自然与生活科技领域课程计画.doc

自然與生活科技領域課程計畫起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力一2/142/20第一單元植物的身體與生長1-1植物的身體1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現1.能知道植物身體包括根、莖、葉以外，還有花和果實2.能指出植物的不同部位名稱1.到校園裡實際觀察植物，說出植物有根、莖、葉、花、果實、種子等構造3節植物圖卡1.根據觀察的植物，能正確的說植物的根、莖、葉2.根據觀察的植物，能正確的說植物的花（花苞）和果實資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究能力二2/212/271-2植物的根1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會這樣？等角度詢問，提出可探討的問題1.能知道根可以長在土裡以外的地方2.能知道如何清楚的觀察植物的根3.能知道有些植物的根是鬂鬂的根4.能知道有些植物的根有一條特別粗的主根1.觀察植物的根，有的在土中、有的在水中、有的寄生在其他植物的莖上、有的在空氣上，但是大部分是長在土裡的2.實際操作，將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起並清理根部，以方便觀察植物的根3.利用單子葉植物如禾本科或百合科等來認識鬂根4.利用雙子葉植物的根來認識軸根3節鏟子盆栽植物1.能說出根生長的地方不只在土裡2.能利用工具將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起，並小心的清理根部沾的土3.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子4.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子像車前草或者像牛筋草5.能說出其他不同形態的根資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究能力三2/283/061-3植物的莖1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣1.能知道植物的莖長得都不一樣2.能觀察出植物的莖有粗粗壯壯、細細軟軟等不同的樣子3.能知道有的植物比自己高，有的植物矮矮小小的，高矮不同是植物的外形特徵之一4.能了解有的植物的莖會攀爬，有的植物的莖長刺等不同的外貌1.在校園中透過五官的觀察及操作，認識植物莖的外形特徵2.觀察植物除了直立的莖外，還有匍匐、纏繞的莖3.觀察不同植物的莖(樹幹)，表皮上有不同的特徵，如花紋、長刺等3節植物圖卡1.能說出植物的莖都長得不一樣2.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子是比自己身高高還是比自己矮，或是摸起來軟軟的或硬硬的3.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子，如直立的、彎彎攀爬的、長刺的等資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。九、主動探索與研究能力四3/073/131-4植物的葉1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類1.能利用五官觀察植物的葉片2.能觀察到葉片有特殊的味道3.能說出葉片的外形樣子像什麼4.能察覺葉片上有特殊的邊緣及紋路5.能察覺葉子生長在莖上方式不同1.用五官觀察葉子的形狀、紋路、味道及觸感2.觀察校園常見的植物，葉子形狀像什麼3.把葉子的邊緣畫在紙上，觀察它們是平滑還是鋸齒4.找一些平行脈及網狀脈的葉子，觀察它們葉脈的紋路5.找一些對生、互生、輪生的植物，觀察它們葉子在莖上的排列方式3節各種不同形狀的新鮮葉子鉛筆水彩葉子對生、互生、輪生的圖卡1.能根據觀察結果，說出植物的葉子有什麼味道2.能根據觀察的植物，說出葉子的外形樣子像什麼3.能根據觀察的植物，說出葉子的紋路是哪一種的4.能正確舉出一種植物的葉子，並說出它的生長的方式資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享能力五3/143/202-1植物的花1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊1.能認識花的各部位名稱2.能正確指出植物的花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼等1.利用五官觀察花的形狀味道2.實際到校園中觀察，說出花朵的部位名稱3節花的圖卡或實物1.能根據觀察的花朵或圖片，正確的說出花的部位名稱2.能正確說出校園中花的部位名稱資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。四、表達、溝通與分享能力九、主動探索與研究能力六3/213/272-2植物的果實和種子3-1大家來種菜1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊6-2-3-1養成主動參與工作的習慣1.能指認校園中植物的果實2.能透過觀察說出不同果實的外觀3.能用自己的方法探索如何種菜4.能將蒐集來的資料分享報告1.觀察校園中植物的果實和花的關係2.利用五官觀察果實的外觀、味道和種子3.討論蒐集種菜資料的方法4.討論種菜要準備的工具和材料5.討論播種的方法，步驟及注意事項6.實際操作播種步驟3節不同種類的果實盆子花土菜種鏟子澆水容器種植過程的教具圖表1.透過觀察，能知道花開過後，才會結出果實2.透過觀察，能說出自己觀察到果實味道的感受3.能知道不同的果實有不同的味道4.能勇敢的表達出自己的感覺5.能說出種植植物前需要做什麼準備6.能實際蒐集資料，獲得如何種植蔬菜的資訊7.能正確的說出種植的過程8.實際操作，能注意到播種的注意事項9.能確實了解播種的照顧方法資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。四、表達、溝通與分享能力五、尊重、關懷與團隊合作能力七、規劃、組織與實踐能力八、運用科技與資訊能力九、主動探索與研究能力七3/284/033-2蔬菜發芽了2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法1.能照顧蔬菜順利發芽2.能切實觀察並記錄蔬菜的生長過程3.能正確記錄蔬菜的生長外形特徵1.天天觀察，每週記錄一次蔬菜的成長2.討論施肥的注意事項3節肥料1.能配合觀察，以畫圖的方式正確記錄蔬菜生長過程2.能施肥使蔬菜生長得更好3.能順利完成種植的過程，並有觀察記錄資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作能力八4/044/103-3蔬菜長大了1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現1.能切實觀察記錄蔬菜的生長過程2.能正確記錄蔬菜的莖、葉特徵3.能知道植物生長的條件4.能彼此交換學習心得，以培養良好的學習態度5.體認農夫種菜的辛苦1.透過觀察記錄表，討論蔬菜生長的過程及莖、葉的形態2.討論照顧蔬菜成長的心得3節蔬菜觀察記錄表1.能將觀察記錄資料匯整成小書，呈現學習的成果2.能指出自己種植的蔬菜身體的各部分3.能說出植物生長所需要的條件4.能省思種植的經過，檢討自己的收穫5.能有良好的學習態度資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。環境4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。四、表達、溝通與分享能力五、尊重、關懷與團隊合作能力九4/114/17第二單元生活中的力1-1動起來了1-2-3-2能形成預測式的假設(例如這球一定跳得高，因)6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法1.能知道在生活中做許多事，都需要用力2.能了解力會使物體的運動狀態改變3.能了解物體受力後，會有滑動、轉動、跳動、滾動情形1.觀察生活中從事各種活動時情形，討論做哪些事需要用力2.討論力在哪裡3.實際操作，用力推物體，討論物體會有什麼變化4.實際操作，體驗要擋住運動中的物體，是否需要用到力5.討論不同物體受力後的運動情形3節陀螺球1.舉例說明用力的情形2.能說出用力推物體後，物體的運動狀態改變3.能說出要擋住運動中的物體是需要用到力4.能說出不同的物體受力後的運動狀態資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。五、尊重、關懷與團隊合作能力七、規劃、組織與實踐能力十4/184/24考試評量週3節十一4/255/011-2形狀改變了5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣1.能了解力會使物體的形狀改變2.能了解物體受力變形後，具有形狀的可恢復性或不可恢復性3.認識彈力的作用4.能知道有些東西可以產生彈力1.探討力使物體形狀改變的情形2.實際操作，觀察物體受力後，形狀改變的情形3.探討物體受力變形後，是否還可以恢復原狀4.拉一拉橡皮筋，觀察橡皮筋的變化5.利用橡皮筋來玩遊戲6.實際操作，探討哪些東西可以產生彈力3節乒乓球膠泥皮球塑膠直尺橡皮筋空罐子1.能藉由生活中的體驗與實際操作，說出力會使物體的形狀改變2.能說出物體受力後形狀改變，放開後是否還可以恢復原狀3.能藉由玩橡皮筋的活動，認識彈力的作用4.能藉由玩橡皮筋的活墽，了解什麼東西具有彈力資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。九、主動探索與研究能力十二5/025/082-1用力的大小2-2用力的方向1-2-3-2能形成預測式的假設(例如這球一定跳得高，因)1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法1.能知道力有大小2.能比較力的大小3.能了解力有方向4.能發現物體運動的方向與力的方向有關1.從生活經驗中，探討怎麼知道誰用的力比較大2.進行丟沙包的遊戲3.探討用力的力小和方向4.進行投準的活動3節沙包1.能舉例說明力有大小的分别，以及怎麼知道的2.從丟沙包遊戲中，能說出沙包丟得遠近和力的大小有關3.能說出力有方向4.從投準的遊戲中，能說出要投得準，需要控制用力的大小和方向資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。五、尊重、關懷與團隊合作能力七、規劃、組織與實踐能力九、主動探索與研究能力十三5/095/153-1磁力3-2浮力1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事3-2-0-1能依照自己所觀察到的現象說出來3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣1.認識磁力的作用2.能比較磁力的大小3.認識浮力的作用4.知道物體在水中的重量會減輕5.知道漂浮在水上的物體能承載東西1.操作磁鐵，觀察磁力相吸和相斥的現象2.探討比較磁力大小的方法，並實際操作3.探討磁鐵磁力大小和所能吸住的東西數量多少的關係4.將氣球壓入水中，感受浮力的存在5.討論各種東西放入水中後，浮或沉的現象6.實際操作，觀察物體在水中重量減輕的情形7.實際操作，改變膠泥的形狀，使其可以浮在水中8.利用浮在水上的膠泥上放置錢幣，觀察其載重的情形3節磁鐵迴紋針氣球保麗龍軟木塞膠泥橡皮筋迴紋針錢幣水族箱竹筷子紙盒1.能藉由活動中認識磁力的作用2.能藉由實際操作，來比較磁力的大小3.能說出磁力越大，能吸住的東西數量越多4.能說出浮力可以使物體浮在水面上5.能說出物體在水中的重量會減輕6.能說出物體能浮在水上和物體的形狀有關7.能說出浮在水上的物體可以載重資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新七、規劃、組織與實踐能力十、獨立思考與解決問題十四5/165/224-1橡皮筋玩具4-2磁鐵玩具4-3會浮的玩具4-4生活中力的應用1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣1.能利用橡皮筋的彈力做遊戲2.應用橡皮筋形變的力來設計玩具3.能蒐集材利用磁力來設計玩具4.能改善自己的玩具5.能應用水的浮力來設計玩具6.發現並利用浮力能承載東西5.能說明生活中力的應用事例7.能具體說明如何應用力來解決問題1.實際操作，應用力製作玩具2.討論彈力在生活中的應用3.實際操作，應用磁力製作玩具4.討論磁力在生活中的應用5.實際操作，應用浮力製作玩具6.討論浮力在生活中的應用7.實際操作，應用彈力、磁力或浮力製作玩具8.討論彈力、磁力和浮力在生活中的應用3節橡皮筋磁鐵剪刀保麗龍色紙膠水1.能說出所設計的玩具應用了哪幾種力2.能說出生活中各種力的應用資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享能力六、文化學習與國際了解十五5/235/29第三單元動物的身體和運動1-1人的身體1-2動物的身體1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣1.能知道做不同的活動時，所用到的身體部位也不太一樣2.能知道人的身體外型可以分為頭軀幹和四肢等部位3.能察覺人與其他動物外觀的不同4.能認識生活周遭和大自然裡的各種動物5.能比較動物身體外形的異同1.討論做各種活動時，需要用到的身體部位2.觀察並比較人與其他各種動物外形的異同3.討論看過哪些動物4.比較各種動物身體外形的異同3節各種動物的圖卡1.能否說出做不同活動時，所用到的身體部位2.能否觀察並比較人和其他動物外型的異同3.能否說出看過或知道的動物4.能否說出有的動物和人一樣，身體外形可分為頭軀幹和四肢等部位5.能否具有尊重生命的態度資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享能力九、主動探索與研究能力十六5/306/52-1飼養小動物2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法6-2-3-1養成主動參與工作的習慣1.能探討小動物居住餵食的方法2.能知道如何獲得想要飼養的小動物3.能幫飼養的小動物布置舒適的家1.蒐集飼養小動物的相關資料2.討論飼養小動物的方法3節教學影片1.能否擬出完整的飼養小動物計劃2.能否參與小組討論發表3.能蒐集豐富的小動物資料資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。四、表達、溝通與分享能力十七6/66/122-2觀察小動物2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣1.能實際進行飼養並作觀察2.能知道飼養的小動物的活動情形3.能分享飼養過程4.能知道如何解決飼養上的問題1.討論飼養小動物時，可以觀察記錄的項目2.實際飼養小動物並作觀察紀錄3.分享小動物的運動或活動方式4.討論飼養時遇到問題的解決方法3節飼養箱1.能參與小組討論，說出觀察小動物時可以記錄的項目2.能觀察並說出飼養的小動物的運動或活動情形3.能說出飼養時遇到問題的解決方法4.能有尊重生命的態度5.藉由實際的飼養、觀察和紀錄，培養愛心、細心與恆心資訊4-2-2了解網路規範4-2-3會網路基本操作兩性2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。生涯3-2-1覺察如何解決問題及作決定。九、主動探索與研究能力十八6/136/193-1動物在地面上的運動方式3-2動物在地下的運動方式1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊1.能比較各種常見小動物的運動方式2.能知道狗的身體外形和運動方式3.能比較各種動物在地面上的運動方式的異同4.能了解生活在地下動物運動方式有鑽洞蠕動爬行等不同方式5.能清楚觀察記錄蚯蚓的蠕動1.討論常見的小動物的運動方式2.討論狗的身體外型和運動方式3.討論各種在地面上運動的動物的運動方式4.討論在