微软学科培训考试.doc

1、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的（1分）A.交流反思法可以使教师反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长B.人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法C.教师可就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课，课后一起研讨,请他们指出自己教学中存在的问题；还可在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流D.教师专业发展更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式2、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（1分）A.可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象B.可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习C.可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点D.可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助3、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（1分）A.调整教学进度B.促进学生发展C.检验教学方法D.提高教学效果4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（1分）A.学习者从众和服从权威的心理在减弱B.学习者的学习风格能得到充分的发挥C.学习者更容易张扬个性D.学习者的扮演意识减弱5、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略（1分）A.抛锚式教学策略B.问题解决式教学策略C.随机通达式教学策略D.支架式教学策略6、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（1分）A.多媒体教室环境B.专业实验室环境C.图书馆学习环境D.多媒体网络教室环境7、关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（1分）A.应从多个角度收集学生的评价数据B.应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式C.为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意D.应依据评价目的的要求，确定收集何种数据8、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（1分）A.教师需要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生多方面的能力B.教师需要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者C.教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学D.教师需要重视教学形式的多样化9、下列属于教学设计前期分析的内容是（1分）A.教学媒体选择B.教学策略设计C.学习内容分析D.教学方法确定10、以下有关教学交流的认识，错误的是（1分）A.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生B.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权C.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上D.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点二、多选题11、制约课堂教学效果的主要因素包括（1.5分）A.教学方法B.教师C.教学目标D.教学管理E.学生F.教学内容12、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（1.5分）A.需要使用哪些软件、硬件或教学材料B.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧C.教学暖场活动设计D.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备E.教学实施的环境13、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的（1.5分）A.在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好B.学习态度越端正，则学习动机越强C.意志力越强的学习者，学习兴趣越浓D.一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识E.学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好14、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现40的上机操作情况40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（1.5分）A.定性评价定量评价B.形成性评价相对评价C.相对评价绝对评价D.形成性评价绝对评价E.形成性评价总结性评价15、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（1.5分）A.DreamWeaverB.FrontPageC.几何画板D.PowerPointE.Acrobat Reader三、是非题16、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上（0.5分）A.错误B.正确17、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想（0.5分）A.正确B.错误18、互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合（0.5分）A.正确B.错误19、在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中，为了发挥硬件投资的效益，学校需要开发或购买与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台（0.5分）A.错误B.正确20、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论（0.5分）A.错误B.正确、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（1分）A.5P原则只有在理论上才能实现B.5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的C.5P原则只适用于以学生为中心的教学D.5P原则只适用于以教师为主导的教学2、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（1分）A.投影仪B.学习者本人C.多媒体课件D.教师3、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索学会合理消费一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定（1分）A.时间B.文档格式C.语言D.关键词位置4、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是（1分）A.单元或期末测试B.观察学生的日常表现C.组织学生反思D.创建学生档案袋5、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( )理念（1分）A.评价主体多元化B.评价方式多样化C.评价标准层次化D.评价内容综合化6、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（1分）A.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体B.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体C.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分D.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减7、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的（1分）A.一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进B.李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题C.李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度D.在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法8、王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的（1分）A.Word静态插图B.Flash制作三维动画C.超级解霸音频截取、视频截取D.Cool3D、Photoshop标题字9、下列对于教育技术的理解，说法正确的是（1分）A.教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术B.教育技术是一门综合性的应用学科C.教育技术就是信息技术D.教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影10、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（1分）A.王老师可以给一个年级上课时，让其他年级的学生上自习B.王老师可以把每个年级的课时缩短，每天就能照顾到所有的班级C.王老师可以辛苦些，延长总的教学时间，学生们分段来学校上课D.王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课二、多选题11、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（1.5分）A.定性评价B.相对评价C.绝对评价D.形成性评价E.总结性评价F.定量评价G.诊断性评价12、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（1.5分）A.*xlsB.*gifC.*bmpD.*exeE.*swf13、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（1.5分）A.发言aviB.教学活动1mpgC.单词表docD.中国地图jpgE.合唱mp3F.故都的秋ppt14、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件（1.5分）A.PhotoshopB.Microsoft Media PlayerC.PremiereD.豪杰影霸E.绘声绘影15、经过多年实践教学，王老师总结了一些教学实施方面的经验，其中正确的是（1.5分）A.实施过程中要尊重学生的个别差异，为每个学生提供发展的机会B.教学实施过程中要抓住学生思维的闪光点深入探究，推动学生思考的深度和广度，培养学生的思维能力C.实施过程中要创造性地设计任务，虽然这些任务在教学设计过程中已设计好，但也要根据学生的反馈情况，创造性地调整已设计好的任务，如改变任务的表达方式等D.实施过程中要灵活调整教学的安排，不能墨守成规，一成不变E.教学实施应根据课堂的反馈情况不断变化教学目标，达到最佳教学效果三、是非题16、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素（0.5分）A.正确B.错误17、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不