综合实践计划、教案(三下).doc

思想品德课、常识课、技能科教学工作计划 三 年级 科目 实践与活动课次课题教时周次教学目的要求一三八节的祝福21、21根据自己对妈妈的了解，讲一讲有关妈妈的事情。2和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。3学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。二“棋”乐融融23、41、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时培养他们良好的思维方式和行为习惯。三千变万化的天气151、让学生对天气预报有个大致的了解。四环保的节日知多少？161在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。2通过活动，使学生掌握更多的环保知识。五胃的对话171 学习“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。2 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。六安全问题28、91、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力七纸和我们的生活210、111、引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。2、让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝，和学习怎样进行剪纸的方法。八小小收藏家1121、认识收藏的意义、作用、学习收藏的方法。2、掌握有关收藏物品的小知识。九“伤脑筋”拼板1131、完成“伤脑筋”拼板，增强动手能力十爱照镜子的小熊猫1141、完成爱照镜子的小熊猫，增强动手能力十一溜溜盘1151、完成溜溜盘，增强动手能力制订人：练远进 制订日期：20 10 年 2 月 26 日一、三八节的祝福（1 ） 教学目标：1根据自己对妈妈的了解，讲一讲有关妈妈的事情。2和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 重点难点：讲一讲有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。课前准备：和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？二、教学过程。1根据自己对妈妈的了解，讲一讲有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈的生日，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿2讲一讲”我的妈妈”。（可以讲一讲自己妈妈的外貌、性格特点等）3根据自己的记忆，讲一讲妈妈让自己最难忘的一件事情。4四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。5就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：A、四人小组内汇报。B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。C、师小结。三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。板书设计：三八节的祝福我所了解的妈妈妈妈的一天一、三八节的祝福（2 ）教学目标：1激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。2学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。3培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。 教学准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料；几张供学生参考的贺卡。 教学过程：一、创设情境，导入新课小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲世上只有妈妈好）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？二、小组协作，制作贺卡今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？1做一做。贺卡的样式有很多，你们瞧师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？2说一说、写一写、问一问。”三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？小组讨论（学生逐个发言）交流反馈。小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。3画一画。小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。三、展示交流，互相学习。（分小组、全班同步进行）四、联系生活，巧送贺卡一张贺卡，就是对母亲的一份爱。小朋友，你准备怎样把贺卡送给妈妈呢？二、“棋”乐融融中国象棋活动目标：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。重点难点：在活动过程中学会下象棋，增强思维能力。活动过程：一、 创设情境，激发兴趣。二、 学习下象棋。1认识棋盘和棋子：棋盘 棋子活动的场所，叫做”棋盘”，在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点，棋子就摆在这些交叉点上。中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为“河界”，整个棋盘就以“河界”分为相等的两部分；两方将帅坐镇、画有“米”字方格的地方，叫做 “九宫”。棋子 象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，2、走棋和吃子 对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走一着。双方各走一着，称为一个回合。 各种棋子的走法： 帅（将）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在”九宫”之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。 仕（士）：仕（士）是帅（将）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只能是九宫内的斜线。 相（象）：相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角线走两格，俗称”象走田”。相（象）的活动范围限于”河界”以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的”田”字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。 车：车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有”一车十子寒”之称。 炮：炮在不吃子的时候，走动与车完全相同。 马：马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称”马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有”八面威风”之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称”蹩马腿”。 兵（卒）：兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左右移动，但也只能一次一步。3、吃子 任何棋子走动时，如果目标位置上有对方的棋子，就可以把对方的棋子拿出棋盘，再换上自己的棋子（即“吃子”）。只有炮的吃子方式与其他子不同：炮与被吃子之间必须隔一个棋子，进行跳吃，俗称“架炮”或“炮打隔子”。 4、将军、应将、将死、困毙 一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“将军”，或简称“将”。被“将军”的一方必须立即”应将”，即用自卫的着法去化解被“将”的状态。 如果被“将军”而无法“应将”，就算被“将死”。轮到走棋的一方，帅（将）虽没被对方“军”，却被禁在一个位置上无路可走，同时己方其它棋子也都不能走动，就算被“困毙”。 5、胜、负、和对局时，一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜： 帅（将）被对方“将死”，即被对方将军却无法应将； 被“困毙”，即虽未被对方将军，本方却已无棋可走动； 自己宣布认输。 一方长将不变，长将一方算输。 出现以下情况，算和局： 一方轮走时，提议作和，对方同意； 双方长将不变，符合“棋例”中“不变作和”的规定，双方又不愿变着时。三、学生小组下象棋，学会棋艺。板书设计：象棋棋盘和棋子走棋和吃子胜、负、和二、“棋”乐融融五子棋活动目标： 1、利用五子棋简单易学的特性，增强思维能力，提高智力。 2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时培养他们良好的思维方式和行为习惯。重点难点：在活动过程中增强思维能力，提高智力。活动过程：一、了解五子棋的起源。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。 五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽 ( 朝鲜 ) ，于 1688 年至 1704 年的日本元禄时代传到日本的。到日本明治 32 年 ( 公元 1899 年 ) ，经过公开征名，“连珠” 这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠” 。从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化 ( 即对执黑棋一方的限制 ) ，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。 二、学习下五子棋1五子棋的走法。对局开始时，先由执黑棋一方将一枚棋子落在天元点上，然后由执白棋一方在黑棋周围的交叉点上落子。但是，为了尊重对方和礼貌起见，持白棋的一方通常将盘面的第二着棋布在自己河界的一侧，即直止或斜止。此后黑白双方轮流落子，直到某一方首先 在棋盘的横线、纵线或斜线上形成连续五子或五子以上（仅对白棋而言），则该方就算获胜。连珠五子棋的一个特点是先行的一方优势很大，因此在职业比赛中对黑方做了种种限制，以利公平竞争。2五子棋的比赛规则如下： 黑先、白后，从天元开始相互顺序落子； 最先在棋盘横向、纵向或斜向形成连续的同色五个棋子的一方为胜；黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手有“三、三”、“四、四”和“长连”，包括“四、三、三”和“四、四、三”。黑棋只能以“四、三”取胜；如分不出胜负，则到为平局；五连与禁手同时形成，判胜；黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方未发现或发现后不立即指出，反而继续落子，则禁手失效，不再判黑方负。 五子棋是黑白双方或两个人之间的竞技活动，由于对黑白双方规则不同，黑棋必须先行。一般采用猜先的方法来决定谁执黑先行，即双方各抓一种颜色的几枚棋子， 大数减小数，单数双方交换，偶数不换； 禁手示例： XX X X为三、三禁手 X X X为四、四禁手 X X为长连禁手三、学生分小组下五子棋，学会棋艺。板书设计：五子棋五子棋的起源五子棋的走法胜、负、和三、千变万化的天气活动目标：自然界中有各种各样的天气，它们像魔术师一样千变万化：一会儿乌云密布，一会儿酷热炎炎，一会儿阴雨绵绵真是让人难以琢磨。通过学习这课，让学生对天气预报有个大致的了解。重点难点：了解天气预报的制作过程。活动过程：一、了解天气。说说自己知道哪些天气情况？自由说说。二、观察在线1了解书上介绍的天气预报的制作过程。先说说自己平时是如何理解天气预报的来历的，然后再观察书上的介绍。2原来每天简单的短短几分钟的天气预报却要经过如此复杂的程序。3你对此有何感想？谈谈自己此刻的认识。三、点击问号1出示谚语：蚂蚁大搬家，雨点跟着下。天上出炮台，大雨马上来。2请学生谈一谈，说说这些谚语的意思。3交流：你还知道哪些与天气有关的谚语？集体交流自己搜集的谚语。四、拓展延伸。4如果给你来设计，你准备如何设计天气符号？一、 课后实践活动：给一周的天气绘制天气日记。板书设计：千变万化的天气天气预报的制作过程收集资料（百叶箱、雨量计、气象测侯站、海上观测浮标、观测气球、观测火箭）绘制天气图预报会议电视中的天气预报四、环保的节日知多少？活动目标： 1在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。 2通过活动，使学生掌握更多的环保知识。重点难点：在日常生活中应该怎样保护环境。活动过程：一、 谈话倒入： 春天到了，万物复苏，正是植树造林的好季节。3月12日是我国一年一度的植树节。这一天，许多地方都会组织开展植树造林、绿化祖国的活动，掀起保护环境的热潮。二、 了解环保节日。 1除了植树节，世界上还有许多环保节日。你知道哪些环保节日？ 2学生交流汇报。 3连线环保节日和日期。（板书）2月2日国际湿地日6月17日世界防治荒漠化及干旱日3月9日全国保护母亲河日6月25日中国土地日3月12日中国植树节7月11日世界人口日3月21日世界森林日7月18日国际世界海洋日3月22日世界水日9月16日国际保护臭氧层日4月22日世界地球日9月27日世界旅游日5月22日国际生物多样性日10月4日世界动物日5月31日世界无烟日10月14日国际减少自然灾害日6月5日世界环境日10月16日世界粮食日6月8日世界海洋日12月5日国际志愿者日三、 学生小组合作环保宣传画四、通过活动，我们了解了一些环保的节日，对着时间，让我们做个有心人，共同来保护我们的地球妈妈吧！五、胃的对话教学目标：1 学习“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。2 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。教学重难点： 重点：知道胃的作用。 难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前准备：投影片教学过程：一，芝麻开门1今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉“口袋”2胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。二，观察在线1食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。2胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。4糊状食物被不断地向下推。5胃的作用是什么呢？三，点击问号1 ，听听胃的对话，想一想 。2 ，出示对话：我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3，怎么对待自己的胃的？学生交流。4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除 三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。狼吞虎咽（ ） 零食不断（ ） 细嚼慢咽（ ）暴饮暴食（ ） 冷饮过度（ ） 挑食偏食（ ）2，向他们提出建议吗？补充养胃食物、小米：暖胃，安神 、南瓜：南瓜性温，味甘。 保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动帮助食物消化。 消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。 、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜 五巧手作坊查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则： 1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。 2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。 3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。 4.规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。 5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。 6.温度适宜：饮食的温度应以“不烫不凉”为度。 7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。 8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。 9.注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。 10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。 11.补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。.学生实践创作。六、安全问题放学路上保平安活动目标：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力重点、难点：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。活动过程：学生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？学生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、调查回家方式。老师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。二、寻找路上危险。老师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。三、讨论如何安全回家。老师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。四、我的放学路线图。老师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。五、制作安全地图。老师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。六、小结。为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？板书设计：放学路上保平安回家的方式可能存在的安全隐患绘制安全地图六、安全问题家中水、电、煤的安全活动目标：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力重点、难点：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。活动过程：谈话导入：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。一、应该怎么做。老师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？学生讨论，汇报。二、观察记录。老师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。三、讨论居家安全。老师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。四、“安全知识知多少”小竞赛。一、选择题。 1、行人应当在人行道内行车，没有人行道的（）A、随便行B、靠路边行走C、靠路右边行 2、未满（）岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。A、10B、12C、14 3、我国非机动车辆实行（）通行原则。A、中间B、靠左侧通行C、靠右侧通行 4、公民须满（）岁，才能上路驾驶自行车。A、12岁B、14岁C、16岁 5、变质的食品（）。A、可以食用B、重新加热、可以食用C、重新加热、也不能食用七、纸和我们的生活（一）活动目的：现代社会中，纸越来越普及，几乎在我们生活中无处不在。如何正确看待对待纸，用好纸，是需要引起学生重视的。同时，还应由此引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。活动重难点：引起学生对环境的重视，保护树木，爱护环境。活动过程：一、了解纸的起源、经历。指名朗读书上的简介，了解纸的起源、经历。激发学生的民族自豪感。观察在线二、在日常生活和学习中哪些地方用到了纸？请你把它写下来。学生自由填写。 三、你家