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文档简介

小学语文学科学优生竞赛活动总结一、 活动目的：为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，而且在教学中能做到因材施教，学校语文组决定开展 语文学科尖子生知识竞赛活动。尖子生的培养是一项艰巨而漫长但又极具乐趣的工程，希望通过本次活动，我们的教师都能发现千里马，精心、尽力培养，让他们跑得更快、更远！本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。二、命题方式：本次命题是由学校结合学生情况来进行命题的。命题的特点：本试题旨在以基础题为本，以灵活度大的题目为突破口，让优生能分出等次，好中出优，优中出尖。1、注重人文性引领发展方向：一方面给学生以学习目标的引领，另一方面，为教师的进一步教育教学指明方向。2、注重综合性整合教学目标每一个试题都是多个知识点的综合运用。这样，有利于检测学生的知识与能力，过程与方法。有效发掘学生的潜能。三、取得的成绩在难度相对加大、灵活度加深的情况下，学生的成绩还是相对提高，充分说明我们的学优生的潜力还是很不错的。他们的知识结构，思维发展都为其他同学做出了表率。也充分说明，我们的教师在日常教学中能注重学优生语文素养能力的培养。四、思考的问题（1）从整体来看，本次竞赛中学生的综合能力还是比较强的，这说明我们的老师们在平时的教学中，能以学生的发展为本，注重学生的思维训练，注重学法指导。（2）从本次竞赛的卷面也暴露出学生的分析能力、卷面书写及多角度思维能力和灵活运用等方面还有待发展，希望引起教师和学生的足够重视。1.部分学生的基础知识掌握的不够扎实。2.缺乏判断、审题能力，部分学生逻辑思维能力较差，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。五、我们在以后的教学中要做到以下几点：1.加强基础知识的教学，学生只有在快乐的课堂氛围中学习，兴趣才会产生，才会学得好，记得牢。2.在平时的教学中，夯实每一个知识点。加大练习量，开阔学生的视野。采用多种形式，激发学生学习积极性。3.语文教学，培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导都是重中之重。 4竞赛。根据本班情况，定期进行课堂小组竞赛或其它类型的竞赛 为每一位发展中的学生创造一切有利条件，使其得到优化。一是检查学生学习情况；二是表彰成绩好的学生，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。 5加强应考方面的辅导。 6、成为学生发展的又一个新的起点。同时，也促使更多学生积极投身于研究性学习中，让他们敢于创新、勇于探索、乐于实践，人人争当学优生。总之，教师应该正确认识和了解尖子生，做好培优工作，积极引导，严格要求，满足他们强烈的
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