七年级语文期中测试 程艳.doc

20122013学年度第二学期期中教学质量检测七年级语文试题出题人：程艳 审核人：孙福元 2013年4月26日卷首语：同学们，当你走进考场，你就是这里的的主人，只要你心境平静，开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你，请你注意保持试卷的书面整洁！（满分100分 时间120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分一、积累运用（共30分）1 阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次写在下面的方框内。（2分）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不ku园，足不下楼，兀兀穷年，l尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xi及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xio灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 臧克家 闻一多先生的说和做 2根据要求默写。（8分）（1） ，云从窗里出。（2）春潮带雨晚来急， 。（3） ，凭君传语报平安。（4）东市买骏马，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的诗句是： ， 。（6）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在木兰诗中的原句 _， _ 。 3下列加点词语完全正确的一项是：（ ） （ 3分）A. 倜傥（tng） 秕谷（b） 撺掇（cun） 气冲斗牛（du ）B.祈祷（q） 赫然（h） 元勋（xn ） 迥乎不同（jing ）C.亘古（gn） 厌恶（w） 喧闹（xun） 热情澎湃（bi ）D.重荷（h） 木屐（j） 默契（qi ） 慷慨淋漓（l ）4下列下点的字解释有误的一项是（ ） （3分）A.仰之弥高（更加） 谰语：没有根据的话B.气冲斗牛：星宿名，泛指天空 义愤填膺：肚子C.踌躇：犹豫 鲜为人知：少 D.警报迭起：屡次 沥尽心血：滴5下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）（3 分）A.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。B.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。C.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。D.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不 舍。6修改病句。（6分）下列一段话有三处语病，找出来并修改。现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。句的修改： 句的修改： 句的修改： 7. 仿句。（2分）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 8.走近名著：根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。(3分) 上梁山官逼民反 照镜子里外不是人 打黄盖个愿打，一个愿挨 2、 文言文阅读（共8分）（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9解释文中加点的词语（2分）但当涉猎，见往事耳（ ） 父异（ ）焉 日扳（ ）仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）10翻译下列句子（2分）(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 11孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分） 方法： 目的： 12吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（2分）答： 3、 现代文阅读(共22分) 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。 (A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”13、用简要的语言概括本文的大意。（2分）14、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。(2分)我来赏析( )处： 我来赏析( )处： 15、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义? (2分)我的理解： 你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(2分)我的分析： 16、生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你与“捕鱼”相类似的经历和本文给你的启示。(2分)我的经历： 启 示： （二）、没有一种给予是理所当然的（12分)老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。17 选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2分） 18 理解下面词语在语境中的含义。 (2分)（1）大家断定书中自有“黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？ （2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？ 19. 选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（2分） 。20. 选文第段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（2分） 。21. 联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（2分） 。22. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于30个字。（2分） 。三、作文40分 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；对于孤儿，亲情最珍贵许多东西，当我们渴望拥有却难以获得，或不幸失去时会倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？请结合自己的生活经历和体验，以“ 最珍贵”为题写一篇不少于500字的文章。先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由），然后作文。参考答案一、积累运用（30分）1、窥 沥 暇 宵（4分）2、3、A 4、B 5、C 6、7.林冲 猪八戒 周瑜(3分)二、阅读理解（共30分）（一）9、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分) 10、“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众(2分)11、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。（4分）12、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。（4分）13、说， 大无畏革命(2分)14、（4分）1）用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 2）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。15、只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 (2分)16, (1)“黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。(2分)(2)“ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1分；石 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ）17、 （4分 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” （ 内容2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 须 通 顺 18、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ）1 9 、 （4分 ） 因 为 没 有 感