三年级综合实践活动上册 教案 2016.8.20.doc

第一单元养成服务与人相处的快乐教学内容：课本第3-8页教学目标：1使学生理解与人相处的快乐。 2通过查资料、作调查、作类比中学习课堂上学不到的东西。活动准备：1学生自己搜集资料及调查资料。 2教师准备调查表及课件。课时安排：两课时教学过程：一、沟通无极限 （一）、情景导入：1、播放崔永元的实话实说，学生认真观看音频资料 师：聊聊对这档电视节目的感受。 学生交流、讨论： 生：谈节目主持人,谈节目内容,谈自己看后的感想 师：（小结）从学生零星的感受中，大家知道实话实说因为它贴近百姓生活，成为最受欢迎的的电视节目。 师：那同学们知道什么叫“实话实说”吗？今天我们就来个“师生实话实说”，一起继续聊聊怎样与人相处，好吗？ 板书怎样与人相处 （二）、学习教材 1教师谈话：那你们觉得同学间应该是怎样一种表现呢？ 学生思考、交流、讨论：互助、友爱、信任、团结、谦虚、真诚 2、师：那故事中的妞妞和同学相处得好吗？是什么原因造成了妞妞和同学之间的距离？ 多媒体出示教材P4上的故事：交朋友 学生自由阅读故事：交朋友。 3、议一议：你们平时做得怎样？你能帮助妞妞摆脱烦恼吗？ 学生讨论非常热烈，根据平时自己与人相处的经验真诚地为小美出点子，与同学友好相处，摆脱孤独的烦恼。 生：把各自的观点主动交流、欣赏别人，赞美、以心换心、谦虚待人、 4、教师小结：我们要善于发现别人的优点，善于适度赞美别人，并从中感觉到这是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式，在日常的交往中，适时运用赞美，可以获得更多朋友 第二课时 二、试试看： 1、师：我们在班级中可能有相处得不是太好的同学。实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。同学相处难免会有一些摩擦，我们该怎么办呢？教师在这里为你们提供了几个小故事，请你们分段进行阅读、思考、讨论。大意是： （1）一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务，因而两个人都不愉快。 （2）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。 教师：当这矛盾发生的时候，你们心里都是怎么想的？ 学生：回忆畅谈平时自己和同学相处，发生矛盾或不愉快的事。同学们各抒己见， 2师：为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？ 学生：讨论，在随意交流中明白：各种各样的矛盾都会破坏了同学间的感情，更可怕的是无形之中也拉开了和同学之间的距离，同学之间要换位思考，要多进行沟通、要多想别人的优点和长处，要互相帮助友好相处。 3师：那对于已经产生的矛盾我们怎样去化解呢？ 学生：学会忘记、主动道歉、主动沟通、互相谦让、换位思考 4.师：同学们一定都去春游或秋游过，你们在春游或秋游过程中遇到过什么不愉快的事情？ 学生自由阅读教材p29 “嘘，千万别。” 5生：通过阅读、思考、讨论，根据教材中的三个问题发表自己的意见和看法。 6师：小结。由于不同的喜好、不同的成长环境会产生不同的亲疏，这是交往过程中常常会遇到的。每个人都有自己的喜好，理解和尊重别人是一切成功交往的前提。不然的话，恶语伤人只能带来无法挽回的损失。 7.学生活动：模仿第29页“心灵回音”请同学自由组合两人一组，分别扮演“原声”和“回音” 要求：扮演“原声”的同学音量要大些，说出赞美的语言。扮演“回音”的同学音量要轻，重复对方的话。 教师小结：怎样与人沟通和相处是一门艺术，通过今天的学习，同学们的这些方法就像一件件武器，其实遇到这种情况，只要我们将心比心，站在别人的角度去想一想，主动和同学进行沟通和交流，化解同学矛盾，相互学习相互帮助，那同学之间无论和谁都不会有距离了，到那时，很多问题或矛盾迎刃而解，你就可以自豪的说每一位同学都是我的朋友，我也是每一位同学的朋友，这就是与人相处。结果就会皆大欢喜，还能增进双方的友谊呢！ 三、作业 小测验：你的人缘如何？ 板书设计 主题一 与人相处的快乐 体会欣赏他人 赞美他人是一种激励 是对他人的一种信任 站在别人的角度去想一想 主动和同学进行沟通和交流 化解同学矛盾 相互学习相互帮助教学反思 第二单元 生活 环境主题二 食品安全教学目标:知识与技能：让学生了解食品卫生安全知识。过程与方法：认识食物中毒特征，情感、态度与价值观：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学重点：了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，教学难点：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学法：启发探究、合作交流。教学准备：相关的教学资料。课时：2课时第一课时教学过程：一、导入 1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点 1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我救护意识 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 a 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS ）。 三、要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。 板书设计 主题二 食品安全 认识食物中毒特征 提高自我救护意识 预防发生食物中毒 第二课时教学过程：一、食品污染 食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 （一）细菌性食物中毒细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达78次，发烧3840。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。 （二）有毒动植物食物中毒 1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 （三）化学性食物中毒 1、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 2、有机磷农药中毒那么怎样预防食物中毒呢？ 养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。2、选择新鲜和安全的食品。3、食品在食用前要彻底清洁。4、尽量不吃剩饭菜。5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。7、不