心理学教案设计模板.docx

心理学教案设计模板教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。接下来是小编带来的心理学教案设计模板，希望对你有所帮助心理学教案设计模板了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情绪产生的原因。重视情绪的调控，培养良好的情绪。能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情绪产生的原因。能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。讲述与讨论。角色扮演。开展游戏准备好有关情绪对人身心健康影响的故事。准备各种情绪表现的图片。准备几个学生不良情绪反应的情境。小学五年级1课时 团体辅导室同学们，其实在我们生活中，“喜、怒、哀、乐”几乎时时刻刻伴随着我们。你或许得到老师的表扬而喜悦，或许遭受挫折而悲伤，也或许遭受误会而烦闷苦恼，这些情绪会给我们带来什么影响呢？下面我们就来上一节心理课先请你们听一听两个故事：1、听故事。故事1：三国时期，吴国的青年军事家周瑜具有大将之才，年仅34岁就率军破曹，取得赤壁之战的辉煌胜利。然而，他的气量相当狭窄，总想高人一筹，对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀，屡次设计陷害，但偏偏事与愿违，害人不成反害己，赔了夫人又折兵。在诸葛亮的三气之下，周瑜三次金疮破裂，终于含恨而死。提问：如果周瑜能控制自己的情绪，结果会怎样？坏情绪对我们的身心健康有什么影响呢？学生自由展开议论教师小结：我们必须学会控制自己的愤怒，别发火，要冷静，否则可能酿成大祸。故事2：下课了，明明在操场上踢毽子，突然一个篮球飞过来，打在明明身上，他转身一看，原来是小东干的。小东连忙说：“对不起！”明明回答说：“还好没伤着，不要紧。”后来他们又有说有笑地回到了教室。讨论：明明和小东做得对吗？好的情绪对我们的身心健康有什么好处？2、师结合故事，并出示事先准备好的各种情绪的图片，引导学生辨认各种情绪的不同表现，并向学生说明：愤怒、悲伤、痛苦等不良的情绪对人的身心健康是不利的，而愉快、欢乐、满意、平静等良好的情绪是有利于人的健康的。1教师以电脑出示各种情景，请学生说出他们会产生何种情绪及产生该情绪的原因：当有同学叫你的外号。得到自己喜欢的礼物。听到别人说自己的坏话。获悉明天老师将大家带去郊游。爸爸把自己正看得着迷的电视节目关了。考试得了100分。因为上课不专心，给老师批评了。上体育课时，被同学们绊了一下，摔倒了。小弟弟不听自己的话。被同学错怪了。2、教师结合学生的回答，引导学生分析：自己的情绪反应是否适当？即当遇到不如意的事时，自己的情绪通常是比较平和还是容易激动、生气？产生不愉快情绪的原因是什么？是否与自己对所遇事情的看法和态度有关？面对不如意的事，如何调节自己对人对事的态度，以保持良好的心境，产生积极的情绪的反应？角色扮演。教师将几个不良情绪反应导致不良后果的情景呈现在电脑上，请几位事先排练好学生根据情景需要进行角色扮演，并请其他同学帮助角色中的人进行情绪调节。一个同学的钢笔丢了，他顺手拿了一个好朋友的圆珠笔来写字。不料，一不小心，这支圆珠笔也给搞坏了。那位朋友有些生气，埋怨对方不爱惜别人的东西。这位同学感到委屈，说：“我又不是有意的，你干吗这么小气？真是小气鬼。”听到别人骂自己是“小气鬼”，那位同学更生气了，于是，两人激烈争吵起来，最后，他们不欢而散。当静静正在教室聚精会神地看一本有趣的漫画书时，晓杰突然走过来把书抢走，静静要求晓杰把书还给自己，可是晓杰就是不听，静静急了就过去抢，结果教师小结。强调不同情绪对人的影响作用，鼓励学生正确了解自己的情绪的特点，并学习以开朗、宽容的态度去对待不如意的事情，以保持良好的情绪状态。大家围成一圈，做“击鼓传花”游戏，鼓停花落到谁人处，则请他出来站在中间，讲一件自己最近所遇到的不愉快的事。然后，大家同学都尽量逗他笑起来