行四边形ABCD中，下列各式中成立的是（ ）A BC D4、已知ABC中，D是BC的中点，则=（ ）A、 B、 C、 D、5、若C是线段AB的中点，则=（ ）A、 B、 C、 D、O6、化简7、当向量与_时，当向量与_时，当向量与_时，当向量，不共线时，_，因此我们有_。8、 设表示“向东走3km” 表示“向北走3km”则+表示什么意义？ 红宇高中高一数学配餐 2.2.2向量的减法运算及其几何意义 班级 姓名1.在ABC中， =a， =b，则等于( )A.a+b B.-a+(-b) C.a-b D.b-a2.O为平行四边形ABCD平面上的点，设=a， =b， =c， =d，则（ ） A.a+b+c+d=0 B.a-b+c-d=0 C.a+b-c-d=0 D.a-b-c+d=0.如图1，在四边形ABCD中，根据图示填 空：a+b= ，b+c= ，c-d= ，a+b+c-d= .4.在ABC中， =a， =b，则等于( )A.a+b B.-a+(-b) C.a-b D.b-a5.化简：（1） (2);(3); (4)6.作图验证（1）（a+b）+(a-b)=a(2) （a+b）-(a-b)=b7.已知向量a,b,求作向量c,使a+b+c=0.表示a,b,c的向量能构成三角形吗？8.已知a,b为两个非零向量（1）求作向量
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