《4.1大赛邀请函》教案.doc

4.1大赛邀请函教学设计方案中山街学校 李伟格课题名称4.1大赛邀请函科 目信息技术年级七年级教学时间1课时学习者分析在农村，七年级学生在小学没学过信息技术，所以这是学生学习信息技术以来学习的第一个软件。首先要让学生认识Word的界面，并对各部分的功能做大致的了解。学生在学习管理文件时，已经掌握了一定的选取、移动、复制、删除文件的能力，现在对于文字的操作原理相同，这几点知识可以一带而过。而其它的知识，则需要学生探索和教师讲解相配合，在此过程中，要注意学生的情绪，遇见可能发生的问题，激发和保护好学生的兴趣和求知欲，圆满完成本课关于“排版”的教学目标。可以从引导学生观看一些排过版的文件，分析那些排版能使内容重点突出、美观大方，使学生对排版的作用有一个初步的认识。通过赏析作品，培养学生分析作品、从作品欣赏中获取有用信息的能力；通过教师的讲解、指导、评价和激励，完成相应的学习目标。此外，还有几个内容是教材主体内容没有提到，但课标中要求掌握的内容，如页面背景设置、分栏、首字下沉等，这些要单独设计练习题，进行练习。教学目标一、情感态度与价值观1、提高学生健康的审美情趣，学会积极主动的学习；2、激发学生学习兴趣、创作欲和创新意念。3、通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。二、过程与方法能通过对作品的赏析评价，提高自我探索信息，分析评价信息的能力。三、知识与技能1、认识Word文字处理软件，了解其功能。2、 熟练操作中英文字符及常用符号的输入。3、 熟练操作文档的打开、新建、关闭。4、 熟练操作文本的选取、移动、复制、删除、查找和替换。5、 熟练操作常用格式设置（字体、段落、项目符号和编号等）。6、 熟练操作页面设置（纸张大小、纸张方向、页边距）7、 独立操作页面边框、背景设置。8、 独立操作分栏、首字下沉。教学重点、难点重点：本节的所有操作均是在格式菜单栏或格式工具栏进行的格式设计，因此重点就是让学生清楚这两个地方，学会对现有的文字进行排版。难点：无。教学资源计算机教室、课件、自制的素材文档14.1大赛邀请函教学活动过程教学活动11. 导入新课同学们，白绚同学的父亲给小二班的老师写了一封感谢信，有3种不同的排版，大家看看哪个排版符号中文的习惯，哪些不符合，哪个排版让人感觉很好，哪些排版让人感觉不舒服？你感觉哪个排版最好？教学活动22提出问题 （1）给你一些文字，让你进行排版，需要用到什么软件呢？（2）这个软件的界面由哪些部分组成？（3）我们要排版，主要使用的是什么菜单呢？（4）除了课本上的操作之外，我们还需要知道哪些操作？教学活动33初识Word（1）用与“资源管理器”对比的方法，介绍Word的界面。并且告诉学生鼠标知道工具栏上时，会出现功能说明。Word是一种专门用于文字处理的软件。不仅具有强大的文字处理和排版功能，还能生成各种表格，插入图片或者做其它形式的修改。 介绍Word的启动、界面、自定义工具栏、退出等。（2）给学生3分钟时间，记忆Word界面各部分的名称。（3）教师测试学生记忆情况。教学活动44自主探究好，现在我们认识了Word界面了，老师给你一段文字，你可以按照P46页中要求的那些内容，进行一次排版，看谁能很快排好。在完成的过程中，主要使用格式工具栏，和格式菜单里面的“文字”和“段落”，大胆的尝试，不要怕出错。1、 错了，可以不保存关掉文件重新开始，也可以按Ctrl+Z键进行撤销。2、 做的过程中，可以像周围的同学或小组长询问。3、 还可以向老师求助。总之，不要怕错，就算是你把C盘都弄没了，我们重启计算机，照样可以什么都找回来。教学活动55重点点拨1、除了对格式进行一些设置外，我们还可以对页面进行设置，打开文件菜单，找到“页面设置”，打开，设置“纸张大小”为A5，上下左右页边距都为2厘米。2、插入项目符号和编号，插入特殊符号。3、设置页面边框和背景（背景也是课后的试一试）。4、保存文件到学生文件夹下，注意文件的扩展名。其它，介绍课本中没有，但课标中要求的内容： 5、学会查找和替换。不仅文字可以替换，符号也可以替换。6、分栏、首字下沉，此外，可以用格式刷。给出一个文件，将文档1第一段中的英文逗号替换为中文的逗号，句号替换为中问的句号，将首字下沉取消。并分成来两栏，将第二段的格式设置为和第一段主体内容相同，各段首行缩进2字符。教学活动66当堂小结交流本节设计的内容，学生进行小结。学生操作情况评价表常用格式设置页面设置页