24天上一群小白羊.doc

24天上一群小白羊教学目标1、 能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。2、 正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。3、 能认读复韵母un n和整体认读音节yun yuan。4、 学习笔画“弯钩”，能在田字格中认真描写“家、才、乡”。5、 体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。教学重难点:1、 能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。2、 能正确认读复韵母un n和整体认读音节yun yuan。第一课时课时目标：1、 能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。学习笔画“弯钩”。2、 正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。3、 能认读复韵母un n和整体认读音节yun yuan4、 体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。教学过程：一、看图说话，引入课题。1、 看看图，说说谁在哪里干什么。 谁能用草地上有什么来说一说？交流。2、 许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。（出示：一群）除了一群小白羊，还可以说一群什么？ 3、 再看看图（出示课文插图）一群小白羊在哪里？谁能用“哪里有什么”来说说？小白羊刚刚还在草地上怎么现在在天上？（天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云）今天，我们就来学习一首新的儿歌（板书：24天上一群小白羊）个别读课题，齐读课题。二、 朗读儿歌，学习生字。1、 整体认知。（1）我们听听儿歌，儿歌中的小白羊是什么样子的？（2）指名读，正字音。（3）自由读。（4）交流儿歌中的小白羊是什么样子的。（有的有的）2、学习第一句。（1）（出示儿歌第一句）引读：天上一群小白羊，有的（蹲着）有的（躺）。（2）“蹲”和“躺”小白羊的动作，请一位小朋友示范做做动作。看看图（课文插图）你能想象小白羊还有什么动作吗？用“有的有的”交流。出示：天上一群小白羊，有的（ ）有的（ ）。把小白羊的其它动作说进来。（3）你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读读出小白羊的可爱吗？3、学习第二、三句，学习四个生字。（1）过渡：一个小朋友看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说（出示：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。）指名朗读。(2)小朋友一共说了几句话？（两句）读好这两句话先要会读这几个生字。学习“河”：拼读音节；说说结构记字形。学习“才”：拼读音节；说笔顺，在田字格中示范写，生书空；读词语。学习“家”：拼读三拼音；形象说说“家”的字形，学习新笔画“弯钩”，说笔顺，在田字格中范写，注意“弯钩”的位置，生书空；联系生活实际用“我的家长在”练习说话。学习“乡”：读准字音；说笔顺，在田字格中范写，注意各笔画在田字格中的位置。（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原,（出示图片）这就是美丽的大草原，看，蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠闲地散步，牧民们在这里快乐地生活。谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、朋友多）是啊，草原如此美丽，才是小白羊的家，你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡？指名读，男女生读。（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草原美景说给小羊听，劝它回到草原。请你仿照课文，试着说一说。练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上_,地上_,地上才是你家乡。（5）一起朗读课文，配上动作读一读。三、学习拼音，巩固练习。1、 学习拼音（1）学习复韵母un出示温度计图片，编儿歌读准音(温度温度un un un,体温体温un un un )读un的四声（2）学习复韵母n出示白云图片，读准n，读四声比较un出示yun qun(群)，观察发现n见jqx和y，都脱帽行个礼（两点不见了）。（3）学习整体认读音节yun天上又飘来了一朵奇怪的云，它是什么形状的？（圆形）把“圆”的音放平就是yuan，它是整体认读音节不用拼。先读yu 的音，再读an的音。开火车读。读四声。2、认识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。复习n en in。加上新学的unn，这五个复韵母都是前鼻音。3、做送小羊回家游戏，复习拼音词语。四、总结：小朋友，通过今天的学习，我们不但学会了儿歌，记住了生字，而且认识了笔画弯钩和两个