苏教版初中语文八上1-3单元复习.doc

八（上）第一单元一、课文内容及文学常识复习1.毛泽东的七律.长征写于1935年长征即将结束的时候,形象地表现了红军长征的光辉战斗历程,热情赞扬了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。艺术上有高度的概括性，并用夸张手法反衬红军战士的无畏精神。2长征组歌词作者是萧华，组歌包括四渡赤水出奇兵过雪山草地等共10个乐章。3老山界是一篇革命回忆录，作者是无产阶级革命家陆定一。本文采取顺序的方法，按时间变化和地点转移安排层次。以生动的描写具体而形象地表达中心意思。4小说草的作者是现代作家王愿坚。小说以“草”为线索，既交待了故事发生的背景，又提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形象。5电视文学剧本长征的作者是当代作家王朝柱，剧本主要刻画了毛泽东、周恩来、朱德等我党我军伟大领袖力挽狂澜雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。6影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉运用场景切换、特写镜头等方法，很大程度上满足人们的视觉效果。二、字词复习1、写字注音岷（ ）山 蓦（ ）地 泥泞（ ） 猝（ ）然 抽噎（ ） 愠（ ）怒 焦灼（ ）湿漉漉（ ） png（ ）勃 帐png（ ） 精cu（ ） nin（ ）巴 yng（ ）望 wi y（ ）（ ） png pi（ ）（ ）白雪i i（ ）（ ） ling qing（ ）（ ）gu（ ）火 咀ju（ ）qin（ ）之驴 群英hu cu（ ）（ ） 拖zhui（ ）八年级上册第二单元1、音形互写。萧qin（ ） qi qio（ ） qi指一算（ ） 玛 no（ ） yn红（ ） 山坳（ ） 圣dn（ ) 揣摩（ ）潜艇（ ） 玩弄（ ） 里弄（ ） w（ ）着耳朵ji（ ）尺 gng（ ）咽 踱（ ）着步子 祈祷（ ） 惩罚（ ） ch异（ ） 郝叟（ ） 钥匙（ ）晃动（ ） 晃眼（ ） 妥帖（ ） 请帖（ ）字帖（ ） 庚（ ）子赔款 慎重（ ） jun恋（ ） 诬蔑（ ） 募集（ ） o游（ ） 萌发( )2、解释下列句中通假字。缚者曷为者也（同“ ”， 。） 圣人非所与熙也（同“ ”， 。）3、解释加点字词。 齐之习辞者也（ ） 何以也（ ） 何坐（ ） 避席对曰（ ） 其实味不同实（ ） 所以然者何（ ） 反取病焉（ ） 左右曰（ ） 齐人固善盗乎（ ）4、一词多义 为其来也 （ ） 晏子将使楚 （ ）为 生于淮北则为枳（ ）使 何为 （ ） 得无楚之水土使民善盗耶（ ）5、翻译句子。（1）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （2）“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 6、默写。（1）晏子避席对曰：“婴闻之， ， ，叶徒相似，其实味不同。（2）春望 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。泊秦淮 ， 。 ， 。十一月四日风雨大作 ， 。 ， 。过零丁洋 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。理解识记部分1、枣核选自美国点滴，该书共十篇文章组成，主要介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。作者萧乾，现代著名作家、翻译家和记者。枣核写于1980年4月。本文以枣核为线索，记叙了作者在访友中解开友人珍爱枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。2、最后一课，作者都德，法国小说家。这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。3、始终眷念着祖国选自钱学森中国人民的骄傲。这篇通讯以时间为明线，以钱学森眷恋祖国的深情为暗线，记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。4、春望（1）杜甫,字子美,世称杜工部，曾自称少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌真实、深刻地再现了当时的社会现实，有着丰富的社会政治内容和浓郁的时代气息，故被后人誉为“诗史”，强烈的忧国忧民的思想感情，是杜甫诗歌的基调，“沉郁顿挫”是其主要风格。有杜少陵集。（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？参考：这首诗抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。（3）赏析“烽火连三月，家书抵万金”两句。参考：“抵万金”形容家书的珍贵，真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。5、泊秦淮（1）泊秦淮这首诗是作者夜泊秦淮，触景生情，感慨万千，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。杜牧，字牧之，晚唐著名诗人。诗、赋、古文并工，诗歌成就最高，当时与李商隐齐名，并称为“小李杜”。有樊川文集。（2）赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”两句。参考：“笼”有“笼罩”之意,巧妙的将烟、水、月、沙融合在一起，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。（3）赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句。参考：诗人指责商女其实是一种曲笔，真实的用意是讽刺只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。这两句形象的议论表达了诗人对世道人心的忧患意识。6、十一月四日风雨大作 陆 游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）这首诗表达了诗人怎样的情怀？参考：表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。（2）赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句。参考：后两句由现实转入梦境，诗人渴望为国效力，但壮志难酬，只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景，豪壮而又悲怆。“风吹雨”三字照应了诗题。（3简要分析这首诗的艺术特色。参考：这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。7、过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？参考：慨叹抗元事业的失败，表达宁死不屈的坚强决心。（2）赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句。参考：这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。（3）赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句。参考：这两句以形象的比喻描写国家和个人的命运：“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是诗人一生沉浮的政治生涯的写照。（4）赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句。参考：这两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，巧妙新奇。（5）简要分析这首诗的艺术特色。参考：将叙事和抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，慷慨悲壮，正气凛然。8、晏子，名婴，字平仲。春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏子使楚通过晏子出使楚国，挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。一、音形互写狼j（ ） chuch（ ）（ ） 马gu（ ） 簌簌（ ） 奔丧（ ） pnshn（ ）（ ） 晶yng（ ） 差使（ ） 沮丧（ ） 拭（ ）干 su（ ）屑 举箸（ ）交xi（ ） hu（ ）不单行 衣襟（ ） 抠门（ ） n（ ）淡 一股脑（ ） 吮吸（ ） 涮洗（ ） 晕眩（ ） 目光呆zh（ ） pi（ ）见 城阙（ ）元xio（ ） 气势xingxing（ ） 官hun（ ） 愠色（ ） 夺kung（ ）而出 犹y（ ） 女红（ ） xn xn（ ）善诱缝纫（ ） chu（ ）谢 歉疚（ ） 睡眼xngsng（ ）（ ） 面颊（ ） 如数fng（ ）还 万li（ ）俱寂 衣衫lnl（ ）无精打ci（ ） 情不自禁（ ） 蹑手蹑（ ）脚 wi wi（ ）动听 zhn（ ）转反侧 人影憧憧（ ） 饮q（ ）吞声 鼓nngnng（ ）二、解释下列各句中的加点字词子敬俱病笃（ 何以都不闻消息（ ）语时了不悲（ ） 便索舆来奔丧（ ）子敬素好琴（ ）（ ）素湍绿潭（ ） 弦既不调（ ）（ ）因恸绝良久（ ）（ ）（ ）绝 多生怪柏（ ） 佛印绝类弥勒（ ）哀转久绝（ ） 以为妙绝（ ）月余亦卒（ ） 径入坐灵床上（ ）卒用其人（ ） 士卒多为用者（ ）三作者简介刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著书有世说新语。世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。它的语言以精练、含蓄、隽永、传神见长。作者善于以小见大、即事见人。通过生活细节来刻画人物性格。四翻译及主题王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。五选出对下文理解错误的一项（ ）A背影是一篇叙事散文。抓住父亲的背影，抒发了浓浓的父子之情B 甜甜的泥土是小小说，以一包奶糖为线索，表达了离异家庭的孩子渴望母爱的愿望。C邹韬奋的我的母亲选取四个片段，为我们塑造一位普通而伟大的母亲。D日本作家川多康成写的散文父母的心表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。六、理解记忆部分1.背影本文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。2.甜甜的泥土这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。3.我的母亲本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表现了对旧社会对压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。4.父母的心本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。5送杜少府之任蜀川 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？参考：表现了与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。（2）赏析“海内存知已，天涯若比邻”两句（或：这两句为何回成为传诵千古的名句？）。参考：这两句以理性的议论展现友情和别情的新境界真正的友情不受时空的限制和阻隔，气象阔大，志趣高远，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（3）这首诗与以往的送别诗有何不同？参考：一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出积极乐观的人生态度。6、已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，