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文档简介

江西美术出版社四年级美术上册瓶瓶罐罐教案 教学目标： 1、了解瓶罐的不同造型特征。 2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。 3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。 教学重点： 运用构图知识合理的安排画面。 教学难点： 物体在画面中的前后关系和疏密变化。 教具准备： 各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。 教学过程： 一、情景创设，激发兴趣 1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。 老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？ 想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。 为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？ 2、出示课题：瓶瓶罐罐 3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。） 二、实物展示，引导观察 1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。 （1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。 （2）学生自由发言，交流讨论。 2、引导学生正确的选择静物。 （1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？ （2）学生自由发言，交流讨论。 3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。 4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。 三、尝试体验，深化认识 1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化 将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。 2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。 四、欣赏感受，探究感悟 1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。 （1）太偏（2）太小（3）太散（4）太满（5）合适 板书：（贴纸） 2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。 课件展示：桃子与玻璃杯、瓶花、静物与水壶 3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。 4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。 （1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。
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