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文档简介

教育心理学有关理论、代表人物及著作1、第一本教育心理学，教育心理大纲-1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人-桑代克3、20世纪课程改革运动-布鲁纳（美国） 4、我国第一本教育心理学-1924年廖世承5、幼禽追随母禽的关键期发现-劳伦兹（奥地利生物学家） 6、认知发展阶段理论-皮亚杰（瑞士心理学家）7、最近发展区-维果斯基（前苏联） 8、人格发展理论八阶段-埃里克森9、家庭三种教养模式-鲍姆宁 10、比纳西蒙智力量表-比纳、西蒙（法国）11、斯坦福比纳量表-推孟（斯坦福大学） 12、韦氏量表-韦克斯勒（美国）13、掌握学习-布卢姆 14、程序教学-斯金纳（美国） 15、发现教学-布鲁纳16、学习层次分类和学习结果分类（学习的条件）-加涅 17、尝试错误说（小猫迷箱试验）-桑代克18、经典性条件作用论（狗唾液分泌反应实验）-巴甫洛夫（俄国生理学家、心理学家）19、操作性条件作用论（白鼠迷箱实验）-斯金纳 20、信息加工学习理论-加涅21、完形顿悟说（黑猩猩取香蕉实验）-苛勒22、认知结构（发现）学习论-布鲁纳 23、有意义的接受学习论-奥苏伯尔（美国认知教育心理学家）24、先行组织者-奥苏伯尔 25、学习成就动机驱力说-奥苏伯尔 26、需要层次理论-马斯洛（美国心理学家）27、成就动机理论-阿特金森28、成败归因理论-维纳（美国心理学家） 29、自我效能感理论-班杜拉30、耶克斯多德森定律（倒U曲线）-耶克斯、多德森（美国）31、迁移理论共同要素说-桑代克32、迁移理论经验类化理论-贾德 33、认知结构迁移理论-奥苏伯尔、安德森34、定势影响迁移的典型例证：量杯实验-陆钦斯 35、艾宾浩斯遗忘曲线-艾宾浩斯（德国心理学家）36、痕迹衰退说-亚里士多德、桑代克 37、同化说-奥苏伯尔 38、动机说（也叫压抑理论）-弗洛伊德39、心智动作形成五阶段理论-加里培林（前苏联心理学家） 40、心智动作形成三阶段理论-安德森41、道德发展他律道德自律道德论-皮亚杰 42、两难故事三水平六阶段论-柯尔伯格43、理性情绪疗法-艾里斯 44、认知、情感、动作技能教 学目标分类法-布卢姆 45、教师领导方式分类-
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