§2.6伽利略对自由落体运动的研究.doc

2.6伽利略对自由落体运动的研究（陈水兵 2012 10 20）课前预习学案 一、预习目标 了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。 二、预习内容 对于落体运动，自古以来许多人都研究过。本节课介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。要通过自主学习，独立的思考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标通过重现重大发现的历史过程，亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。 二、学习过程 （一）、绵延两千年的错误： 亚里士多德的观点：物体越重，下落越快. 交流与讨论：为什么会有错误的认识呢？ （二）、逻辑的力量 伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？ （三）、猜想与假说 （四）、实验验证 阅读：伽利略斜面实验的情况 讨论与交流：感受伽利略的探究过程，体会其科学方法 设计实验：研究初速度为零的匀加速直线运动的位移和时间的关系，并设计表格记录实验数据. （五）、伽利略的科学方法 三、反思总结 伽利略的科学方法。 问题的提出。 提出假设，逻辑推理。 利用数学和逻辑进行推理，然后实验验证。 对假说进行修正和推广。 四.当堂检测 1某物体从某一较高处自由下落，第1s内的位移是_m，第2s末的速度是_m/s，前3s 内的平均速度是_m/s（g取10m/s2）。 2小球做自由落体运动，它在前ns内通过的位移与前（n+1）s内通过的位移之比是_。3一物体从高处A点自由下落，经B点到达C点，已知B点的速度是C点速度的3/4，BC间距离是7m，则AC间距离是_m（g取10m/s2）。 4一物体从高H处自由下落，当其下落x时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，由它下落的位移x=_ 5关于自由落体运动的加速度g,下列说法中正确的是( ) A重的物体的g值大 B同一地点,轻重物体的g值一样大 Cg值在地球上任何地方都一样大 Dg值在赤道处大于在北极处 6一个铁钉与一个小棉花团同时从同一高处下落,总是铁钉先落地,这是因为( ) A铁钉比棉花团重 B铁钉比棉花团密度大 C棉花团的加速度比重力加速度小得多 D铁钉的重力加速度比棉花团的大 7甲物体的重力是乙物体重力的3倍，它们从同一高度处同时自由下落，由下列说法正确的是（ ） A甲比乙先着地 B甲比乙的加速度大 C甲、乙同时着地 D无法确定谁先着地 8自由下落的物体，自起点开始依次下落相等高度所用的时间之比是（ ）A1/2 B1/3 C1/4 D( +1):19自由落体运动的v-t图象应是图2-4-4中的( )10一个物体从20m高的地方下落,到达地面时的速度是多大?落到地面用了多长时间? (取g=10m/s2) 11.气球以4m/s的速度匀速竖直上升,它上升到217m高处时,一重物由气球里掉落,则重物要经过多长时间才能落到地面?到达地面时的速度是多少? (不计空气阻力, g=10m/s2)。 12如图2-4-5所示,把一直杆AB自然下垂地悬挂在天花板上,放开后直杆做自由落体运动,已知直杆通过A点下方3.2m处一点C历时0.5s,求直杆的长度是多少? (不计空气阻力, g=10m/s2). 教学反思： 2.6伽利略对自由落体运动的研究参考答案当堂检测1、5